Семакина Е.Г. Основные тенденции региональной политики в

Министерство культуры, молодежной политики и массовых коммуникаций
Пермского края
Министерство образования и науки Пермского края
Основные тенденции
региональной политики в
сфере художественного
образования детей
в Пермском крае
Пермь, 2013 год
Направления деятельности процесса модернизации
модернизация существующей сети
образовательных учреждений
общеэстетическое
образование детей и молодёжи
выявление и поддержка
одаренных детей
поддержка педагогов и деятелей
культуры и искусства,
работающих с детьми
подготовка экспертов
и тьюторов
в сфере образования
и культуры
Количество образовательных учреждений
и контингент учащихся
ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СИСТЕМА КУЛЬТУРЫ
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
81 школ искусств (из низ 36 на селе)
17 однопрофильных (5 село),
54 многопрофильных учреждений
19 995 детей (5146 на селе)
6707 детей (536 на селе)
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5 учреждений, 784 обучающихся
Музыкальный колледж г.Перми, Пермский краевой колледж искусств и культуры,
Художественное училище(техникум) г.Перми,
Березниковское музыкальное училище, Чайковское музыкальное училище
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2 учреждения, 1 122 студента (очно)
Пермский институт искусств и культуры (844 студента заочно),
Уральский филиал Российской академии живописи, ваяния и зодчества Ильи Глазунова
Сферы образовательной деятельности. ДШИ края
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Фортепиано
Изобразительное искусство
Народные инструменты
Общеэстетическое
развитие
Хореография
Вокал, хоровое пение
Струнные инструменты
Театр
Духовые и ударные
инструменты
Декоративно-прикладное
искусство
Сферы образовательной деятельности. УДОД образования края
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Хореография
Вокал
Театр
Художественное слово
Изобразительное и декоративно-прикладное искусство
Инструментальное
исполнительство
Хоровое пение
Детская мода
Фото и кинотворчество
Цирк
I. Осуществление мониторинга дополнительного
(художественного) образования
Электронные
информационные
системы
• Введение персональной области
образовательных учреждений на
информационном сайте.
• Создание электронных поименных списков
учащихся.
• Создание электронных развернутых списков
образовательных программ.
• Сайты учреждений.
Система
определения
эффективности и качества
образования
• Создание пакетов аналитических методик.
• Проведение мониторинговых
исследований образовательных систем.
II. Обеспечение преемственности
образовательных программ
Обновление содержания
образовательных программ.
Обеспечение вариативности обучения.
Внедрение методик интенсивного
обучения, информационных технологий,
очно-заочного модуля.
III. Сохранение единства образовательного
пространства
- Обеспечение качественной подготовки,
проведения и участия
в региональных рейтинговых конкурсах.
- Создание партнерских отношений с учреждениями культуры
и искусств.
- Своевременное выявление и качественное обучение
художественно-одаренных детей края.
- Создание условий для непрерывного обучения и
предъявления результатов профессионального роста
педагогов.
- Создание регионального экспертного сообщества.
- Создание системы арт-терапевтической практики.
Спасибо за внимание!