Речевая готовность к школе

Речевая готовность
ребёнка к школе —
залог успешного
обучения.
Выполнила Назмутдинова Л. В.
Готовность
или
неготовность
ребенка
к
началу школьного обучения
определяется уровнем его
речевого развития. Именно
при помощи речи
ему
предстоит
усвоить
всю
систему
знаний.
Показатели речевого развития
семилетних детей в норме:
Правильность произношения.
До
начала обучения грамоте ребенок должен
правильно и четко произносить все звуки.
Умение слышать, различать звуки родного языка
(фонематический слух) и готовность к
звукобуквенному анализу и синтезу.
Четкое различение на слух всех звуков речи является
одной из необходимых предпосылок овладения
грамотой. Запись любого слова предполагает умение
определить каждый входящий в его состав звук и
обозначить его соответствующей буквой.
научиться
Показатели речевого развития
семилетних детей в норме:
Состояние словарного запаса.
У ребенка к началу школьного обучения словарный запас
должен составлять не менее 2000 слов (у некоторых он
превышает 5000 слов). В нем должны быть представлены
основные части речи: существительные, глаголы,
прилагательные, числительные, местоимения,
наречия, предлоги).
Сформированность грамматических систем.
Овладение ребенком существующими в языке
закономерностями словоизменения и
словообразования.
Владение связной речью.
Под связной речью принято понимать
такие развернутые (состоящие из
нескольких предложений) высказывания,
которые позволяют четко и последовательно
излагать свои мысли.
Без свободного владения связной речью
процесс школьного обучения немыслим.
К концу дошкольного возраста в норме у детей
речь формируется как полноценное средство
общения.
► Период с 7 до 17 лет, в норме, время совершенствования
связной речи и становление речи письменной.
► К сожалению, большой процент детей, поступающих в
школу, имеют разной степени выраженности речевые
нарушения.
►Нарушения устной речи проецируются на процессы
усвоения письменной речи и успешности обучения в
целом.
Обследование речи учащихся
1-х классов 2012-2013 учебный год.
Результаты обследования
звукопроизношения
учащихся 1-х классов 2012-2013 уч. год
без наруш
22.40%
77.60%
с наруш
Обследование речи учащихся
1-х классов 2012-2013 учебный год.
Результаты обследования
фонематического слуха
учащихся 1-х классов 2012-2013 уч. год
23.50%
снижен
76.50%
норма
Обследование речи учащихся
1-х классов 2012-2013 учебный год.
Формирование правильной, богатой и четкой речи,
дающей возможность речевого общения и
подготавливающей к обучению в школе — одна из
важных задач в общей системе работы по
обучению ребенка в дошкольных учреждениях и в
семье.
речевого общения и подготавливающей к обучению в школе, —
Важно:
- вовремя обратить внимание на различные
нарушения устной речи у ребенка;
- начать логопедическую работу с ребенком до школы
(чем раньше, тем лучше);
- продолжить работу в условиях школы.
к
Спасибо за
внимание!