ИКТ на уроках музыки - Гармония музыки и звуков

Использование информационно –
коммуникационных технологий
на уроках музыки
«Педагоги не могут успешно когонибудь учить,
если в это же время не учатся сами».
Али Апшерони
- Информационные технологии,
оснащенные всеми необходимыми
компонентами, в совокупности с
правильно отобранными
технологиями обучения становятся
базой современного образования,
гарантирующей необходимый уровень
качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и
воспитания.
Задачи:
Выделить преимущества
использования ИКТ в
образовании перед
традиционным
обучением
Изучить типы
электронных мультимедийных
изданий работы с музыкой на
компьютере
Изучить опыт работы школ
России в области
информационнокоммуникационных
технологий на уроках
музыки
Изучить направления
использования ИКТ
во внеклассной работе
- Интересы многих учеников связаны с миром
компьютеров, и именно этот ресурс
необходимо научиться использовать и
применять для активизации творческой и
познавательной деятельности учащихся на
уроках музыки.
- Эффективность использования
информационно-коммуникационных
технологий зависит от четкого
представления места, которое они должны
занимать в комплексе взаимосвязей
образовательного процесса.
Информационные технологии значительно расширяют
возможности предъявления учебной информации.
 Применение цвета, графики, звука, всех современных средств
видеотехники воссоздают реальную обстановку
действительности.
 Компьютер позволяет существенно повысить мотивацию
учащихся к обучению.
 ИКТ вовлекают обучающихся в учебный процесс,
способствуют наиболее широкому раскрытию их творческих
способностей, активизации познавательной деятельности.
 Помогают качественно изменить контроль
деятельности учащихся.
 Позволяют наглядно представить результат
своих действий.
 Применяя ИКТ, ученик превращается из пассивного субъекта в
активного пользователя.
 На уроках с использованием ИКТ присутствует проектная
деятельность.

Компьютерные программы,
используемые при подготовке и
проведении уроков музыки:
Microsoft Word
можно использовать
для составления:
карточек
 тестов
 дидактических материалов с
печатной основой
 тематического планирования

Microsoft Power Point
можно использовать для
создания:

презентаций к уроку

интерактивных тестов

интерактивных кроссвордов
Назовите композитора,
который написал балет «Золушка»?
 Книппер
 Кабалевский
 Коваль
 Прокофьев










как средство наглядности на занятиях при изучении нового
материала (мультимедиа, видео, компакт-диски);
закрепление изложенного материала (обучающие
программы)
проведение практических занятий, самостоятельной
работы;
контроль и проверка знаний учащихся (викторины, тесты)
диагностика качества обучения (тесты);
подготовка презентаций, докладов, выступлений;
самообразование учащихся и педагогов;
видеосъемка школьных мероприятий и создание видеотеки;
получение информации через подключение к Интернету;
электронная переписка.
Internet
можно использовать для:

поиска информации для уроков

поиска музыкальных произведений

поиска и скачивание необходимых
нот детских песен

приобретения учебной и
методической литературы,
музыкальных инструментов
Проигрыватель Windows Media
можно использовать для:


прослушивания музыкальных
произведений из файлов, с
дисков CD, MP3
просмотра видеозаписей из
файлов, с дисков
Музыкальные
проигрыватели
Музыкальные
энциклопедии
Программы для
пения караоке








5 часов классической музыки
400 биографических статей
200 статей о произведениях
словарь муз. терминов
12 тематических экскурсий
о муз. культуре разных
стран
видеофрагменты и
анимация
Муз. викторины различной
сложности
Хронология
Посвящена року, джазу и поп - музыке

Иллюстрированная
история:
-зарубежной поп. музыки
-отечественной поп. музыки
-джаза





Более 3300 статей
3000 иллюстраций
600 аудиофрагментов
23 видеофрагмента
Словарь: 400 муз. терминов
Интерактивные рассказы о 80
шедеврах классической музыки
 Озвученные лекции,
рассказывающие об эпохах и
музыкальных жанрах
 Библиографические статьи
о 40 композиторах
 Более 2000 статей
 Образцы звучания муз.
инструментов
 Более 1000 иллюстраций
 Около 10 часов звука,
видеофрагменты опер и балетов









Редчайшая коллекция муз.
инструментов всех стран и
народов, включая
археологические находки.
Знакомит с историей
возникновения и развития
инструментов,
особенностями устройства
и звучания.
Разделы:
1. Семейства музыкальных
инструментов;
2. Музыкальные ансамбли;
3. Инструменты стран
мира;
4. Инструменты от А до Я.
Более 1000 муз. фрагментов
Свыше 900 муз. инструментов




Готовое сопровождение к
огромному количеству песен
способствует значительному
расширению круга
исполняемых произведений и
более интенсивному
формированию музыкальных
вкусов детей и их
исполнительских
способностей.
Используемые в работе
микрофоны становятся
мощным дополнительным
стимулом для музыкальных
занятий.
Учащиеся имеют
возможность показать себя с
лучшей стороны, чувствуют
себя настоящими
артистами.
Церковь Св. Фомы в Лейпциге,
где работал И.С.Бах
нет компьютера в домашнем пользовании у
многих учащихся и педагогов;
 недостаточная компьютерная грамотность
педагога;
 время самостоятельных занятий в
компьютерных классах отведено далеко не во
всех школах;
 у педагога недостаточно времени для подготовки
к занятию, на котором используются ИКТ;
 отсутствие контакта с учителем
информатики;
 в рабочем графике педагога не отведено время для
исследования возможностей Интернет.

Сайты, содержащие
музыкальные произведения, а
также биографии композиторов:
http://www.classicmp3.ru/
 http://school-collection.edu.ru/

Сайт, на котором можно скачать
ноты:

http://classik.chubrik.ru/
Международное методическое
объединение учителей музыки.
Международное методическое объединение учителей музыки
является открытым интернет-сообществом педагогов,
преподающих музыку в общеобразовательных и музыкальных
школах. В состав методического объединения входят педагоги,
находящиеся в творческом поиске успешных методик и
технологий преподавания музыки. Участники объединения
активно обмениваются опытом, собственными разработками
уроков, мероприятий, аудио и видеоматериалами.
Международное методическое объединение учителей музыки
имеет собственные цифровые ресурсы в виде сайтов, на которых
размещаются лучшие материалы, часть которых доступна
только участникам объединения.
Международное методическое
объединение учителей музыки.
Цель Международного методического объединения учителей музыки:





Совместный поиск успешных методик и технологий музыкального
воспитания и образования учащихся.
Задачи Международного методического объединения учителей
музыки:
Создание условий для методического и профессионального роста
педагогов;
Разработка и внедрение инновационных методов и приемов
преподавания музыки;
Активный обмен опытом, консультирование, взаимодействие по
всем вопросам, связанным с подготовкой и проведением уроков
музыки, внеклассных мероприятий;
Развитие и совершенствование базы цифровых ресурсов,
способствующих успешному решению задач музыкального
образования и воспитания.
Международное методическое
объединение учителей музыки.
Сайты методического объединения:
 Официальный сайт ММОМ ,
URL: http://mmoum.ucoz.ru/

Сайт учителей музыки «Созвездие Ориона»,
URL: http://sozvezdieoriona.ru/

Площадка для активного интернетвзаимодействия объединения,
URL: http://sozvezdieoriona.ru/forum/
Сайты, созданные участниками
методического объединения.

Всероссийский музыкальнообразовательный портал МузУчитель.ру
МузУчитель.РУ - это всероссийский музыкальнообразовательный ресурс, предназначенный
для преподавателей музыкальных школ,
колледжей, учителей музыки
общеобразовательных школ, желающих
повысить качество музыкального образования
с помощью музыкально-компьютерных
технологий и современного электронного
инструментария.
http://www.muzuchitel.ru/inde
x.php