Музыкальное развитие дошкольников в процессе

МК ДОУ «Мошковский детский сад № 3 «Улыбка»
комбинированного вида» Мошковского района
Театрализованная деятельность
как реализация самостоятельной
деятельности детей в
соответствии с ФГОС ДО
L/O/G/O
Музыкальный руководитель
Кузьмина Галина Ивановна
2014г.
Виды музыкального развития
Музыкальное воспитание является соединением различных видов
деятельности.
Слушание – восприятие
музыки
Музыкальноритмические
движения
Песенно-исполнительская
деятельность
Музыкальное
развитие
Театрализованная деятельность
Игра на
музыкальных
инструментах
Цель:
Задачи:
- освободить ребенка от закомплексованности;
- обучать выразительному чтению, пластике движения;
- учить выражать свое отношение к происходящему,
быть вежливыми и внимательными;
- обогащать опыт, связанный с миром звуков;
- реализация навыков на праздничных мероприятиях.
Театральное искусство = детская ролевая игра
Игровая
деятельность
Театрализованная
деятельность
Игровой образ
Сценический образ
ИГРА
ролевая и актерская
Музыкальные
элементы в
тетрализации
Сказку рассказывают инструменты
Цель:
Активизация
интереса детей к
различным
видам
инструментов.
Формирование
ритмического
мышления
(ритмический
рисунок как
характеристика
образа).
Развитие
фантазии и
тренировка
памяти.
Обыгрывание танца
Театр моды
Процесс музыкальной деятельности
строится в основном на искусственно
созданных образах
Театр на улице
Театрализованная игра
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО
– сильное, но ненавязчивое.
Малыши с радостью изображают в небольших сценках
повадки животных, имитируя их движения, голоса
Создание
творческой
атмосферы
Элементы театрализации могут быть использованы при
проведении развлекательных мероприятий и праздников.
L/O/G/O
Результаты
Выступление на концерте,
посвященному 9 мая.
Театрализация позволяет ребенку
«играть» и обучаться
одновременно.
Спасибо за внимание!