Царит гармония оркестра

Царит гармония оркестра…
Цель работы:
Изучить истоки возникновения оркестровой музыки
и отношение современной молодежи к ней.
Задачи исследования:
• Изучить историю создания музыкальных инструментов и
способы их звукоизвлечения.
•
Узнать, что мы знаем об оркестре и роли дирижера в нем.
• Провести опрос о популярности оркестровой музыки и
музыкальных инструментов среди учащихся 7, 8,9-х классов.
Музыка всюду живет!
Послушай музыка вокруг!
Она во всем- в самой природе.
И для бесчисленных мелодий
Ей служит ветер, плеск воды,
Раскаты грома, звон капели,
Птиц несмолкаемые трели
И сказки тоже рядом с ней.
Способ извлечения звука
у духовых инструментов
Путем дыхания
(столб воздуха, заключенный внутри полой трубки)
Флейтовые
свистульки, свирели
Язычковые
жалейка
Мундштучные
Русский рог, пастуший рожок
Способ извлечения звука
мембранных инструментов
Путем удара по поверхности
инструмента с определенной высотой
Барабаны, барабанчики, бубны
Способ извлечения звука
на струнных инструментах
щипком пальцев и дыхания
струнные
гудок, скрипка
щипковые
лира, гусли
Способ извлечения звука
самозвучащих инструментов
путем удара или тряски инструмента
Трещотки, деревянные ложки, колокольчик,
бубенцы
Что такое оркестр?
Оркестр – это большой коллектив музыкантов, которые
объединяются для совместного исполнения музыкального
произведения ,управляемый дирижером.
Оркестр бывает: народный
симфонический
духовой
эстрадный
джазовый
Дирижер своими жестами объединяет музыкантов, показывает
начало и окончание игры, руководит средствами музыкальной
выразительности.
Оркестр русских народных инструментов
Симфонический оркестр
Исследовательская работа
Звучание какого музыкального инструмента вам больше всего
нравиться?
7А
7А
фортепиано
фортепиано
12%
12%
скрипка
скрипка
8%
8%
гитара
гитара
64%
64%
8А
фортепиано
19%
гитара
52%
баян
9%
9А
фортепиано;
17%
баян; 11%
гитара; 44%
На каком инструменте вы бы хотели научиться играть?
7А класс
баян
8%
гитара
52%
скрипка
10%
фортепиано
30%
8А класс
фортепиано
18%
баян
15%
флейта
18%
гитара
49%
9А класс
скрипка
11%
баян
6%
фортепиано
18%
гитара; 65%
Предпочитают слушать современную музыку- более 80% от
общего количества опрошенных, классическую -20%.
•
•
Слушают классическую музыку и обсуждают вопросы о музыке в семьях
7А (25чел.)
24 % (6ч)
•
•
0 чел.
9А (чел.)
11% (2ч)
Не слушают и не обсуждают
86 % (19ч)
•
•
52% (13ч)
•
•
•
•
8А (21 чел.)
1 чел.
45% (11 чел)
100% (21ч)
15 % ( 88ч)
Посещали Театр оперы и балета
19 % (4ч)
29 % (4ч)
Хотят в театр
6 чел
1 чел.
Не посещают театр
.47 % (10 чел.)
71% (чел.)
•
•
•
Достаточно знаний, полученных на уроке музыке
72 % (18ч)
85 % (18ч)
76% (13ч)
Хорошо ли ты разбираешься в музыке, чтоб считать себя достаточно образованным ?
•
•
Да. 6 чел.
Нет. 19 чел.
1чел.
20 чел.
11чел.
6 чел.
Обобщение:
•
•
•
•
•
•
•
•
В
7А классе понятия о классической и современной музыке недостаточны,
поверхностны, но есть и точные ответы. В их понимании классическая музыка-это
«спокойная», «самая первая». «образцовая», «актуальная», «оркестровая»
Современная – это «крутая», «клубная», «ритмичная», «слушает молодежь»
В 8А классе эти знания уже более углубленные, правильные
Для них классическая музыка – это «проблемы человечества», «созданна великими
композиторами», «возвышенная, которая трогает и задевает душу», «серьезная»
Современная – «звучит в наше время», «легкая», «с добавлением компьютерного
эффекта», «бессмысленная».
В 9 классе знания о современной и классической музыке недостаточно глубокие для их
возраста. Многие не могли даже ответить на предложенные вопросы, что говорит о их
низком уровне образованности.
Для них классическая музыка – «слушает старое поколение», «спокойная», «это Бах»
Современная – «музыка 21 века», «это круто», «клубная», «постоянно меняется
ритм».Большинство опрошенных учащихся 7-х - 9-х классов предпочитает слушать
шансон, рэп, рок, поп, хип-хоп, хаус- музыку потому, что она «клевая».
Выводы
•
•
•
•
Таким образом , современная молодежь недостаточно разбирается в истории
развития музыки, ее жанрах и назначении . Большинство учащихся не ходит в
театр, а кто ходит, то очень редко, в семьях не принято обсуждать вопросы о
музыке и музыкантах, а знания, полученные на уроках музыки недостаточны,
ведь за один урок в неделю много не узнаешь. Почему же падает
заинтересованность молодежи к музыкальному искусству? Во-первых, не
хватает музыкальной грамотности. Большинство учащихся слышат музыку и
говорят о ней только на уроке музыки .
Во- вторых, родителям всегда не хватает времени сводить своих детей в
театр на детскую оперу или балет. А может и денежных средств. Зачастую
родители сами плохо разбираются в музыке.
В- третьих, молодежь много времени проводят за телевизором,
просматривая мультики или боевики. Компьютер тоже много отнимает
времени. Поэтому учащихся все меньше и меньше интересует искусство, оно
для них становится скучным и неинтересным.
В- четвертых, где нам приобщаться к миру прекрасного, если в нашем городе
нет театра, очень редко приезжают известные музыканты и певцы, в «живую»
не слышим настоящую оркестровую музыку? А ведь настоящая музыка- это
классическая, созданная веками величайшими музыкантами: Бетховеным,
Моцартом, Чайковским Глинкой, Шостаковичем.
Рекомендации:
•Слушайте и любите музыку. Прекрасное
побуждает доброе.
•Приобщайтесь к миру прекрасного. Посещайте
театры.
•Научитесь играть на каком-нибудь музыкальном
инструменте.
•Повышайте свою музыкальную культуру.