Ychitelia

Проект
«Педагогические династии»
Подготовила: учащаяся 6 класса «Б»
МОУ «СОШ № 100» Ленинского района г. Саратова
Клюшина Дарья
Руководитель проекта: Алебастрова Алла Анатольевна,
учитель высшей категории, победитель национального
проекта «Образование» «Лучшие учителя РФ»
МОУ «СОШ № 100» Ленинского района г.Саратова.
• Цель проекта:
• собрать
материалы
рассказывающие
об
участие
педагогических династий ОУ в организации и проведения
Гайдаровских слетов.
• Задача проекта:
• через изучение материалов архива ОУ и личные встречи и
беседы с педагогами школы, систематизировать собранные
материалы по педагогическим династиям, работавшим в ОУ в
разные годы в течение 50 лет с момента ее основания.
• Гипотеза проекта :
• все педагоги, представляющие педагогические династии ОУ ,
не только принимали участие в организации и проведении
Гайдаровских Слетов, но также способствовали сохранению
традиций, передавая свой опыт членам педагогической
династии.
Что я должна сделать для того, чтобы
найти подтверждение своей версии.
• Чтобы подтвердить свою версию я решила:
• Шаг 1. Для того, чтобы понять отношение к
совместной работе учащихся и учителей, как это
происходило во время проведения Гайдаровских
Слетах, я решила провести анкетирование с
одноклассниками.
• Шаг 2. Изучить архивные материалы собранные в
школьном Музее Боевой Славы.
• Шаг 2. Встретиться с участниками Гайдаровских
слетов – бывшими учениками и учителями и взять у
них интервью.
• Шаг 4. Полученную информацию я должна
проанализировать и сделать вывод о правильности
своей версии, относительно результативности
совместной работы учителей школы и учащихся
при проведении Гайдаровских Слетов.
• Шаг 5. Собирая материал, мне необходимо
Были ли среди участников Гайдаровских
слетов педагогические династии?
• Изучая архивные материала и беря интервью, я
стремилась проследить судьбы учительских
династий через историю Гайдаровских слетов.
• Мои предположения оказались верными.
• Учительские династии МОУ СОШ № 100:
• Боландинские – Галяс – Валентина Михайловна и Елена
Николаевна
• Алебастровы – Альбина Анатольевна и Алла Анатольевна
• Атясовы – Маргарита Александровна и Клавдия
Викторовна
• Сестры – Козлова Нина Федоровна и Богатова Клавдия
Федоровна
Новое направление в ходе исслеодования.
• В ходе исследования я узнала, что в школе
работали в разные годы и продолжают работают
супружеские пары, принимавшие участие в
Гайдаровских Слетах.
• Кузьмины – Иван Георгиевич и Галина Александровна
• Хребтовы – Татьяна Викторовна и Андрей Викторович
• Асланян – Лев Степанович и Наталия Владимировна.
Участие педагогов в Гайдаровских слетах.
• Из архивных
материалов я
узнала, что без
учителей школы
проведение
Гайдаровских
слетов было бы
невозможным.
Учителя во время
работы Слета
становились
Комиссарами,
наравне с ребятами
участвуя в
Главное, что я узнала из интервью.
• Все участники
Гайдаровских Слетов
отмечали, что душой
слетов была Директор
школы Хорошунова
Валентина Михайловна.
Благодаря ей в школе был
сформирован
высокопрофессиональный
педагогический коллектив.
Валентина Михайловна
создавала условия для
формирования
педагогических династий и
• Исследуя заявленную тему,
мною была подтверждена
гипотеза, что благодаря
уникальной форме
сотрудничества в форме
Слета, между педагогами и
учащимися,
устанавливались теплые,
доверительные отношения,
что крайне положительно
сказывалось на
успеваемости и поведении
школьников.
Все интервьюируемые рассказывали, что
организаторами Слетов были учителя и ученики.
В Гайдаровских слетах участвовали все, создавая
удивительную связь поколений
•
•
Учитель !
В этом образе – чтото святое:
В троеперстии – мел,
И лучатся любовью
глаза,
И стремление –
«племя младое»
Для возвышенных
дел
Научить совершать
чудеса.
Анкетирование по итогам исследования.
Считаете ли вы, что важно каждому учащемуся
хорошо знать и помнить традиции своей школы?
• Из 100 опрошенных
респондентов учащихся 6
классов, ответили на данный
вопрос:
• «да» - 76 %
• «нет» - 24 %
• Из опрошенных респондентов
учащихся 8 класса ответили на
данный вопрос:
• «да» - 87 %
• «нет» - 13 %
Считаете ли вы необходимым восстановить
Гайдаровские слеты, как уникальную форму
совместной работы учащихся и учителей школы?
• Из 100 опрошенных респондентов
учащихся 7 класса ответили:
отрицательно - 11 %
• Положительно – 40 %
• Затрудняются в ответе – 49 %
• Из 100 опрошенных респондентов
учащихся 7 класса ответили:
• Отрицательно – 11 %
• Положительно – 14 %
• Затрудняются в ответе – 74 %
Знаете ли вы школьные педагогические
династии ?
• Из 100 опрошенных
респондентов учащихся 8
классов, ответили на данный
вопрос:
• «Да» - 38 %
• «Нет» - 42 %
• «Затрудняюсь» - 20 %
• Из 100 опрошенных
респондентов учащихся 9
классов, ответили на данный
вопрос:
• «Да» - 12 %
• «Нет» - 18 %
• «Затрудняюсь» - 70 %
Итог проекта.
• 1. Проведенное исследование подтвердило
выдвинутую гипотезу о работе в МОУ СОШ № 100
педагогических династий, каждая из которых
внесла свой вклад в историю школы.
• 2.Предположние о важной роли Гайдаровских
Слетов в жизни учащихся и учителей, было
подтверждено архивными материалами,
позволяющих произвести реконструкцию
исторического прошлого школы.
• 3. Гайдаровские слеты действительно
объединяли учащихся и педагогов, способствуя
формированию творческой, новаторской
деятельности всех без исключения участников
образовательного процесса.
Список использованной литературы.
•
•
•
1. В. Радуенко “Огнем гайдаровским пылать …”.
– Саратов : 1976г.
2. Архивные документы Музея Боевой Славы
МОУ “СОШ №100” Ленинского р-на города
Саратова.
3.Архивные материалы семьи ХорошуновыхГаляс.