Ychitelia
реклама
Проект «Педагогические династии» Подготовила: учащаяся 6 класса «Б» МОУ «СОШ № 100» Ленинского района г. Саратова Клюшина Дарья Руководитель проекта: Алебастрова Алла Анатольевна, учитель высшей категории, победитель национального проекта «Образование» «Лучшие учителя РФ» МОУ «СОШ № 100» Ленинского района г.Саратова. • Цель проекта: • собрать материалы рассказывающие об участие педагогических династий ОУ в организации и проведения Гайдаровских слетов. • Задача проекта: • через изучение материалов архива ОУ и личные встречи и беседы с педагогами школы, систематизировать собранные материалы по педагогическим династиям, работавшим в ОУ в разные годы в течение 50 лет с момента ее основания. • Гипотеза проекта : • все педагоги, представляющие педагогические династии ОУ , не только принимали участие в организации и проведении Гайдаровских Слетов, но также способствовали сохранению традиций, передавая свой опыт членам педагогической династии. Что я должна сделать для того, чтобы найти подтверждение своей версии. • Чтобы подтвердить свою версию я решила: • Шаг 1. Для того, чтобы понять отношение к совместной работе учащихся и учителей, как это происходило во время проведения Гайдаровских Слетах, я решила провести анкетирование с одноклассниками. • Шаг 2. Изучить архивные материалы собранные в школьном Музее Боевой Славы. • Шаг 2. Встретиться с участниками Гайдаровских слетов – бывшими учениками и учителями и взять у них интервью. • Шаг 4. Полученную информацию я должна проанализировать и сделать вывод о правильности своей версии, относительно результативности совместной работы учителей школы и учащихся при проведении Гайдаровских Слетов. • Шаг 5. Собирая материал, мне необходимо Были ли среди участников Гайдаровских слетов педагогические династии? • Изучая архивные материала и беря интервью, я стремилась проследить судьбы учительских династий через историю Гайдаровских слетов. • Мои предположения оказались верными. • Учительские династии МОУ СОШ № 100: • Боландинские – Галяс – Валентина Михайловна и Елена Николаевна • Алебастровы – Альбина Анатольевна и Алла Анатольевна • Атясовы – Маргарита Александровна и Клавдия Викторовна • Сестры – Козлова Нина Федоровна и Богатова Клавдия Федоровна Новое направление в ходе исслеодования. • В ходе исследования я узнала, что в школе работали в разные годы и продолжают работают супружеские пары, принимавшие участие в Гайдаровских Слетах. • Кузьмины – Иван Георгиевич и Галина Александровна • Хребтовы – Татьяна Викторовна и Андрей Викторович • Асланян – Лев Степанович и Наталия Владимировна. Участие педагогов в Гайдаровских слетах. • Из архивных материалов я узнала, что без учителей школы проведение Гайдаровских слетов было бы невозможным. Учителя во время работы Слета становились Комиссарами, наравне с ребятами участвуя в Главное, что я узнала из интервью. • Все участники Гайдаровских Слетов отмечали, что душой слетов была Директор школы Хорошунова Валентина Михайловна. Благодаря ей в школе был сформирован высокопрофессиональный педагогический коллектив. Валентина Михайловна создавала условия для формирования педагогических династий и • Исследуя заявленную тему, мною была подтверждена гипотеза, что благодаря уникальной форме сотрудничества в форме Слета, между педагогами и учащимися, устанавливались теплые, доверительные отношения, что крайне положительно сказывалось на успеваемости и поведении школьников. Все интервьюируемые рассказывали, что организаторами Слетов были учителя и ученики. В Гайдаровских слетах участвовали все, создавая удивительную связь поколений • • Учитель ! В этом образе – чтото святое: В троеперстии – мел, И лучатся любовью глаза, И стремление – «племя младое» Для возвышенных дел Научить совершать чудеса. Анкетирование по итогам исследования. Считаете ли вы, что важно каждому учащемуся хорошо знать и помнить традиции своей школы? • Из 100 опрошенных респондентов учащихся 6 классов, ответили на данный вопрос: • «да» - 76 % • «нет» - 24 % • Из опрошенных респондентов учащихся 8 класса ответили на данный вопрос: • «да» - 87 % • «нет» - 13 % Считаете ли вы необходимым восстановить Гайдаровские слеты, как уникальную форму совместной работы учащихся и учителей школы? • Из 100 опрошенных респондентов учащихся 7 класса ответили: отрицательно - 11 % • Положительно – 40 % • Затрудняются в ответе – 49 % • Из 100 опрошенных респондентов учащихся 7 класса ответили: • Отрицательно – 11 % • Положительно – 14 % • Затрудняются в ответе – 74 % Знаете ли вы школьные педагогические династии ? • Из 100 опрошенных респондентов учащихся 8 классов, ответили на данный вопрос: • «Да» - 38 % • «Нет» - 42 % • «Затрудняюсь» - 20 % • Из 100 опрошенных респондентов учащихся 9 классов, ответили на данный вопрос: • «Да» - 12 % • «Нет» - 18 % • «Затрудняюсь» - 70 % Итог проекта. • 1. Проведенное исследование подтвердило выдвинутую гипотезу о работе в МОУ СОШ № 100 педагогических династий, каждая из которых внесла свой вклад в историю школы. • 2.Предположние о важной роли Гайдаровских Слетов в жизни учащихся и учителей, было подтверждено архивными материалами, позволяющих произвести реконструкцию исторического прошлого школы. • 3. Гайдаровские слеты действительно объединяли учащихся и педагогов, способствуя формированию творческой, новаторской деятельности всех без исключения участников образовательного процесса. Список использованной литературы. • • • 1. В. Радуенко “Огнем гайдаровским пылать …”. – Саратов : 1976г. 2. Архивные документы Музея Боевой Славы МОУ “СОШ №100” Ленинского р-на города Саратова. 3.Архивные материалы семьи ХорошуновыхГаляс.
