Муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей №2 Рыткин Александр, Адрина Яна, Иштуганова Елизавета,

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей №2
Рыткин Александр,
Адрина Яна,
Иштуганова Елизавета,
учащиеся 2-А класса
Руководитель: Калинина Т.А.,
учитель начальных классов
Цель:
исследование отрицательного влияния
человеческой деятельности на реки.
Задачи:
• проанализировать литературу по данной теме;
• выявить причины и последствия загрязнения
воды в реках;
• представить свои исследования;
• составить памятку «Правила отдыха на
водоемах»;
• нарисовать плакаты, призывающие беречь
чистоту рек.
Объект исследования: реки
Предмет исследования: причины
и последствия загрязнения рек
Гипотеза: если каждый из нас внесёт
свой посильный вклад в охрану
водоёмов, то мы сохраним их чистыми.
Методы исследования:
 поиск и анализ информации;
 наблюдение;
 проведение эксперимента;
 анализ полученных результатов.
Источники загрязнения
Промышленные,
сельскохозяйственные, бытовые сточные
воды
 Загрязнение нефтью и
нефтепродуктами

Источники загрязнения
Сброс теплой воды
электростанциями
 Транспорт

Источники загрязнения


Заготовка и сплав леса
Кислотные дожди
Источники загрязнения

Бытовые отходы
Проведение эксперимента
Последствия загрязнения
 изменение экосистемы;
 неконтролируемое развитие водорослей;
 уничтожение флоры и фауны водоемов;
 исчезновение видов животных и растений;
 заболачивание местности;
 ухудшение качества и дефициту пресной питьевой воды;
 ставит под угрозу здоровье и жизнь человека.
Способы защиты
 установка очистительных сооружений;
 строительство предприятий без сточных вод;
 создание водоохранных зон;
 не бросать мусор в водоемы
Экологические правила поведения
на берегу водоема во время отдыха
 не бросай в воду мусор, особенно банки, бутылки, железки,
проволоку и другое, так как всё это ранить купающихся;
 собери мусор и выброси его в мусорный контейнер, а если
его поблизости нет, то унеси мусор с собой;
 не рви, не губи водные растения;
 не трави рыбу и не губи молодь;
 не отлавливай раков, моллюсков;
 не тревожь и не убивай животных, живущих по берегам
водоёмов – бобров, выдр, водяных крыс, лягушек, ужей,
стрекоз и других;
 не мой посуду, не стирай вещи в водоёме;
 оставляй машину на специальной автостоянке, а если ее
нет, то не ближе 30 метров от береговой линии;
 не мой транспортное средство на берегу водоёма.
И будет речушка чиста и прозрачна,
И будет рыбешка плескаться, резвясь.
Берегом чистым лес будет гордиться,
Если правила эти будут все выполнять!
22 марта – Международный День воды
Выводы
С каждым годом пресной чистой воды
становится все меньше, так как люди загрязняют
водоемы.
Это пагубно влияет на здоровье населения и
ведет к гибели рыб, водоплавающих птиц и других
животных, а также к гибели растительного мира
водоёмов.
Каждый человек может внести свой посильный
вклад в охрану водоемов. Одни строить современные
заводы, без сточных вод, другие создавать
водоохранные зоны, а мы с вами можем не разливать
зря воду, следить, чтобы краны были закрыты,
экономить каждую каплю воды. Не загрязнять
водоемы, а стараться их очищать от мусора.
Используемые источники
1. Блог – Образование. web2edu.ru
2. Дитрих А.К., Юрмин Г.А., Кошурникова Р.В.
Почемучка. – М.: Педагогика-Пресс, 1997. – 384 с.
3. Загрязнение водоемов. http://www.coolreferat.com
4. Поглазова О.Т. Окружающий мир: учебник для 2
класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч.
Ч.2. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 128 с.
5. Царенко Т. И цветы, и деревцо – это города лицо!
Стишки об экологии для детей дошкольного и
младшего школьного возраста. – Сургут:
Издательско-печатный дом «Дефис», 2003. – 24 с.
6. http://images.yandex.ru