Экологический портрет села Кременева «Люблю и знаю. Знаю и люблю.

Тема проекта:
Экологический портрет
села Кременева
Творческое название проекта:
«Люблю и знаю.
Знаю и люблю.
И тем полней люблю,
чем глубже знаю.»
Ю.К. Ефремов
Авторы: Артамонова К.Г., учитель химии, биологии
учащиеся 9 и 6 классов.
МОУ Кременевская СОШ
Основополагающий вопрос:
природа – это ресурс или объект
эстетического удовлетворения и
нравственного совершенствования?
Проблемный вопрос
Темы исследований
«Власть воздуха сильнее всех Универсальное вещество
властей»-, согласны ли с этим
утверждением?
Результаты
Презентация
Почему
лес
называют Значения леса в жизни Презентация
источником полезностей?
природы и человека
Вопросы
Может ли территория богатая Исследования природной Презентация
водами
страдать
от
питьевой воды
недостатка чистой воды?
Позволяет ли почва обеспечить
людей собственным
продовольствием?
Исследования структуры
и состава почв своей
местности
Презентация
Чем можно здесь любоваться?
Редкие растения
Презентация
Как живете - можите мои
односельчане?
Два лица села Кременево
Буклет,
творческие
работы
Учебные предметы:
биология, химия, экология, география, информатика
Участники проекта: учащиеся 9 и 6 классов
Цели проекта:
образовательные цели: дать представление школьникам об
основах исследовательской работы, научить обрабатывать и
обобщать полученную информацию в результате проведенных
опытов и экспериментов, указать роль антропогенных факторов
в изменении окружающей среды.
развивающие цели: способствовать формированию навыков
самостоятельной, познавательной деятельности, умению кратко
и
логично
излагать
свои
мысли,
формированию
информационной культуры.
воспитательные
цели:
способствовать
формированию
экологической культуры учащихся, прививать любовь к малой
родине.
Этапы и сроки проведения
«Мозговой
штурм», выдвижение гипотез решение проблем, выбор
творческого названия – 2 урока.
Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий – 10 уроков.
Подготовка презентации – 2 урока.
Защита результатов – 2 урока.
Аннотация
Проект предназначен для использования на уроках химии, биологии,
географии в 6 и 8 классах по темам:

охрана природы и охраняемые территории;

лес и окружающая среда;

характеристика почв своей местности;

роль воды в природе и жизни своей местности;

атмосфера, климаты Земли, погода;

химическое загрязнение окружающей среды и его последствия;

анализ почвы и воды;

ионное уравнение реакции;

организм и среда.
Информационные ресурсы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Баранов. В.Н. География Ярославской области. Ярославль. ВерхнеВолжское издательство. 1993г.
Винокурова Н.Ф. «Природопользование» М. «Просвещение» 1995г.
Горбатовский В.В , Рыбальский Н,Г. Экологическая безопасность в
приусадебном хозяйстве. Москва Экологический вестник России 1995 г.
Зубова. А.Н. Природа Ярославской области и её охрана. Ярославль.
Верхне- Волжское издательство. 1984г.
Колбовский. Е.Ю Экология Ярославской области. Ярославль Верхне Волжское издательство 1996г.
Лукьяненко В.И. «Питьевая вода Ярославской области» Ярославль
1996.
Пособие по мониторингу загрязнения водных
объектов.»Эколайн»Москва 1996.
Редкие исчезающие растения под охрану. Ярославль. 1988.
Экология Яр обл. Верхне – Волжское книжное издательство. Ярославль
1996 г.
Газета «Берегиня».
Журналы «Химия в школе»
Журнал Сад- огород 2000 г №1.