Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация

Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация
«Центр развития ребенка - детский сад №14 «Родничок»»
г.Лениногорска муниципального образования «Лениногорский
муниципальный район» Республики Татарстан
Психологическое сопровождение
в дошкольном образовательном
учреждении
Педагог-психолог МБДОО
«ЦРР-детский сад №14»
Дорошина
Людмила Николаевна
Проходя сложный путь взросления, социализации, вхождения в
мир,
ребёнок
сталкивается
с
различными
воздействиями
окружающей среды, в том числе, с негативными, которые истощают
адаптационные возможности ребёнка, приводят к стрессам. Каждый
день ставит перед детьми новые проблемы, решение которых
зависит, в том числе, и от их психологического развития, установок,
душевного равновесия, умения выстраивать отношения с другими.
Серия психологических занятий,
игр способствует комплексному
психологическому развитию детей,
формированию самопознания и
самопомощи, навыков
взаимодействия, развитию
познавательной активности,
успешной адаптации в обществе
Основная цель психологической деятельности
Сохранение психоэмоционального благополучия
воспитанников, их социализация в обществе
Направления деятельности
- Психологическая диагностика
- Коррекция и развитие
- Психологическое консультирование
- Профилактика и психопросвещение
Провожу работу с
детьми, родителями,
педагогическим
коллективом,
принимаю активное
участие в работе
городского
методического
объединения
педагогов-психологов
Психологическая диагностика
Осуществляю мониторинг
психологического
развития
детей
По итогам
диагностики
-консультирую
педагогов и
родителей
-оказываю помощь в составлении
индивидуальных образовательных
маршрутов
-провожу индивидуальные и групповые
коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Задачи: Развитие познавательной и
эмоциональной сферы, коммуникативных
навыков, сплочение группы. Активно применяю:
психогимнастику, игротерапию, арттерапию,
сказкотерапию, беседы, тематическое рисование,
дидактические игры
Релаксация
-снятие физического
и эмоционального
напряжения
-обучение
самопомощи и
саморегуляции
Адаптация детей к детскому саду
• Психологическое сопровождение
процесса адаптации
• Диагностика нервно-психического
развития
• Адаптационные игры и упражнения
Задачи:
-Преодоление стрессовых
состояний
-развитие навыков
взаимодействия с детьми
и взрослыми
Подготовка детей к школе
В качестве одной из
важнейших выделяю
задачу подготовки
к школе. По
результатам
диагностики
провожу цикл
психологических
занятий
К концу учебного
года развивается
мелкая моторика
детей, процессы
внимания, памяти,
мышления и речи,
совершенствуется
произвольность и
познавательная
мотивация
Песочная терапия
Цель песочной
терапии:
позволить ребёнку
быть самим собой,
найти в себе
возможности для
самоисцеления,
развития
Задачи: развить
познавательные
психические
процессы,
коммуникативные
навыки,
саморегуляцию и
самопринятие
Игры с «Дарами Фребеля»
Использование
пособия «Дары
Фребеля» в
развивающих
играх с детьми
способствует
познавательному, социальнокоммуникативному,
физическому
и речевому
развитию
детей
Игры с «Дарами Фребеля
Задачи:
1. Развитие внимания, восприятия,
воображения, мышления, памяти, речи, мелкой
моторики.
2. Формирование познавательной мотивации,
психологической готовности к школьному
обучению.
3. Развитие самостоятельности, инициативы,
стремления к творческой деятельности.
Работа с одарёнными детьми
- Всероссийский конкурс «Мечтай!
Исследуй! Размышляй!»
- Интеллектуальный конкурс
«Умники и умницы»
- Творческий конкурс «Сказки
доброго сердца»
- Диагностика - Консультирование
- Индивидуальный маршрут
Проектная деятельность
Проект «Путь к успеху»
Акция «Открытое письмо моей маме»
Проект «Сказки доброго сердца»
Акция «Моя вселенная»
Работа с родителями
-Диагностика
-Консультирование
-Семинары-практикумы
-Деловые игры
-Элементы тренинга
-Круглый стол
-Лекторий
-Наглядная агитация
Взаимодействие с педагогами
-Тестирование
-Анкетирование
-Выступления на
педсоветах
-Консультирование
-Семинары-практикумы
-Развивающие занятия
-Тренинги
-Релаксация
Развивающая среда
Программно-методическое обеспечение:
1.Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. Методич. рекомендации. М., 2005.
2.Добина Н.И. Развитие личности ребёнка в детском саду. Ярославль, 2008.
3.Клюева Н.В.. Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность.
Ярославль, 1996.
4.Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, 1996.
5.Останкова . Ю.В. Система коррекционно - развивающих занятий по подготовке детей к
школе. Волгоград, 2008.
6.Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2—4-х лет. М., 2009.
7.Семенака С.И. Социальная адаптация детей в обществе. Коррекционно-развивающие
занятия. М., 2005.
8.Семенака С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие
занятия. М., 2005.
9.Черемошкина . Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 1997.
10. Черемошкина . Л.В. Развитие внимания детей. Ярославль, 1997.
11. Шарохина В.Л. Психологическая подготовка детей к школе. М., 2012.
Спасибо за внимание!