Б3.Б.2 Практ. курс АЯ 1к. устная практикаx
реклама
Методические рекомендации по дисциплине Б3.Б2 Практический курс английского языка: устная практика «Практический курс английского языка 1 курс: устная практика» является обучение студентов орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической норме английского языка, а также коммуникативное и социокультурное развитие студентов, позволяющее им использовать изучаемый язык как инструмент межкультурного взаимодействия; формирование и совершенствование коммуникативной компетенции (языковой, речевой, социолингвистической, дискурсивной), необходимой для общения в повседневно-бытовой, деловой сферах, а также совершенствование их самообразовательного потенциала в изучении английского языка. К наиболее часто используемым видам самостоятельной работы можно отнести следующие: - составление банка языковых средств в форме карточек, списков и др.; - перефразирование, трансформация образцов, подбор эквивалентов, расширение модели, подстановка; - трансформирование текста (расширение, сокращение, перифраз, пересказ и т.д.); - изложение прочитанного; - корректирование и редактирование; - составление языковых упражнений и другие. Самостоятельная тренировочная работа над языковыми средствами. Самостоятельная языковая практика, которая осуществляется в таких видах деятельности, как самостоятельное чтение, аудирование и просмотр аудио- и видеоматериалов, подготовка письменных сообщений. Письменные упражнения в качестве самостоятельных видов работы могут быть следующими: - рабочие записи, заметки, вопросы, комментарии, выписки, тезисы, план, конспекты; - учебные тексты – пересказ, изложение, дополнение текста и другие; - творческие работы – обзоры, сочинения, проектные задания, заметки, статьи в газету; - личные письма, анкеты, формуляры, открытки, телеграммы. Самостоятельная работа студента по данному курсу осуществляется следующим образом: № п/п О Наименование раздела дисциплины (модуля) Форма самостоятельной работы Кол-во часов Форма контроля выполнения самостоятельной работы 1. 2. 3. 4. Ведение глоссария по теме 4 Проведение микроисследований 10 Посещение выставок 2 Family Life Appearance Character Dwelling Daily Routine and Проверка глоссария Составление проблемных вопросов по изучаемой теме 4 Составление списка Интернет источников по данной теме и аннотирование некоторых из них Работа с материалами электронных образовательных ресурсов 1 Ведение глоссария по теме Написание эссе по данной лексической теме Составление тестов по данной лексической теме Ведение глоссария по теме Выполнение проектного задания Подготовка к ролевым играм и симуляциям Работа с аудио- и видеоматериалами в мультимедийной лаборатории Ведение глоссария по теме Написание сочинений/ словарных историй 4 Представление результатов микроисследования Обсуждение выставки в классе/проверка рецензий Участие в дискуссиях Представление отдельных сайтов на аудиторном занятии Проверка заданий для самостоятельной работы Проверка глоссария 6 Проверка эссе 10 Представление тестов на проверку Проверка глоссария Составление проблемных вопросов и заданий по данной теме Работа с Интернет источниками Выполнение тестовых 4 2 4 8 4 6 4 6 4 4 Представление проектного задания Участие в ролевых играх и симуляциях Проверка заданий для самостоятельной работы Проверка глоссария Проверка сочинений/ словарных историй Участие в дискуссиях Представление докладов Проверка заданий на 5. 6. 7. заданий (по материалам электронных образовательных ресурсов) Составление «Портфолио» Domestic Chores Ведение глоссария по теме Написание эссе по данной лексической теме/ словарных историй Составление обобщающих таблиц (схем), составление кроссвордов по изучаемой лексике Работа с аудио- и видеоматериалами по данной теме Выполнение контрольной работы Shopping for Food Ведение глоссария по теме Подготовка электронных презентаций в режиме Power Point Составление логикосмысловой карты текста для чтения Подготовка к ролевым играм Работа с компьютерными программами в мультимедийной лаборатории Выполнение тестовых заданий (по материалам образовательных электронных ресурсов) Shopping for Ведение глоссария по Consumer Goods теме Изготовление наглядного материала по теме Выполнение проектного самостоятельную работу 4 4 6 4 4 6 4 Проверка «Портфолио» Проверка глоссария Проверка сочинений/ словарных историй Проверка таблиц, схем и др. дидактического материла Проверка заданий на самостоятельную работу Проверка контрольной работы Проверка глоссария 4 Представление презентаций 4 Проверка логикосмысловой карты 4 4 Участие в ролевых играх Проверка заданий на самостоятельную работу 4 Проверка тестовых заданий 4 Проверка глоссария 2 Представление наглядного материала Проверка 10 задания Выполнение тестовых заданий Работа с аудио- и видеоматериалами по данной теме 8. 9. Meals Cooking College Life 10. Weather and 2 2 проектного задания Проверка тестовых заданий Проверка заданий на самостоятельную работу Ведение глоссария по теме Составление логикосмысловых карт текста для чтения Подготовка электронных презентаций в режиме Power Point Подготовка к ролевым играм и симуляциям Работа с аудио- и видеоматериалами по данной теме Ведение глоссария по теме Составление проблемных вопросов по изучаемой теме Работа с Интернет источниками и подготовка доклада Работа с аудио- и видеоматериалами по данной теме Выполнение контрольной работы Ведение глоссария по теме Работа с Интернет Источниками (составление прогноза погоды и т.д.) Работа с аудио- и видео записями в мультимедийном классе 5 Проверка глоссария 4 Проверка логикосмысловых карт 8 Представление презентаций 2 Участие в ролевых играх и симуляциях Проверка заданий на самостоятельную работу Проверка глоссария Проведение микроисследований 6 6 4 1 Участие в дискуссии по теме 2 Презентация доклада 3 Проверка заданий на самостоятельную работу Проверка контрольной работы Проверка глоссария 2 4 5 Представление сообщений в классе 4 Проверка заданий для самостоятельной работы Представление результатов Выполнение контрольной работы 4 исследования Проверка контрольной работы В ходе проведения занятий используются следующие технологии: Интернет-технологии – предоставляют широкие возможности для поиска информации, разработки международных научных проектов, ведения научных исследований. Технология индивидуализации обучения – помогает реализовывать личностно-ориентированный подход, учитывая индивидуальные особенности и потребности учащихся. Технология тестирования – используется для контроля уровня усвоения лексических, грамматических знаний в рамках модуля на определённом этапе обучения. Осуществление контроля с использованием технологии тестирования соответствует требованиям всех международных экзаменов по иностранному языку. Кроме того, данная технология позволяет преподавателю выявить и систематизировать аспекты, требующие дополнительной проработки. Проектная технология – ориентирована на моделирование социального взаимодействия обучающихся с целью решения задачи, которая определяется в рамках профессиональной подготовки студентов, выделяя ту или иную предметную область. Использование проектной технологии способствует реализации междисциплинарного характера компетенций, формирующихся в процессе обучения английскому языку. Технология обучения в сотрудничестве – реализует идею взаимного обучения, осуществляя как индивидуальную, так и коллективную ответственность за решение учебных задач. Игровая технология – позволяет развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление студентов и раскрывая личностный потенциал каждого обучающегося. Технология развития критического мышления – способствует формированию разносторонней личности, способной критически относиться к информации, умению отбирать информацию для решения поставленных задач.
