Б3.Б.2 Практ. курс АЯ 1к. устная практикаx

Методические рекомендации по дисциплине
Б3.Б2 Практический курс английского языка: устная практика
«Практический курс английского языка 1 курс: устная практика» является
обучение студентов орфографической, орфоэпической, лексической,
грамматической и стилистической норме английского языка, а также
коммуникативное и социокультурное развитие студентов, позволяющее им
использовать
изучаемый
язык
как
инструмент
межкультурного
взаимодействия; формирование и совершенствование коммуникативной
компетенции (языковой, речевой, социолингвистической, дискурсивной),
необходимой для общения в повседневно-бытовой, деловой сферах, а также
совершенствование их самообразовательного потенциала в изучении
английского языка.
К наиболее часто используемым видам самостоятельной работы можно
отнести следующие:
- составление банка языковых средств в форме карточек, списков и др.;
- перефразирование, трансформация образцов, подбор эквивалентов,
расширение модели, подстановка;
- трансформирование текста (расширение, сокращение, перифраз,
пересказ и т.д.);
- изложение прочитанного;
- корректирование и редактирование;
- составление языковых упражнений и другие.
Самостоятельная тренировочная работа над языковыми средствами.
Самостоятельная языковая практика, которая осуществляется в таких
видах деятельности, как самостоятельное чтение, аудирование и просмотр
аудио- и видеоматериалов, подготовка письменных сообщений.
Письменные упражнения в качестве самостоятельных видов работы
могут быть следующими:
- рабочие записи, заметки, вопросы, комментарии, выписки, тезисы,
план, конспекты;
- учебные тексты – пересказ, изложение, дополнение текста и другие;
- творческие работы – обзоры, сочинения, проектные задания, заметки,
статьи в газету;
- личные письма, анкеты, формуляры, открытки, телеграммы.
Самостоятельная работа студента по данному курсу осуществляется
следующим образом:
№
п/п
О
Наименование
раздела
дисциплины
(модуля)
Форма самостоятельной
работы
Кол-во
часов
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
1.
2.
3.
4.
Ведение глоссария по теме 4
Проведение
микроисследований
10
Посещение выставок
2
Family Life
Appearance
Character
Dwelling
Daily Routine
and
Проверка глоссария
Составление проблемных
вопросов по изучаемой
теме
4
Составление списка
Интернет источников по
данной теме и
аннотирование некоторых
из них
Работа с материалами
электронных
образовательных ресурсов
1
Ведение глоссария по
теме
Написание эссе по данной
лексической теме
Составление тестов по
данной лексической теме
Ведение глоссария по
теме
Выполнение проектного
задания
Подготовка к ролевым
играм и симуляциям
Работа с аудио- и
видеоматериалами в
мультимедийной
лаборатории
Ведение глоссария по
теме
Написание сочинений/
словарных историй
4
Представление
результатов
микроисследования
Обсуждение
выставки
в
классе/проверка
рецензий
Участие
в
дискуссиях
Представление
отдельных сайтов на
аудиторном занятии
Проверка заданий
для
самостоятельной
работы
Проверка глоссария
6
Проверка эссе
10
Представление
тестов на проверку
Проверка глоссария
Составление проблемных
вопросов и заданий по
данной теме
Работа с Интернет
источниками
Выполнение тестовых
4
2
4
8
4
6
4
6
4
4
Представление
проектного задания
Участие в ролевых
играх и симуляциях
Проверка заданий
для
самостоятельной
работы
Проверка глоссария
Проверка
сочинений/
словарных историй
Участие в
дискуссиях
Представление
докладов
Проверка заданий на
5.
6.
7.
заданий (по материалам
электронных
образовательных
ресурсов)
Составление
«Портфолио»
Domestic Chores
Ведение глоссария по
теме
Написание эссе по данной
лексической теме/
словарных историй
Составление
обобщающих таблиц
(схем), составление
кроссвордов по изучаемой
лексике
Работа с аудио- и
видеоматериалами по
данной теме
Выполнение контрольной
работы
Shopping for Food Ведение глоссария по
теме
Подготовка электронных
презентаций в режиме
Power Point
Составление логикосмысловой карты текста
для чтения
Подготовка к ролевым
играм
Работа с компьютерными
программами в
мультимедийной
лаборатории
Выполнение тестовых
заданий (по материалам
образовательных
электронных ресурсов)
Shopping
for Ведение глоссария по
Consumer Goods
теме
Изготовление наглядного
материала по теме
Выполнение проектного
самостоятельную
работу
4
4
6
4
4
6
4
Проверка
«Портфолио»
Проверка глоссария
Проверка
сочинений/
словарных историй
Проверка таблиц,
схем и др.
дидактического
материла
Проверка заданий на
самостоятельную
работу
Проверка
контрольной работы
Проверка глоссария
4
Представление
презентаций
4
Проверка логикосмысловой карты
4
4
Участие в ролевых
играх
Проверка заданий на
самостоятельную
работу
4
Проверка тестовых
заданий
4
Проверка глоссария
2
Представление
наглядного
материала
Проверка
10
задания
Выполнение тестовых
заданий
Работа с аудио- и
видеоматериалами по
данной теме
8.
9.
Meals
Cooking
College Life
10. Weather
and
2
2
проектного задания
Проверка тестовых
заданий
Проверка заданий на
самостоятельную
работу
Ведение глоссария по
теме
Составление логикосмысловых карт текста
для чтения
Подготовка электронных
презентаций в режиме
Power Point
Подготовка к ролевым
играм и симуляциям
Работа с аудио- и
видеоматериалами по
данной теме
Ведение глоссария по
теме
Составление проблемных
вопросов по изучаемой
теме
Работа с Интернет
источниками и подготовка
доклада
Работа с аудио- и
видеоматериалами по
данной теме
Выполнение контрольной
работы
Ведение глоссария по
теме
Работа с Интернет
Источниками
(составление прогноза
погоды и т.д.)
Работа с аудио- и видео
записями в
мультимедийном классе
5
Проверка глоссария
4
Проверка логикосмысловых карт
8
Представление
презентаций
2
Участие в ролевых
играх и симуляциях
Проверка заданий на
самостоятельную
работу
Проверка глоссария
Проведение
микроисследований
6
6
4
1
Участие в дискуссии
по теме
2
Презентация
доклада
3
Проверка заданий на
самостоятельную
работу
Проверка
контрольной работы
Проверка глоссария
2
4
5
Представление
сообщений в классе
4
Проверка заданий
для
самостоятельной
работы
Представление
результатов
Выполнение контрольной
работы
4
исследования
Проверка
контрольной работы
В ходе проведения занятий используются следующие технологии:
 Интернет-технологии – предоставляют широкие возможности для
поиска информации, разработки международных научных проектов, ведения
научных исследований.
 Технология индивидуализации обучения – помогает реализовывать
личностно-ориентированный подход, учитывая индивидуальные особенности
и потребности учащихся.
 Технология тестирования – используется для контроля уровня
усвоения лексических, грамматических знаний в рамках модуля на
определённом этапе обучения. Осуществление контроля с использованием
технологии тестирования соответствует требованиям всех международных
экзаменов по иностранному языку. Кроме того, данная технология позволяет
преподавателю выявить и систематизировать аспекты, требующие
дополнительной проработки.
 Проектная технология – ориентирована на моделирование
социального взаимодействия обучающихся с целью решения задачи, которая
определяется в рамках профессиональной подготовки студентов, выделяя ту
или иную предметную область. Использование проектной технологии
способствует реализации междисциплинарного характера компетенций,
формирующихся в процессе обучения английскому языку.
 Технология обучения в сотрудничестве – реализует идею взаимного
обучения, осуществляя как индивидуальную, так и коллективную
ответственность за решение учебных задач.
 Игровая технология – позволяет развивать навыки рассмотрения ряда
возможных способов решения проблем, активизируя мышление студентов и
раскрывая личностный потенциал каждого обучающегося.
 Технология развития критического мышления – способствует
формированию разносторонней личности, способной критически относиться
к информации, умению отбирать информацию для решения поставленных
задач.