Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области
«Вологодский областной медицинский колледж»
Сборник заданий для самостоятельной внеаудиторной
работы студентов
Профессиональный модуль
ПМ 02 «Лечебная деятельность»
МДК 02.02. « Лечение пациентов хирургического профиля»
Для специальности 31.02.01 «Лечебное дело»
Учебно-методическое пособие
для самостоятельной внеаудиторной
работы студентов
г. Вологда 2014 год
РАССМОТРЕНО
РАССМОТРЕНО
на заседании ЦМК
на заседании методического совета
клинического цикла
«
«____»________________2014 г
Протокол №__________
»_________________2014 г
Протокол № _________________
Зам. директора по учебной работе
Председатель
Л.Б.Глазкова
И.А. Поздеева
Разработчик: Л.Б.Глазкова, заместитель директора по учебной работе,
преподаватель хирургии высшей квалификационной категории
Настоящее пособие предназначено для обеспечения самостоятельной
внеаудиторной работы студентов в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 31.02.01 Лечебное дело.
В
учебно-методическом
пособии
определены
цели
и
задачи
внеаудиторной самостоятельной работы студентов, объем в часах, в
соответствии с рабочей программой ПМ 02 «Лечебная деятельность».
Представлены
формы
и
методические
самостоятельной работы студентами.
указания
для
выполнения
Содержание
Стр.
1. Введение
4
2. Инструктаж к заданиям по темам:
- «Организация хирургической помощи»
8
- «Местная хирургическая патология»
9
- «Хирургическая инфекция. Местная хирургическая инфекция»
11
- «Общая хирургическая инфекция»
12
- «Неоперативная хирургическая техника. Кровотечения, гемостаз»
13
- «Оперативная хирургическая техника»
14
- «Хирургические заболевания головы, шеи, органов грудной клетки» 15
- «Хирургические заболевания живота»
15
- «Хирургические заболевания прямой кишки»
17
- «Хирургические заболевания мочеполовой системы»
18
- «Нарушения периферического кровообращения»
19
- «Онкология»
20
3. Критерии оценки
21
4. Список рекомендуемой литературы
22
3
Введение
Самостоятельная работа студентов создает условия для формирования
готовности и умения использовать различные средства информации с целью
поиска необходимых знаний.
Внеаудиторная работа студентов выполняется самостоятельно без
участия преподавателя, по заданному материалу с учетом методических
рекомендаций по решению задания. Выполнение самостоятельной работы
позволит Вам наиболее полно овладеть следующими компетенциями,
предусмотренными при изучении ПМ 02 «Лечебная деятельность»
код
Наименование результата обучения
ПК.2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных
групп
ПК 2.2. Определять тактику лечения пациента
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности состояния пациента
ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента
ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за
пациентом
ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его
окружению
ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию
ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их выполнение и качество
ОК 03. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность
ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития
ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 06. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями
ОК 07. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения задания
ОК 08. Самостоятельно
определять
задачи
профессионального
и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознано
4
ОК 09.
ОК 10.
ОК 11.
ОК 12.
ОК 13.
С
планировать и осуществлять повышение квалификации
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной
деятельности
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные
различия
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу, человеку
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда,
производственной
санитарии,
инфекционной
и
противопожарной безопасности
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей
целью
овладения
указанным
видом
профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями
студент в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 Назначения лечения и определения тактики ведения пациента
 Выполнения и оценки результатов лечебных мероприятий
 Организации специализированного ухода за пациентами при различной
патологии с учетом возраста
 Оказания медицинских услуг в хирургии
уметь:
 Проводить дифференциальную диагностику заболеваний
 Определять тактику ведения пациентов
 Назначать медикаментозное лечение
 Определять
показания
и
противопоказания
к
применению
лекарственных средств
 Применять лекарственные средства пациентам разных возрастных
групп
 Определять показания к госпитализации пациента и организовывать
транспортировку к ЛПУ
5
 Проводить лечебно-диагностические манипуляции
 Проводить контроль эффективности лечения
 Осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях с
учетом возраста
знать:
 Принципы лечения и ухода в хирургии
 Фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов
 Показания
и
противопоказания
к
применению
различных
лекарственных препаратов
 Побочные действия различных лекарственных препаратов
 Особенности применения лекарственных препаратов.
Цели самостоятельной работы:
1. Стимулирование познавательного интереса.
2. Активизация и развитие мыслительных процессов.
3. Формирование научного мировоззрения и коммуникативных умений.
4. Развитие творческих способностей.
5. Подготовка к профессиональной деятельности.
Задачи:
1. Формирование умений и навыков выявлять общее и частное;
2. Формирование умений определять существенные признаки,
сравнивать их и на этой основе делать обобщения,
3. Сопоставлять, отмечая общие и отличительные черты;
4.Строить доказательства на основе существенных признаков.
Формы самостоятельной работы студентов:
 подготовка сообщения – 10 часов;
 изучение приказов и инструкций – 4 часа;
 составление таблиц – 2 часа;
 составление тематического глоссария – 12 часов;
 составление конспектов – 15 часов;
6
 выписка рецептов – 2 час;
 составление плана обучения пациента самоуходу- 3 часа;
 составление алгоритмов – 2 часа.
Объем самостоятельной работы студентов составляет 50 часов:
Внимание!
Для допуска к квалификационному экзамену по ПМ 02 «Лечебная
деятельность» студент должен выполнить все формы
самостоятельной работы в соответствии с объемом
предусмотренным программой.
7
Инструктаж к заданиям
Тема:
«Организация хирургической помощи. Общие нарушения
жизнедеятельности организма»
Задание:
Подготовка
сообщения.
«Сообщение
об
истории
хирургии». «Роль Н.И.Пирогова в развитии хирургии», «Сообщение о
достижениях современной хирургии» (на выбор)
Цель: получение дополнительной информации по теме, углубление и
закрепление знаний, формирование ОК 1,2,4,5,9,10,12
Методические рекомендации:
 уясните для себя суть темы, которая выбрана вам
 подберите
необходимую
литературу
(старайтесь
пользоваться
несколькими источниками для более полного получения информации)
 тщательно изучите материал учебника по данной теме, чтобы легче
ориентироваться в необходимой вам литературе и не сделать
элементарных ошибок
 изучите
подобранный
материал
(по
возможности
работайте
карандашом), выделяя самое главное по ходу чтения
 составьте план сообщения
 напишите текст доклада.
Методические указания:
Выбирайте только интересную информацию. Не используйте неясные
для вас термины и специальные выражения.
 Не делайте сообщение очень громоздким.
 При
оформлении
доклада
используйте
только
необходимые,
относящиеся к теме рисунки и схемы.
 В конце сообщения составьте список литературы, которой вы
пользовались при подготовке,
 Прочитайте написанный текст заранее и постарайтесь его пересказать,
выбирая самое основное.
 Перед
тем,
как
делать
сообщение,
8
выпишите
необходимую
информацию (термины, даты, основные понятия) на доску.
 Никогда не читайте доклад! Чтобы не сбиться, пользуйтесь планом и
выписанной на доске информацией.
 Говорите громко, отчетливо и не торопитесь. В особо важных местах
делайте паузу или меняйте интонацию – это облегчит ее восприятие для
слушателей.
Рекомендуемое время: 4 часа.
Тема:
Задание №1:
«Местная хирургическая патология»
Выписка рецептов на антисептические средства.
Цель: углубление, закрепление знаний, систематизирование материала,
формирование ОК 2,4,12, ПК 2.1,2.3,2.8
Рецепт - письменное обращение врача, фельдшера или акушерки в
аптеку об отпуске лекарственного средства в определенной лекарственной
форме и дозировке с указанием способа его употребления. Рецепт является
важным медицинским и юридическим документом и служит единственным
основанием для отпуска из аптек большинства лекарств. В случае бесплатного
или на льготных условиях отпуска лекарств рецепт является также денежным
документом.
Методические указания:
Правила определены приказом Министерства здравоохранения.
 Рецепты пишите четко и разборчиво чернилами или шариковой ручкой
на латинском языке
 Обязательно заполните все предусмотренные в бланке графы
 Не допускайте исправлений в рецептах
 Указывайте возраст больного в тех случаях, когда рецепт выписывают
ребенку или больному старше 60 лет (лица этого возраста могут
проявлять более высокую чувствительность к действию лекарственных
веществ).
Рекомендуемое время: 2 час.
Выпишите рецепты на: спиртовой раствор Йода, йодонат, йодопирон,
9
перекись водорода 3%, этиловый спирт 70%, бриллиантовый зеленый,
раствор фурациллина водный 0,02%,
Задание №2: Изучение нормативной документации по профилактике
внутрибольничной инфекции, СанПиН 2.1.3.2630-10 (конспект)
Цель:
выделять
главное,
самостоятельно
добывать
знания,
систематизировать их и обобщать, формирование ОК 1,2,4,5,9,12 ПК2.3,2.6
Основные принципы создания конспекта – это краткость, логичность,
последовательность, простота восприятия.
Методические указания:
Наиболее распространенным является свободный конспект. Это конспект,
сочетающий в себе выписки, тезисы, цитаты, план. Это качественный вид
конспекта.
 перед написанием конспекта прочтите текст целиком. Выделите в
нем основные понятия, идеи, формулы. Постарайтесь уловить
главную мысль и установите взаимосвязи в тексте. Не нужно
переписывать текст дословно. Постарайтесь перефразировать
мысли более понятно, своими словами. Только после этого
начинайте конспектировать
 во
время
прочтения
материала
первый
раз
мысленно
подразделяйте его на пункты. Подумайте, что вы будете включать
в конспект для раскрытия каждого из них

процитируйте наиболее важные моменты

сделайте обобщающие выводы, приведите примеры, факты.

применяйте оформительские средства. Для этого делайте
различные
подчеркивания,
выделение
текста
маркером,
фломастером или другой пастой
 основные понятия, определения, формулы заключите в рамки

пишите текст разными шрифтами, используйте условные
обозначения и сокращения.
10
Тема: «Хирургическая инфекция. Местная хирургическая инфекция»
Задание №1:
Цель:
Составление тематического глоссария.
выделять
главное,
использовать
в
тексте
выпускных
квалификационных работ, уместно применять и правильно раскрывать
содержание,
демонстрировать
профессиональную
компетентность
и
готовность к профессиональной и научной деятельности, формирование ОК
1-5,8,9,12 ПК 2.1,2.4,2.6
Глоссарий – это словарь определенных понятий или терминов,
объединенных общей специфической тематикой. В глоссарий включаются
основные профессиональные термины (а также их
латинские аналоги, в
необходимых случаях аналоги на других языках), факты . При подготовке
глоссария могут быть использованы словари, энциклопедии, справочники.
Методические указания:
 Внимательно прочитайте задание и ознакомьтесь со своей работой.
 Определите наиболее часто встречающиеся термины

Составьте из них список. Слова в этом списке должны быть
расположены в строго алфавитном порядке, так как глоссарий
представляет собой не что иное, как словарь специализированных
терминов.
 Составьте статью глоссария. Статья глоссария – это определение
термина. Она состоит из двух частей:
1. точная формулировка термина в именительном падеже;
2. содержательная часть, объемно раскрывающая смысл данного
термина.
При составлении глоссария важно придерживаться следующих правил:
 стремитесь к максимальной точности и достоверности
информации
 старайтесь указывать корректные научные термины и избегать
всякого рода жаргонизмов. В случае употребления такового, давайте
ему краткое и понятное пояснение.
11
Термины для глоссария: фурункул, фурункулез, карбункул, лимфаденит,
гидраденит,
лимфангит,
абсцесс,
флегмона,
рожистое
воспаление,
панариций, мастит, остеомиелит, бурсит, эризипелоид.
Рекомендуемое время: 1час.
Задание №2: Составление дифференциально-диагностических таблиц
Цель: дать сравнительную характеристику основных воспалительных
заболеваний по конкретным признакам, формирование ОК 1-5,8,9,12 ПК 2.12.8
Методические указания:
Дайте
сравнительную
характеристику
таких
заболеваний,
как:
фурункул, фурункулез, карбункул, лимфаденит, гидраденит, лимфангит,
абсцесс, флегмона, рожистое воспаление, панариций, мастит, остеомиелит,
бурсит, эризипелоид. Задание выполните в таблице:
Вид местной
Возбудитель
Локализация
Локализация
Особенность
Выраженность
Необходимость
хирургической
инфекции
в тканях
на теле
местной
общих
оперативного
человека
симптоматики
симптомов
лечения,
(назвать
(перечислить)
особенность
инфекции
местные
симптомы)
Фурункул
Фурункулез
И т.д.
Рекомендуемое время: 3 часа
Тема:
«Общая хирургическая инфекция»
Задание №1: Составление конспекта по профилактике столбняка.
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10. Изучите и законспектируйте санитарно-эпидемические
правила СП 3.1.2.3113-13
Рекомендуемое время: 1 час.
Задание №2: Подготовка сообщения по профилактике сепсиса
Цель и методические рекомендации по подготовке сообщения смотрите
12
на странице 8
Задание №3: Составление глоссария
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите
на странице 11.
Впишите
в
глоссарий
суперинфекция,
термины:
оппортунистическая
моноинфекция,
инфекция,
полиинфекция,
аэробная
инфекция,
анаэробная инфекция, гнилостная инфекция, генерализованная инфекция,
сепсис, септикопиемия, опистотонус.
Рекомендуемое время 1 час.
Тема:
«Неоперативная хирургическая техника »
Задание №1:
Составление алгоритма гемостаза
Формирование ОК 1-5,11,12 ПК 2.1-2.5
АЛГОРИТМ – точное описание последовательности действий, для
достижения определенного результата.
Для составления алгоритма гемостаза воспользуйтесь учебным модулем
по теме «Гемостаз». Составьте алгоритм гемостаза:
- артериального кровотечения методом жгута, давящей повязки
- венозного кровотечения методом давящей повязки
- капиллярного кровотечения методом давящей повязки.
Рекомендуемое время 2 часа.
Задание
№2:
Заполнение
глоссария
по
теме
гемостаз
и
гемотрансфузии.
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите
на странице 11
Впишите в глоссарий термины: кровотечение, кровопотеря, ОЦК,
гемостаз,
гемоторакс,
гемодинамика,
гемартроз,
кровоизлияния,
петехии,
гематома,
гемоперитонеум,
экхимозы,
тампонада,
трансфузиология, реципиент, инфузии, донор, гемолиз, агглютиноген,
агглютинин, изогемагглютинация, аутогемотрансфузия, реинфузия.
Рекомендуемое время 2 часа.
13
Задание
№3: Изучение инструкций по обработке наркозной
аппаратуры
(задание
выполняется
в
период
прохождения
производственной практики)
Рекомендуемое время 2 часа.
Тема:
«Оперативная хирургическая техника»
Задание
№1:
Составление
плана
беседы
с
пациентом
о
послеоперационной диете.
Цель:
установить
и
развить
контакты
с
пациентом,
для
осуществления совместной деятельности, выработать единую стратегию,
провести обмен информации для взаимопонимания, формирование ОК 1-6,913, ПК 2.1,2.2,2.3
Методические указания:
Определите задачи беседы и составьте ее план:
 Тщательно продумайте ход беседы
 Получите всю имеющуюся информацию о вашем пациенте до разговора
с ним
 Подготовьтесь
к
возможным
вопросам
собеседника,
заранее
спланируйте ответы
 Правильно выберите тон проведения беседы
 Попробуйте добиться доверительных отношений с вашим пациентом
 Попытайтесь представить себя на месте собеседника и понять его
 Попробуйте задавать вопросы, требующие больших ответов, чем «да»
или «нет»
 Кратко запишите ключевые слова или фразы и используйте их позже,
чтобы дополнить записи
 Обобщите и систематизируйте информацию, сделайте выводы.
Рекомендуемое время 2 час.
Задание
№2:
Особенность
подготовки
к
операции
детей,
ослабленных пациентов, пожилых (конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
14
на странице 10.
Тема: «Хирургические заболевания головы, шеи, органов грудной
клетки»
Задание №1:
Составление глоссария по теме
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите
на странице 11, формирование ОК 1-5,8,9,12, ПК 2.1, 2.4, 2.6
Впишите в глоссарий термины: макростомия, колобома, черепномозговая грыжа, гидроцефалия, краниостеноз, стоматит, гингивит,
паротит, кривошея, атрезия пищевода, зоб, тиреотоксикоз, трахеостома,
пневмоторакс, гемоторакс.
Рекомендуемое время 2 час.
Задание №2: Особенности послеоперационного ухода за больными
при заболеваниях головы, шеи, органов грудной клетки (конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10.
Тема:
«Хирургические заболевания живота»
Задание №1: Составление дифференциально-диагностической таблицы.
Цель:
дать
сравнительную
характеристику
основных
острых
воспалительных заболеваний органов живота по конкретным признакам.
Формирование ОК 1-5,8,9,12, ПК 2.1, 2.2,2.3,2.6
Методические указания:
Дайте сравнительную характеристику таких заболеваний, как: острый
аппендицит, острый холецистит, острый панкреатит, острый перитонит,
15
мочи
анализах крови и
Изменения в
симптомы
Основные
в животе
животе
Локализация болей
болей в
ния
заболева
анамнеза
Характер
Особенность
Основные жалобы
Заболеевание
ущемленная грыжа, кишечная непроходимость по следующим признакам.
Острый
аппенди
цит
Острый
холецис
тит
И т.д.
Рекомендуемое время 2 часа.
Задание №4: Современные методы лечения хирургической патологии
органов ЖКТ (конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10, формирование ОК 1-5,-,12, ПК 2.3,2.6
В конспекте обязательно укажите на особенность современного
оперативного лечения грыж живота, острого и хронического холецистита,
острого аппендицита, острого панкреатита.
Рекомендуемое время 2 часа.
Задание №2: Современные методы диагностики патологии ЖКТ
(конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10,
В материале обязательно укажите на современные лабораторные,
инструментальные, рентгенологические методы диагностики.
Рекомендуемое время 1час.
Задание №3: Особенности послеоперационного ведения больных
(конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10
В материале обязательно укажите на особенность ведения больных
после: аппендэктомии;
брюшной
полости,
лапаротомии и холецистэктомии с дренированием
холедоха;
лапароскопической
16
холецистэктомии;
минихолецистэктомии; резекции желудка; грыжесечения.
Рекомендуемое время 1 часа.
Тема:
«Хирургические заболевания прямой кишки»
Задание №1: Заполнение глоссария
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите на
странице 11,формирование ОК 1-5,8,9,12
Впишите в глоссарий следующие термины, дайте определение:
проктология, сфинктерометрия, биопсия, фистулография, колоноскопия,
ректороманоскопия, аноскопия, геморрой, тенезмы, атрезия, проктит,
парапроктит
Рекомендуемое время 1 час.
Задание №2: Составление плана обучения
пациента с колостомой
самоуходу.
Цель: установить и развить контакты с пациентом для разработки
системы
методов
обучения
самоуходу,
которая
может
стать
вспомогательной в процессе лечения, формирование ОК 1-13,ПК 2.1-2.7
Примечание: Полученные знания должны использовать как пациент,
нуждающийся в помощи, так и его родственники.
Методические указания:
Задачи для обучающего:
 Подготовьте материал
 Обеспечьте достоверную, полную и глубокую информацию, важную и
понятную обучаемому (пациенту, его родственникам, близким ему
людям)
 Выберите направление при решении поставленных задач:
- пассивное восприятие (лекция, объяснение, рассказ);
- активное восприятие (демонстрация приборов и аппаратов)
медицинского назначения, предметов ухода за пациентом).
Демонстрация выполнения конкретных манипуляций (подготовка
калоприемника, применение и снятие калоприемника, обработка кожи,
17
применение специальных мазей и паст, и т.д.)
- иллюстрация для создания точного, четкого и ясного образа
изучаемого материала.
 Каждое действие сопровождайте пояснениями и указаниями.
Рекомендуемое время 2 час.
Задание №3
Особенность ухода в послеоперационном периоде
(конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10, формирование ОК 1-5,11,12 ПК 2.1-2.7
В конспекте обязательно укажите на особенность
ведения после
операции по поводу геморроя, анальной трещины, парапроктита.
Рекомендуемое время 1 час.
Тема:
«Хирургические заболевания мочеполовой системы»
Задание №1: Заполнение глоссария по теме.
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите
на странице № 11
В глоссарий обязательно впишите термины: анурия, бактериурия,
дизурия, пиурия, олигурия, поллакиурия, нефроптоз, фимоз, парафимоз,
уретрит,
цистография,
пиелостомия,
цистоскопия,
пиелолитотомия,
нефропексия,
уретеролитотомия,
нефрэктомия,
эпицистостомия,
уролитиаз, простатит.
Рекомендуемое время 1 час.
Задание №2: Современные методы обследования урологических
больных, современные методы лечения
мочекаменной болезни.
(конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10
В конспекте обязательно укажите на современные лабораторные,
инструментальные и рентгенологические методы обследования. Дайте
характеристику разных методов литотрипсии (контактной и дистанционной).
18
Задание № 3: Составьте план обучения больного с эпицистостомой.
Цель и методические рекомендации по составлению плана обучения
пациента смотрите на странице 17
Рекомендуемое время 2 часа.
Тема : «Нарушение периферического кровообращения»
Задание №1: Заполнение глоссария
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите
на странице 11, формирование ОК 1-5,8,9,10,12,
В глоссарий обязательно включите термины: коагуляционный некроз,
колликвационный некроз, пролежень, язва, свищ, ишемия, тромбэмболия,
тромбоз,
окклюзия,
антикоагулянты,
облитерация,
реология
крови,
эндартериит,
тромбинтимэктомия,
дезагреганты,
ХВН,
ХАН,
доплерометрия, ангиография,
Рекомендуемое время 1 час.
Задание №2: Составление памятки для больных, страдающих ХВН,
ХАН.
Цель: установить и развить контакты с пациентом для разработки
системы методов профилактики заболевания, которые могут значительно
уменьшить риск рецидива заболевания.
Примечание: Полученные знания должны использовать как пациент,
так и его родственники.
Методические указания:
Задачи для обучающего:
 Подготовьте материал
 Обеспечьте достоверную, полную и глубокую информацию, важную и
понятную обучаемому (пациенту, его родственникам, близким ему
людям)
 Оформите памятку, удобную для
содержанию.
 Предложите памятку пациенту
19
чтения, структурированную по
 Прокомментируйте правила использования, обратите внимание на
важные моменты в содержании
 Предложите пациенту составить вопросы после прочтения материала
 Подготовьте ответы на вопросы.
Рекомендуемое время 3 часа.
Тема : Онкология
Задание №1: Заполнение глоссария
Цель и методические рекомендации по подготовке глоссария смотрите
на странице 11.
Включите в глоссарий термины: онкология, опухоль, папиллома,
аденома, дермоид, фиброма, липома, хондрома, остеома, миома, лейомиома,
рабдомиома, ангиома, невринома, глиома, ганглионеврома, тератома, рак,
саркома, аденокарцинома.
Дайте характеристику международной классификации злокачественной
опухолей TNM.
Рекомендуемое время 2 часа.
Задание №2: Современные методы обследования и лечения
онкологических больных (конспект)
Цель и методические рекомендации по написанию конспекта смотрите
на странице 10
В конспекте обязательно укажите современные цитологические,
лабораторные,
инструментальные
и
рентгенологические
методы
обследования. Укажите особенности химиотерапии, и лечения хронической
боли у онкологического больного.
Рекомендуемое время 2 часа.
20
Критерии оценивания самостоятельной работы:
Критериями оценки результатов самостоятельной
внеаудиторной
работы являются:
 Уровень освоения учебного материала (качество знаний)
 Умение использовать теоретические знания в решении практических
задач
 Обоснованность и четкость изложения ответов
 Оформление
письменных
работ
преподавателя
21
соответственно
требованиям
Список рекомендуемой литературы:
Барыкина Н.В. , Зарянская В.Г. Сестринское дело в хирургии : учебное
пособие - Ростов н/Д: Феникс, 2012 г.
Глухов А.А. и другие. Основы ухода за хирургическими больными:
учебное пособие – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
Дмитриева З.В. Сестринское дело в хирургии: учебное пособие
-
М.:АНМИ,2005 г.
Дмитриева З.В., Теплова А.И. Теоретические основы сестринского дела
в хирургии: учебник – СПб.: СпецЛит, 2010 г.
Дмитриева З.В., Кошелев А.А., Теплова А.И. Хирургия с основами
реаниматологии. Общая хирургия: учебное пособие – СПб.: «Паритет»,2003г.
Дмитриева З.В., Кошелев А.А., Теплова А.И. Хирургия с основами
реаниматологии.
Частная
хирургия:
учебное
пособие
–
СПб.:
«Паритет»,2002г.
Жуков Б.Н., Быстров С.А. Хирургия: учебник. – М.:«Академия», 2007г.
Ковалев А.И. Хирургия. Учебник для медицинских колледжей и
училищ – М. «ГЭОТАР-Медиа», 2013 г.
Лычев В.Г., Савельев В.К., Карманов В.К. Тактика медицинской сестры
при неотложных заболеваниях и состояниях: учебное пособие – М.: Форум,
2012 г.
Неотложная хирургия органов брюшной полости: учебное пособие/ под
редакцией В.В. Левановича – М. «ГЭОТАР-Медиа», 2007 г.
Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии: учебное пособие. М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
Хирургические болезни: учебник том 1 / под редакцией В.С. Савельева
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г.
22