Оглянись на предков наших, на героев прошлых дней

Оглянись на предков наших, на героев прошлых дней,
Вспоминай их добрым словом. Слава им, борцам суровым!
Слава русской старине! Времена теперь другие,
Как и мысли и дела. Далеко ушла России
От страны, какой была. Умный, сильный наш народ
Свою землю бережет, а преданья старины
Забывать мы не должны!
Тема проекта
:«Первые шаги по музею»
Творческое название: «История Тамбовского быта»
Автор проекта: воспитатель
Попова Екатерина Геннадьевна
Участники: воспитатель группы,
воспитанники, родители, краеведы
музея.
Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №38
Гипотеза:
Если знакомить детей, начиная с раннего возраста,
с родной культурой, произведениями устного
народного творчества, родной речью, то это будет
способствовать духовному, нравственному,
патриотическому воспитанию дошкольников. В
будущем они сумеют сохранить все культурные
ценности нашей Родины, и Россия будет жить, даря
миру громадное количество
талантов, которыми
восхищались, и будут
восхищаться в России
и за ее пределами.
Аннотация проекта:
Данный проект направлен на формирование духовнонравственного отношения к культурному наследию и
чувства сопричастности ему. Является приобщение
детей к крестьянской культуре и быту. Крестьянское
искусство входит в жизнь современного ребенка
вместе с народной песней, сказкой, былиной,
поэтому оно так близко ему и понятно. Педагоги
детского сада совместно с родителями, работниками
музеев помогают детям получить представление о
разных видах народного искусства и пережить
отношение к ним в продуктивной, игровой
деятельности. Знакомство ребенка с народным
искусством развивает у него вкус и бережное
отношение к материальным ценностям, созданным
предшествующими поколениями.
Цель:
Воспитание творчески развитой личности через активацию
познавательной деятельности дошкольников при приобщении
детей к русской национальной культуре.
Для достижения данной цели определены
следующие задачи:









Пробудить интерес к истории и культуре России.
Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.
Способствовать развитию у детей лучших черт русского характера.
Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество,
выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах.
Знакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т.к. в
них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал русского народа.
Сформировать чувство национального достоинства.
Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших
традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по
созданию в детских садах уютной домашней обстановки с предметно –
развивающей средой
Формировать интерес каждого дошкольника к истории своего города, края,
основы исторической культуры, умение видеть историю вокруг себя (в домах,
предметах быта, и т. д. ).
Приобщить детей и их родителей к истории родного города, заинтересовать
родителей и вызвать желание совместного сотрудничества.
Актуальность






Последнее десятилетие практически во всех странах мира отмечается
интенсивный рост национального сознания. Наша страна не является в этом
вопросе исключением. Это связано с проблемой восстановления этнического
самосознания, которое в конце ХХ века во многом было утрачено.
Перемены, происходившие в нашей стране, привели к тому, что:
- утеряны понятия истинных ценностей, отсутствуют чувства патриотизма и
человеколюбия;
- исчезли идеалы человека – труженика, воина – защитника Отечества;
- забыты семейно – бытовые традиции, обычаи, уважение и почитание
старших, секреты взаимного уважения и «лада» в семье.
Как же, какими средствами мы можем ускорить рост национального сознания
и возродить утраченные ценности?
Именно народная культура способна возродить преемственность поколений,
передать подрастающему поколению нравственные устои, духовные и
художественные ценности и дошкольный период детства является
благоприятным для приобщения к ее истокам.
Необходимо ясное понимание того, как мы хотим воспитывать патриотизм у
дошкольников. Патриотизм - чувство любви к Родине. Понятие «Родина»
включает в себя все условия жизни; территорию, климат, природу,
организацию общественной жизни, особенности языка, быта.
Творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно
любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и
переживается индивидуально, он создаётся культурой человека,
нравственной глубиной.
Учебные предметы:






ознакомление с окружающим миром
Занятия познавательного цикла
ознакомление с художественной литературой
мир искусств и художественная деятельность
речевое развитие
мир музыки
Мероприятия:







посещение краеведческого музея города;
проведение сезонных музыкально-игровых праздников: осенью — «Ярмарка»;
зимой — «Новый год», «Рождество», «Святки», «Защитники Отечества»,
«Масленица»; весной— «Наши любимые», «Праздник птиц», «Пасха», «Никто
не забыт и ничто не забыто», «Именины березки» (Троица);
изучение краеведческой литературы о жизни и быте края; -организация
выставки фотографий и открыток»;
шитьё для кукол русских народных костюмов;
сбор и систематизация русских пословиц и поговорок, отражающих разные
стороны русского народа: доброту, трудолюбие, любовь к матери, к Родине и
т.д.;
проведены анкетирование родителей, беседы с детьми для выявления уровня
знаний, диагностика.
создание уголка прикладного искусства в каждой возрастной группе и минимузея «Горница».
Объект исследования
Процесс нравственного совершенствования и личностного
развития детей в результате патриотического воспитания
дошкольников через приобщения к историческому наследию.
Предмет исследования
Влияние патриотического воспитания на духовность
ребенка и как следствие раскрытие его
индивидуальности.
Этапы исследования
1 этап
Подготовительный
Формулировка
цели, задач,
методов.
Изучение
научнопедагогической
литературы.
2 этап
3 этап
Внедренческий
Заключительный
Перспективное
планирование работы по
патриотическому
воспитанию с детьми.
Комплекс занятий и
мероприятий по
ознакомлению
дошкольников с историей
быта. Создание в группе
«мини-музея» и
систематическое его
обновление.
Итоговая
диагностика
уровня
познавательного
развития детей.
Обработка
результатов.
Основные принципы в работе по приобщению
дошкольников к истокам русской народной
культуры:




Работа по приобщению детей к народной культуре
должна проводиться системно, по всем
направлениям, с включением всех участников
педагогического процесса в ДОУ, родителей, и
установлением внешних связей.
Работа должна строиться в соответствии с
народным календарем, в котором учитываются все
циклы жизнедеятельности человека на земле,
праздники.
Учет возрастных особенностей при отборе
содержания, задач обучения и воспитания.
Обеспечение эмоционально-психологического
комфорта и уважения к личности ребенка.
Предполагаемые результаты

Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к
родному краю и народным традициям россиян.

Развитие познавательной активности, любознательности.

Сформированность чувств национального достоинства.

Оказание помощи родителям в возрождении и творческом развитии
лучших традиций векового опыта воспитания детей.

Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском
саду уютной домашней обстановки с предметно – развивающей средой.

Расширение кругозора детей через музей быта, созданного силами
педагогов и родителей.
Информационные ресурсы
1. Князева О.Л. Маханева М,Д, Приобщение детей к стокам русской
народной культуры С-П.-2002
2. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба…Знакомство детей с
русским народным искусством, ремёслами, бытом в музее
детского сада СПб.: Детство-пресс, 2004
3. Энциклопедия Тамбовской области 2004г., книга Муравьева.
4. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание
нравственно-патриотических чувств. Практическое пособие
для воспитателей и методистов ДОУ // Авт.-сост. Натарова
В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005г.
5. www.gumer.info/bibliotek_Buks/History.
Спасибо за внимание.