Document 4801837

Пятнадцатое февраля.
Классная работа.
Повторение. Морфемика.Орфография.
Цели:
• 1.Обобщение и систематизация
изученного в разделе «Морфемика».
• 2.Закрепление знаний, полученных в
результате изучения раздела.
• 3.Применение полученных знаний на
практике.
• 1 вариант: территория,
домик, путешествие,
храбрый, читал
• 2 вариант: препятствие,
стул, артиллерия,
красивый, горел
,
Спортивный,
витаминный,
перебежка
– корень + суффикс+суффикс
– корень + суффикс +
окончание
– приставка + корень +
суффикс + окончание
• Константин Бальмонт
• Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
• Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
На землю просится.
• Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
• В Древней Греции огромное значение придавали
силе и красоте гармонически развитого тела.
Недаром именно здесь зародились олимпийские
игры... Это было одно из наиболее почитаемых
празднеств Эллады. Победители олимпийских игр
пользовались исключительным почётом и
уважением. В их честь сочинялись хвалебные оды,
им ставились памятники. Спортсмены
освобождались от налогов и пожизненно
обеспечивались питанием за счёт государства.
Олимпийские игры считались праздником мира. Во
время их проведения прекращались все военные
действия между враждовавшими государствами.
Синицын, лекция, гостинцы,
иллюстрация, цыкнуть, циклон,
торговцы, Птицын (фамилия), цирк,
цилиндр, цыпленок, цивилизация,
цыганка, цифра, операция , на
цыпочках, отличницы, цифры.
Приставки на з-,сБезжалостный, испортить, вздыхать,
разжимать, вспорхнуть, разносить,
бесшумный, бесцельный, искусать,
разгадать, здание, исчезать, здесь, сбить,
здоровье,
разбудить, рассвирепеть, воздвигнуть,
воспеть.
Замороженные приставки.
* ЛАГать
** ЛАГать
** ЛАГать
**** ЛАГать
****** ЛАГать
**ЛОЖить
**ЛОЖить
***ЛОЖить
***ЛОЖить
*ЛОЖить
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(с) *ЛАГать
(по) **ЛАГать
(из) ** ЛАГать
(пере) **** ЛАГать
(пред) (по) ******ЛАГать
(из) **ЛОЖить
(вы) **ЛОЖить
(про) *** ЛОЖить
(раз) *** ЛОЖить
(в) * ЛОЖить.
В чёрной комнате –
Чьи-то очертания.
Шёлковое что-то скользнуло в тишине.
Где-то что-то щёлкнуло,
Щётка тихо скрипнула,
Жёлуди посыпалисьПоказалось мне.
Шорохи опасные,
Шёпоты ужасные,
И решётка чёрная
На большом окне.
Жёлтая перчаточка
Чёрною расчёскою
Чёлку мою жёсткую
Причесала мне.
Я писал изл…жение,
Написал предл…жение.
Что мне дальше писать?
Ох, моё пол…жение!
Сижу я, страдаю,
Я даже не знаю,
Как слово со словом сл…жить!
Ах, это ужасно,
Совсем мне не ясно,
Как мысли свои изл…жить!
Маша мне помощь свою предл…гала,
Мысли красиво она изл…гала!
Сколько усилий она прил…гала!
Сколько надежд на меня возл…гала!
И всё же двойку я получил!
• Правописание корней раст-,ращ-,росВырастать, растение, выращенный,
подросли, росток, отрасль, зарастает,
Ростов, приросли, ростовщик.
• 1- лаг
• 2- лож
3- рос
4 – раст
5- ращ
Пол..жение, выр..сла, произрастает,
изл..гать,выр..щенный,прил..жение,
прил..гательное, зар..сли, предл..гать,
прор..сти, отл..жить, водор..сли,
сл..гаемое, р..стение.
2,3,4,1,5,2,1,3,1,4,2,3,1,4
«Путешествие в зимний лес»
• Приятно
• Природа
• Преспокойно
• Пришли
• Приветливо
Домашнее задание
• 1. Составьте и запишите текст
выступления на тему «Любите и
изучайте русский язык» ( высокий
уровень сложности)
• 2. Составьте диктант из слов или
словосочетаний с непроверяемыми
орфограммами, изученными в разделе
“Морфемика”( средний уровень)
• Корень мой находится в ЦЕНЕ,
• В ОЧЕРКЕ найди приставку мне,
• Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ все
встречали,
• Вся же – в дневнике я и в журнале.