Восток и Запад: настоящее и будущее мировых мегасистем.

Восток и Запад: настоящее и
будущее мировых мегасистем.
Моя стихия……
•
•
•
•
•
•
•
•
№1
«Огонь»: Овен, Лев, Стрелец.
№2
«Земля»: Телец, Дева, Козерог.
№3
«Воздух»: Близнецы, Весы, Водолей.
№4
«Вода»: Рак, Скорпион, Рыбы.
План занятия.
• 1. Приветствие.
• Душевный настрой.
• 2. Целеполагание, определение ожидаемых
•
•
•
•
результатов.
З. Предоставление информации.
4. Работа в группах на основе ролевой игры
«Непутевые заметки: Восток, Запад».
Презентация подготовленных коллажей.
5. Мини-дискуссия «Будущее мировых
мегасистем: вместе или врозь?»
6. Рефлексия.
Правила сотрудничества.
1. Один не может быть успешным, если не будут
успешными все.
–
–
Усилия каждого нужны и незаменимы для успеха всей
группы
Каждый вносит уникальный вклад в общие усилия группы
2. Помогайте друг другу, поддерживайте, поощряйте
3.
4.
и радуйтесь достижениям других.
Доверяйте друг другу, общайтесь друг с другом,
идите на компромисс.
Обрабатывайте и анализируйте результаты своей
деятельности. Выберите лишь то, что на ваш
взгляд будет эффективным и полезным.
Джозеф Редьярд Киплинг
«Баллада о Востоке и Западе»:
• Запад есть Запад, Восток есть Восток,
Не встретиться им никогда.
Лишь у подножия престола Божия
В день Страшного Суда…
Какова точка зрения автора на возможность
создания единой цивилизации?
Высказывания мыслителей по
проблеме Востока и Запада.
Э. Абу (1828—1885), французский писатель:
«Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь».
О. Шпенглер (1880—1936), немецкий философ:
«Умирая, культура превращается в цивилизацию».
П.Я. Чаадаев (1794—1856), русский философ: «Мир искони делится на две части — Восток и Запад. Это
не только географическое деление, но также и порядок вещей».
Р. Тагор (1861—1941), индийский писатель:
«Восток изменит всю картину западной цивилизации, вдыхая в нее жизнь там, где она механистична,
заменял холодный расчет человеческим чувством и стремясь не столько к мощи и успеху, сколько к
гармоничному и живому развитию, к истине и красоте».
Александр Блок
Мильоны - вас. Нас - тьмы, и тьмы, и тьмы.
Попробуйте, сразитесь с нами!
Да, скифы - мы! Да, азиаты - мы,
С раскосыми и жадными очами!
Для вас - века, для нас - единый час.
Мы, как послушные холопы,
Держали щит меж двух враждебных рас
Монголов и Европы!
Придите к нам! От ужасов войны
Придите в мирные объятья!
Пока не поздно - старый меч в ножны, Товарищи!
Мы станем - братья!
II этап. Ожидаемые результаты
занятия:
• — определить особенности двух
мегасистем — Востока и Запада — и
интеграционные процессы,
сближающие мегасистемы;
• — сделать вывод о возможности и
целесообразности создания в будущем
единой цивилизации.
Задания для групп № 1-2.
«Мудрые мысли»
Выберите тезисы, которые, по вашему мнению, характеризуют
особенности Востока (группа №1) и Запада (группа № 2)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. В основе цивилизации лежат религиозно -философские учения — даосизм, буддизм,
конфуцианство.
2. духовной основой цивилизации является христианство, под влиянием которого
сформировались моральные ценности, а впоследствии этические нормы.
3. Человек рассматривается как часть какого-либо коллектива — семьи, касты, сословия,
религиозной общности.
4. Этой мегацивилизации присущи нацеленность на изменение, переустройство,
совершенствование общества.
5. Человеку отводится главенствующая роль в мире природы, он стремится покорить ее, а
не покориться ей.
6. Социальный мир представлен многочисленными этническими, религиозными, сословнокастовыми группами. Существует социальная иерархия.
7. Существует сильный контраст бедности и богатства.
8. Труд оценивается не только как средство приобретения необходимых благ, но и как
средство накопления богатства.
9. Ценятся такие качества характера, как целеустремленность, воля, упорство, вера к
собственные силы.
10. Государству, как правило, отводится роль посредника, регулирующего общественные
отношения.
11. Труд считается средством приобретения необходимых благ, удовлетворяющих
насущные потребности, а не средством накопления богатства.
12. Традициям, обычаям придается особое значение. Отношение к старшему поколению как
хранителям мудрости.
13. С этой мегасистемой связывают такие понятия, как рыночная экономика, частная
собственность, гражданское общество, демократия, классовое расслоение, массовое
производство, массовая культура.
14. Главенствующую роль играет государство, нередко оно становилось теократическим.
Задания для групп № 3-4
Через страны, через расстоянья..
1. Отберите картинки, которые, по вашему
2.
3.
мнению, отражают особенности Востока
( группа №3) или Запада ( группа №4).
Подумайте о символическом значении
отобранных вами картинок.
Какими бы ещё символами можно бы было
дополнить имеющийся у вас материал,
который отражает особенности Востока
(группа № 3) или Запада (группа №4).
«Непутевые заметки»
• Сделайте интерактивный коллаж: «Моё представление о
•
•
•
•
Востоке- непутевые заметки» ( гр. №1); «Моё представление о
Западе- непутевые заметки» ( гр. №2).
Распределите роли в группе: «художник», «идеолог»,
«аналитик».
«Идеолог» определяет общую идею, которую будет отражать
коллаж (например, Восток или Запад могут быть представлены
в виде здания; подумайте, что будет его основанием, насколько
оно будет прочным, что вы поместите в основной части и что
будет наверху).
«Художник» воплощает предложенные идеи, используя
картинки.
и дополнял их рисунками.
«Аналитик» дополняет коллаж философским содержанием и
готовит его презентацию.
Глобалисты.
• Участники групп будут выступать в роли
•
«глобалистов».
Группе №З предлагается нарисовать схему, которая
будет отражать технические, культурные,
экономические, политические процессы и
достижения, способствующие глобальной
интеграции.
• Группе №4 предлагается вспомнить, какие
проблемы, существующие в мире, мы называем
глобальными, изобразить их в виде схемы и
подумать, можно ли решить эти проблемы в рамках
одной страны или мегасистемы.
Вместе или врозь?
• Сделайте вывод!
О возможности и целесообразности
создания в будущем единой
цивилизации.
Моё открытие!
Продолжите стихотворение.
Но нет Востока и Запада нет,
Что племя, родина, род,
Если………………………………
Вариант №2
Но нет Востока и Запада нет,
Нет наций, различий, границ,
Если………………………………
Но нет Востока и Запада нет,
Что племя, родина, род,
Если………………………………
…………….сильный с сильным,
Лицом к лицу у края земли
встаёт.
Но нет Востока и Запада нет,
Нет наций, различий, границ,
Если………………………………
…………………двое мужчин,
Рожденных в разных концах Земли,
Станут друг к другу лицом.
Версия солдата.
Чужим остался Запад,
Восток – не мой Восток
А за спиною запах пылающих сапог.
1996.