Презентация - Смоленская Православная Духовная Семинария

Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №3
г. Десногорска Смоленской области
Приёмы игрового взаимодействия в
формировании культурноисторических знаний учащихся
в процессе преподавания
факультативного курса
«Русь Православная»
Винокурова В.В.,
учитель русского языка и литературы,
МХК, ОРКСЭ
Участники суперфинала олимпиады по ОПК.
г. Москва. 2011 год.
Рыбакова И., учащаяся
МБОУ СОШ №3,
победитель суперфинала
олимпиады по ОПК.
г.Москва. 2011 г.
Экскурсия
«Храмы Смоленска»
Основные культурологические понятия курса
культурная традиция;
мировоззрение;
духовность;
нравственность
Цель курса – ознакомить
обучающихся с православной
культурой русской земли, её
духовными традициями
Активные формы и методы обучения
ЛИТЕРАТУРН0-МУЗЫКАЛЬНАЯ
УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
КОМПОЗИЦИЯ
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
УРОКУРОК
УРОК-ИНСЦЕНИРОВКА
ЭКСКУРСИЯ
БРЕЙН-РИНГ
проблемный
метод
игровой метод
исследовательский
метод
образного видения
имитационно-ролевой
метод
Виды деятельности обучающихся
•составление проектов;
•участие в сюжетно-ролевой игре;
•участие в дискуссии;
•опережающие задания;
•написание сочинений – миниатюр
Современные образовательные технологии
Технология
развития
критического
мышления
Проблемное
обучение
Игровые
технологии
Интерактивные
технологии
Технология
интеллект-карт
Технология
интегрированного
обучения
Технология
проектирования
Игра – это вид деятельности в условиях
ситуаций, направленных на воссоединение
и усвоение общественного опыта, в
котором складывается и совершенствуется
самоуправление поведением.
Структура игры
как деятельности
1.Целеполагание
2.Планирование
3.Реализация цели
4.Анализ результатов
Цели
•Расширение кругозора; применение навыков в
практической деятельности;
•Воспитание самостоятельности, воли;
нравственных, эстетических, мировоззренческих
установок; воспитание сотрудничества,
коллективизма, общительности;
•Развитие внимания, памяти, речи, мышления,
творческих способностей;
•Приобщение к нормам и ценностям общества;
адаптация к условиям среды; обучение общению.
Игра используется:
• в качестве самостоятельной технологии
для освоения понятия, темы,
раздела учебного предмета;
• как элементы более обширной технологии;
• в качестве урока или его части (введения,
объяснения, закрепления, упражнения,
контроля)
• как технология внеклассной работы
Виды деловой
педагогической игры
1.
2.
3.
4.
Имитационная
Операционная
Ролевая
Деловой театр
ИМИТАЦИОННАЯ
ИГРА
Бинарный урок
«Путешествие по
Древней Византии»
ОПЕРАЦИОННАЯ ИГРА
Брейн-ринг
«Смоленское зодчество
XII-XIII веков»
?
1.
Найдите лишнее
2.
3.
?
2. Установите соответствие
Давид
Борис
Роман
Глеб
Роман
Давид
?
Найдите ошибки
2. Храм Михаила Архангела
3. Храм Иоанна Богослова
1. Храм Петра и Павла
?
Назовите предметы, изображённые на
рисунке. Где они находятся и для чего
предназначены?
Назовите части храма, указанные на иллюстрации
?
Иоанн Богослов - это…
1. ангел
2. апостол
3. патриарх
Архистратиг Михаил –
это…
1. апостол
2. митрополит
3. предводитель воинства
Господня
Объясни смысл события,
изображенного
на иллюстрации?
Дайте толкование данным
изречениям?
Чти Отца твоего и Матерь твою, да
благо ти будет и да долголетен
будеши на земле.
И как хотите, чтобы с вами поступали,
так и вы поступайте с ними.
ПРАВОСЛАВНАЯ
КУЛЬТУРА
ВЕТХИЙ ЗАВЕТ
НОВЫЙ ЗАВЕТ
ЕВАНГЕЛИЯ
ПЯТИКНИЖИЕ
ПРОРОКИ
ДЕЯНИЯ АПОСТОЛОВ
ПОСЛАНИЯ АПОСТОЛОВ
ПИСАНИЯ
АПОКАЛИПСИС
БИБЛИЯ
Творческие проекты
учащихся к брейн-рингу
«Смоленское зодчество
XII-XIII веков»
РОЛЕВАЯ ИГРА
Урок-экскурсия
«Московская
храмовая
архитектура XIV-XVI
веков»
Урок «Феофан Грек
и Андрей Рублёв –
путь к русской
национальной идее»
ДЕЛОВОЙ ТЕАТР
Притча о добром
самарянине
Кто мой ближний?
?
Какой урок вы извлекли для себя из этой истории?
Результаты участия обучающихся в олимпиаде по предмету
«Основы православной культуры»
Учебный год Количество
участников
Победители
и
призёры
на
муниципальном
уровне
Победители и
призёры
на
региональном
уровне
Победители и
призёры
на
федеральном
уровне
1
2011-2012
6
6
3
2012-2013
4
4
1
2013-2014
5
5
2
Городские Кирилло – Мефодиевские чтения.
Победители и призёры городского конкурса
«Душа по капле собирает свет». 2012 г.
Учащиеся МБОУ СОШ №3
Кочеткова Е., Вострикова А.,
Томина Е. – победители и
призёры регионального тура
олимпиады по ОПК.
Церемония награждения.
г. Смоленск. 2009 г.
Учащиеся МБОУ СОШ №3
Кочеткова Е., Вострикова А.
среди участников суперфинала
Всероссийской олимпиады
по ОПК. г. Москва.
2010 – 2012 гг.
Победитель финального тура
олимпиады
Рыбакова И. г. Москва. 2011 г.
Церемония награждения в Храме
Христа Спасителя
Учащиеся МБОУ СОШ №3 –
победители муниципального и
регионального тура Всероссийской
олимпиады по ОПК. Церемония
награждения.
г. Десногорск. 2013г.
Личностные:
•формирование понимания и уважения к духовным ценностям родной культуры;
•формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости
за свою Родину;
•воспитание доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные:
•овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, а также находить средства её осуществления;
•формирование способности вести диалог;
•овладение способностью определять общую цель и пути её достижения,
умением договориться о распределении ролей в совместной деятельности.
Предметные:
•формирование понимания православной культуры как важной духовнонравственной составляющей истории родной страны и традиций русского
народа;
•осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.