Мифы как предыстория искусства слова

Мифы как предыстория
искусства слова
Цели и задачи:
Прочитать внимательно книгу, задуматься над тем, что
хотел сказать нам автор – это немалый труд. Именно
такое вдумчивое чтение доставляет истинное
удовольствие и способствует духовному развитию
человека.
А теперь обратимся к теме нашего урока – мифам.
Мифы слагались многими древними народами:
скандинавами и североамериканскими индейцами,
египтянами и японцами, китайцами и шумерами и др.
На этом уроке мы обратимся к славянским мифам и
к мифам Древней Греции. Возникшие в глубокой
древности, эти истории и предания по-прежнему
вызывают интерес у современного читателя. Почему?
Вот вопрос, на который предстоит ответить.
Основополагающий вопрос
Важно ли знать прошлое, чтобы жить в
настоящем?
Проблемные вопросы:



1.Почему мифы, возникшие в далёкой
древности, до сих пор вызывают
интерес читателей?
2.Как можно увидеть в мифе, что
является реальностью, а что выдумкой?
3.Каким образом миф способен помочь
задуматься о нашей жизни?
Учебные вопросы:





1.Что дают нашим современникам
произведения о далёком прошлом?
2 Что такое миф?
3.Появление мифов?
4.Существуетли взаимосвязь между
литературой и мифологией?
5.Зачем нужен миф?
Этапы проекта:
Предварительная подготовка перед началом работы над проектом: беседа с
учащимися по поводу темы проекта(необходимо выяснить, как понимают
учащиеся тему проекта).Постановление основной задачи проекта перед
учащимися, составление четкого плана работы, распределение на группы по
желанию учеников.
Основная работа над проектом: вначале преподаватель помогает учащимся в поиске
информации, рассказывает способы и методы исследования проекта, мотивирует
учащихся на правильную работу. Ученики активно работают с информацией,
проводят исследования, пытаются найти ответ на поставленный перед ними
проблемный вопрос, сравнивают результаты и делают определённые выводы.
Учитель проводит консультации, на которых обсуждаются проблемные вопросы.
В группе заполняются оценочные листы, позволяющие оценить вклад каждого
ученика над проектом.
Оформление результатов деятельности: произведенная учащимися работа
оформляется в виде презентации и выпущенного буклета. Одновременно с
презентацией готовится выступление группы на заключительной конференции.
Защита проекта: на заключительном этапе проводится открытая защита проекта, на
которую приглашены учителя, родители, а также учащиеся школы. На защите
учащиеся должны грамотно и точно отвечать на вопросы и представлять свою
презентацию. Учителю необходимо разработать критерии оценивания учеников.
Защита проекта представляет из себя ответ на вопрос данной темы и сделанные
выводы по произведенной работе.
Чтобы выполнить проект и
ответить на все поставленные
перед нами вопросы необходимо
разделиться на группы:



1)выполнение презентации
2)создание буклета
3)создание сайта
Понятие мифа
Что такое мифы? В понимании многих людей это
прежде всего античные, библейские и другие
старинные "сказки" о сотворении мира и человека, а
также рассказы о деяниях древних, по преимуществу
греческих и римских, богов и героев поэтические,
наивные, нередко причудливые. Это "житейское",
подчас до сих пор бытующее представление о мифах
в частности и о мифологии вообще, в какой-то мере
результат более раннего включения именно
античной мифологии в круг знаний европейского
человека (само слово "миф" греческое и означает
предание, сказание); именно об античных мифах
сохранились высокохудожественные литературные
памятники, наиболее доступные и известные самому
широкому кругу читателей.
Мифология (от греч. mifos предание, сказание и logos
слово, понятие, учение) форма общественного
сознания, способ понимания мира, характерный для
ранних стадий общественного развития.
Мифы существовали у всех народов мира. В духовной
жизни первобытного общества мифология
доминировала, выступала как универсальная форма
общественного сознания. В социокультурном и
интеллектуальном развитии человечества
существенную роль сыграли стихийно родившиеся
сказания, овеянные преданиями и расцвеченные
фантазией, то, что мы называем мифами. Они
послужили необходимым этапом в закономерной
эволюции сознания человечества.
Представление мира
В мифологии отсутствовали отчетливые разграничения мира и
человека
- мысли и эмоций
-знаний и художественных образов
-объективного и субъективного
-идеального и вещественного
Человеческая мысль проведет эти различия позже. В мифологии
же все слитно, не расчленено. Это — целостное
миропонимание, в котором различные представления увязаны в
единую образную картину мира, сочетающую в себе
-реальность и фантазию
-естественное и сверхъестественное
-знание и веру
-мысль и эмоции
Переход в мифологии к
современности
“Мифология, преодолевавшая, подчинявшая и
формировавшая силы природы в воображении и при
помощи только воображения, стала оттесняться и
подавляться тенденцией к действительному
овладению этими силами". Самой жизнью был
востребован новый тип сознания, мышления.
Этому способствовало формирование нового
социального уклада и особенно государственности, к
которой стихийная организованность человеческих
сообществ, движимых непосредственными
жизненными потребностями, заботой о продолжении
рода и необходимостью защиты от врагов, была
приведена самой логикой исторического прогресса.
Заключение
Через эпос, сказки, легенды, исторические предания мифологические
образы, сюжеты вошли в гуманитарную культуру различных народов в
литературу, живопись, музыку, скульптуру. Так, древнегреческая
мифология отражена в произведениях литературы и искусства.
Известно, как много мифологических образов вобрал в себя
поэтический язык А.С. Пушкина. Мифами наполнены мировые религии
христианство, ислам, буддизм. Кроме того, некоторые особенности
мифологического мышления сохраняются в массовом сознании и тогда,
когда мифология утрачивает свою прежнюю роль.
С угасанием первобытных форм общественной жизни миф как особая
ступень развития общественного сознания изжил себя, сошел с
исторической сцены. Но не прекратился начатый мифологическим
сознанием поиск ответов на особого рода вопросы о происхождении
мира, человека, культурных навыков, социального устройства, тайны
рождения и смерти коренные вопросы всякого мировоззрения. Их
унаследовали от мифа сосуществующие в веках две важнейшие формы
мировоззрения — религия и философия.
Полезные термины

Мифология (от греч. mythos - предание, сказание, легенда) наука о верованиях различных народов.
Кульминация мифологии - точка переплетения ее
символьных сюжетных, исторических и философских частей.
Термин появился в символьной теории мифа - см. "Изучение
мифологии".

Философия мифа - философский и эзотерический взгляд на
миф.



Искусственная мифология - мифология, являющаяся
продуктом творчества, а не выработанная историческими
взглядами и верованиями людей.
Мифологическое содержание - это совокупность мифов и
других деталей, выражающих общую систему мифологических
воззрений.
Список литературы

Мифология древнего мира. М., 1977. С.458

Краткий очерк истории философии. М., 1971. С.309

История мировой литературы. М. , Т. 1 . С 523

Антология мировой философии. М., 1971. Т.1. С.487

Сучасна соціальна філософія. Курс лекцій. К., 1996. С.
370.
Спасибо за внимание!