Воды суши. Реки

Образовательный
проект на тему:
Урок по географии
для учащихся 5-го класса
«Воды суши. Реки»
Автор: Ковешникова В.А.,
учитель географии
МБОУ Лицея №12,
г. Химки
Цели урока:
а) образовательная: сформировать понятия о частях реки;
б) развивающие: способствовать освоению навыков определять: исток,
устье, левые и правые притоки; формировать наглядно-образное мышление;
научить составлять опорный конспект;
в) воспитательные: прививать заинтересованность в изучение данной
темы; воспитывать любовь к рекам, видеть красоту равнинной и горной
реки.
Задачи урока:
1. Формирование исследовательских навыков анализа географических карт,
картографического умения.
2.
Развитие учебно-логических умений, анализировать, сравнивать,
обобщать и делать выводы.
3.
Отрабатывать учебно-организационные умения, ставить учебную задачу,
анализировать информацию, планировать и оценивать свою деятельность
и деятельность одноклассников.
Инновационность проекта
ᴥ ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ;
ᴥ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ;
ᴥ ИССЛЕДОВАНИЕ С ОПОРОЙ НА ГЕОГРАФИЧЕСКУЮ
КАРТУ И ТЕКСТ УЧЕБНИКА;
ᴥ ОРГАНИЗАЦИЯ ФРОНТАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
План урока
1. Организационный момент.
2. Постановка проблемы.
3. Изучение нового материала:
ᴥ Воды суши
ᴥ Река и ее части
ᴥ Речная система
ᴥ Речная долина
ᴥ Виды рек
ᴥ Пороги и водопады
4. Закрепление
5. Домашнее задание
Учебный материал на этапе
объяснения
1. Учебник «География: Начальный курс».
5 класс, Летягин А.А.
П. 17 на стр. 96
2. Атлас 5 класса: Физическая карта
полушарий, физическая карта России.
3. Опорный конспект
Закрепление урока
Разгадайте ребус
Отгадайте загадку
Учебный материал на этапе опроса
Река – это _____________________________________________________
Исток – это ____________________________________________________
Устье – это ____________________________________________________
Речная система – это ____________________________________________
Бассейн реки – это ______________________________________________
Водораздел – это _______________________________________________
Русло – это ____________________________________________________
Пойма – это ___________________________________________________
Проблемные вопросы и задания
Какие воды суши вы знаете?
Ответ:
Воды суши
поверхностные
подземные
реки
озера
грунтовые
болота
ледники
межпластовые
многолетняя мерзлота
В чем отличие горной реки от равнинной?
Ответ:
Горные реки протекают в узких ущельях, с крутыми
склонами, скорость течения большая.
Равнинные реки – широкие, с неглубокими долинами,
скорость течения небольшая.
Рефлексия
ᴥ Между этапами урока прослеживалась логическая связь.
ᴥ Использовались элементы педагогических технологий
ᴥ Была создана обстановка, способствующая полноценному
мышлению на уроке, коллективное обучение направлено на
выработку у учащихся таких важных умений, как: мыслить
творчески, слушать и получать информацию, ставить вопросы
и формулировать проблему
ᴥ Дифференцированный подход к обучающимся реализовался
через творческое домашнее задание.
Рефлексия
ᴥ ИКТ использовалось на всех этапах урока, цель – повышение
мотивации, через иллюстрации на слайдах.
ᴥ Высокая работоспособность учащихся на уроке поддерживалась за
счет поощрения, смены видов деятельности: чтение, составление
опорного конспекта
ᴥ Психологическая атмосфера на уроке благоприятная, уважительное
отношение к уроку и учителю
ᴥ Время использовалось рационально, перегрузка снята была
физкультминуткой.