НАЧАЛО СЛАВНЫХ « ДЕЛ ПЕТРА» ТЕМА УРОКА:
advertisement
ТЕМА УРОКА: «НАЧАЛО СЛАВНЫХ ДЕЛ ПЕТРА» То академик, то герой, То мореплаватель, то плотник, Он всеобъемлющей душой На троне вечном был работник. А.С. Пушкин Цели урока: 1. Ознакомиться с общественнополитической атмосферой, сложившейся в России к началу XVIII века; 2. Проследить влияние личностных характеристик Петра I на его последующую реформаторскую деятельность. 3. Сравнить социально-экономическое и политическое развитие стран Западной Европы и России к началу XVIII века. Лист экспертной оценки Я знал(а) _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Я умел(а) _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Я узнал(а) _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Мои выводы _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Пётр I Великий (1672 – 1725) Царь с 1696г. Первый российский император с 1721г. Художник Бенуа Коффр ИСТОРИЧЕСКИЕ МЕСТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Словарная работа Реформа – спланированное государственной властью изменение порядков в экономической, общественной, политической или культурной жизни страны. Регент – временный правитель, в руках которого находится государственная власть до момента достижения законным государем совершеннолетия. Политическая обстановка в России в конце 17 – начале 18 века Супруги 1. Мария Милославская Дети Отец Петра I Алексей Михайлович 1. Алексей умер в 16 лет 2. Фёдор – наследовал престол 1676-1682гг. Не имел наследников 3. Иоанн – наследовал престол 1682-1696гг. Не имел наследников 4. Марфа 5. София (Милославская) Стрелецкие бунты: I. 1682г. II. 1689г. 6. Екатерина 7. Мария 8. Феодосия 2. Наталия Нарышкина 9. Пётр 1682г. – на престоле вместе с Иоанном. 10.Наталия 11.Феодора Двойной трон – Иван и Петр регентша Вставьте в текст пропущенные имена и даты, пользуясь опорной схемой После смерти ____ году царя ____ новыми правителями стали малолетние ____ и ____. Однако фактически власть оказалась в руках из сестры ____. В _____ году царевна ____ свергнута, ____ скончался в ___ году и _____ стал единоличным правителем Первым самостоятельным деянием _____ стал поход в ____ году на Азов. Вставьте в текст пропущенные имена и даты, пользуясь опорной схемой После смерти 1682 году царя Фёдора новыми правителями стали малолетние Пётр и Иван. Однако фактически власть оказалась в руках из сестры Софьи. В 1689 году царевна Софья свергнута, Иван скончался в 1696 году и Пётр стал единоличным правителем Первым самостоятельным деянием Петра стал поход в 1695 году на Азов. Детство и юность Петра – будущего царя России Детство В 3 года на именины получает подарок – сабельку – испытал огромную радость. Отец приказал собрать ровесников Петра, сделать «детское» оружие, учить солдатской науке. •Смелость •Воля •Любовь к оружию •Любовь к военной славе Отрочество 4 года – смерть отца. Дьяк Никита Зотов учил читать и писать порусски, истории всеобщей и отечественной, делать рисунки исторических происшествий. 10 лет – Петр – царь России. Козни сестры Софии, стрелецкие бунты. 12 лет – начало дружбы с женевским дворянином Лефортом и порутчиком Францем Тиммерманом. Создание «потешного войска» из 50 человек, одетых по-европейски, изучение военноматематических наук под руководством Гордона •Любовь к живописи •Любовь к Отечеству •Интерес к истории, которая учит царствовать •Интерес к новым знаниям •Осознание личных заслуг и достоинств для гордости •Грубость, неуважение к себе, к людям Юность 17 лет – в доме прадеда Никиты Романова находит лодку – английский бот. Любимое занятие – плавание на боте. 1692 г. – первая яхта в г.Переяславле, построенная своими руками. •Хорошее физическое развитие •Преодоление боязни воды •Желание сделать Россию великой морской державой Сравнение социально-экономического и политического развития стран Западной Европы и России к началу XVIII века I.Западная Европа: Развитие капиталистических отношений в экономике а) банки; б) биржи; в) мануфактуры. 2. Постепенное разрушение аграрного общества. 3. Начало формирования демократических институтов: а) Голландия – республика б) Англия – конституционная монархия в) Появление первых политических партий – тори и виги 4. Разрушение сословного строя. II. Россия: 1.Низкий уровень развития промышленности. 2.Несформированный Всероссийский рынок. 3.Аграрный характер общества. 4.Затрудненный культурный обмен с другими странами. 5.Отсутствие флота и выхода к морям. Выводы урока: 1. В начале XVIII века Россия значительно отставала от Западной Европы в экономическом развитии. 2. Отсутствие флота и выхода к Чёрному и Балтийскому морям тормозило культурное, политическое и экономическое взаимодействие со странами мира. 3. Начало XVIII века в России время Петра I – великого реформатора. Домашнее задание. 1 уровень – общеобязательный § 16 стр.161 – 165 2 уровень – для учащихся, углубленно изучающих историю составить кроссворд на тему «Детство и юность Петра» 3 уровень - по желанию – реферат «Пётр – великий реформатор» Список литературы для самостоятельного изучения. 1. 2. 3. Энциклопедия «АВАНТА» история России XVIII век; Павленко Н.И. «Пётр Великий»; Буганов В.И. «Пётр Великий и его время». Самодержавною рукой, Он смело сеял просвещенье, Не презирал страны родной: Он знал её предназначенье. А.С. Пушкин Пётр I был предан России, верил в её гигантские возможности, а сам считал себя находящимся на службе государству, как остальные подданные. Потомки также должны любить Россию.
