Дистанционная олимпиада по истории «Романовская династия в

Дистанционная олимпиада по истории «Романовская династия в истории
России» для учащихся 9 классов (I тур)
Эссе на тему жизнедеятельности исторической личности из династии
Романовых
Пётр I
Пётр I – последний царь всея Руси из династии Романовых и первый Император
Всероссийский.
Он был провозглашён царём в 1682 году, стал править самостоятельно с 1689 года. С
юных лет проявлял интерес к наукам. В 1897-1698 годах в составе «Великого посольства»
посетил страны Западной Европы. После чего начал притворять в жизнь масштабные
реформы российского государства и общественного уклада. Одна из самых значительных
задач была решена - территория России в Прибалтийском районе увеличилась после
победы в Северной войне (1700-1721гг.). Пётр I принял титул императора.
В официальной российской историографии его было принято считать одним из
наиболее выдающихся государственных деятелей, определившим направления России в
XVIII веке. Однако многие историки, в том числе Н. М. Карамзин, В О. Ключевский и
другие, высказывали резко критические оценки.
На мой взгляд, самодержец оказал положительное влияние на Россию, ускорил
процесс её развития, а негативная критика, его действий, связанна с нежелание людей
развиваться, менять привычный уклад жизни, всем нам известно, так как русский народ
всегда был консервативным.
Пётр I видел отставание России в социально-экономическом военном и культурном
отношении от европейских стран. Поэтому преобразования затронули различные сферы
жизни общества и страны. Идеями его реформ были:
1. Служение отечеству как высшей ценности для монарха
2. Общего блага, «народной пользы» как цели этого служения
3. Практицизма и рационализм как основы деятельности
Так же, его преобразования отличались: масштабностью, но так же присутствовала и
бессистемность, которая появилась из-за отсутствия какого-либо плана реформ.
Во внешней политике у царя было два основных направления: Европейское и
Азиатское. Первое – это борьба за выход в Европу через Балтийское море. Она оказалась
удачной. Россия выиграла Северную войну (1700-1721 гг.), но несмотря на это Пётр I
начал политику династических связей с германским государством. Второе направление борьба с Турцией за утверждение присутствия России на Чёрном море. Это были
Азовские походы 1695-1996 гг., Прутский поход в 1710-1711 гг. и Персидский поход в
1723-1724 гг.
В экономической сфере он осуществлял политику меркантилизма и протекционизма.
Так же среди реформ Петра I есть и государственно – административные. В 1704
году произошло упразднение Боярской Думы. В 1708-1710 гг. Император провёл реформу
местного управления – появились губернии. В 1711 году – учреждение Сената. В 17181721гг. старые приказы сменились на новые коллегии. В 1721 году появляется Синод. С
1722 года монарх сам мог выбирать себе наследника.
Так же он провёл реформы и в военной сфере. Он создаёт новые военные уставы,
открывает инженерные, артиллерийские медицинские, математические и навигационные
школы. Осуществляет перевооружение армии, создаёт военно-морской флот, ввёл
рекрутскую повинность.
Самодержец завершает формироваться дворянское сословие. Он ввёл обязательную
службу для дворян. В 1722 году появляется Табель о рангах. Происходит окончательное
правовое слияние вотчин и поместий.
Петр I один из наиболее выдающихся государственных деятелей и из выше
сказанного это видно. Его преобразования затронули все сферы жизни России. Именно он
«прорубил» окно в Европу. Но мнения о его реформах чрезвычайно расходились уже при
жизни. Небольшая кучка ближайших соратников Петра держалась мнения, которое
впоследствии Ломоносов формулировал словами: «он Бог твой, Бог твой был, Россия».
Народная масса, напротив, готова была согласиться с утверждением раскольников, что он
был антихристом. И те, и другие исходили из того общего представления, что царь
совершил радикальный переворот и создал новую Россию, не похожую на прежнюю.
Новая армия, флот, сношения с Европой, наконец, европейская внешность, европейская
техника - всё это были факты, бросавшиеся в глаза: их признавали все, расходясь лишь
коренным образом в их оценке. То, что одни считали полезным, другие признавали
вредным для русских интересов; что одни считали великой заслугой перед отечеством, в
том другие видели измену другим преданиям; наконец, где одни видели необходимый шаг
по пути прогресса, другие признавали простое отклонение, вызванное прихотью деспота.
Я думаю, что на формирование личности Петра I большое влияние оказали его
учителя: ничем не примечательный подъячий Никита Моисеевич Зотов и голландец
Тиммерман. Первый - человек простой, но сведущий в грамоте. В своих рассказах он
касался и русской истории – возможно отсюда и возникли у будущего императора планы
по созданию учебника истории. Тиммерман учил императора арифметике, геометрии,
артиллерии и фортификации. Так же голландец обучил различным военным тонкостям работе с астролябией, вычислению полёта пушечного ядра. Эта военная науки позже
очень пригодились во время Северной войны. Тиммеран, да и сам Пётр, в отличие от
предыдущих русских царей провел своё детство не в окружении нянек и попов а в
окружении предприимчивых авантюристов – своих друзей и обитателей Кокуя. Все эти
факторы, накладываясь на природную активность монарха, его страсть к военным делам и
естественным наукам, сформировали поистине выдающегося монарха, оставившего
глубочайший след в русской истории.
Появление Петра I в российской истории не случайно. Периодически появляются
такие гениальные личности, которым суждено изменить существующие устаревшие
порядки. И он оказался именно таким человеком. Ему было суждено изменить Россию.