Урок обществознания 6 класс МБОУ «Малыгинская СОШ»

МБОУ «Малыгинская СОШ»
Урок
обществознания
6 класс
Учитель обществознания
Бубнова Л.А.
Тема урока:
Что такое
закон?
Какие цели вы себе
поставите на урок?
Какие действия
предпримите, чтобы
решить поставленные
цели?
•
Цели урока
- Освоение и закрепление первичных
знаний о законе.
- Развитие умений:
•
осмысливать информацию;
•
выделять существенные признаки
понятия «закон»;
•
решать учебные задачи;
•
осознавать и оценивать свою
деятельность на уроке.
- Воспитание ответственности, уважения к законам,
приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям
1. Понятие
«3акон»
Закон нормативноправовой акт
Закон -
нормативно-правовой акт,
принятый
представительным
законодательным органом
Закон -
нормативный акт,
принятый
представительным
законодательным
органом или высшим
должностным лицом.
2. Какие
бывают
законы?
ЗАДАНИЯ (устные)
1. Определите свое отношение
к закону Драконта и к
статье 19 Конституции РФ.
2. Объясните, почему вы так
относитесь к каждому из
приведенных законов.
3. Какой вывод можно
сделать, сравнивая эти законы?
Справедливый
закон
называется
правовым
законом
3.
Законодательные
органы
Задания
- записать ключевые слова в
рабочий лист,
- выполнить тестовые
задания
Парламент
/Конгресс,
Генеральные Штаты,
Учредительное
Собрание и др./
Федеральное
Собрание
Совет Федерации
Государственная
Дума
Здание Совета
Федерации
Российская Федерация состоит из
83территорий (субъектов РФ).
Каждая территория направляет по 2
представителя в Совет Федерации.
Здание
Государственной Думы
Государственная Дума
состоит из 450
депутатов
ТЕСТОВЫЕ
ЗАДАНИЯ
Вопросы
- О чем
рассказывает
видеофрагмент?
- Какие качества
должны быть
присущи
законодателям
России и почему?
- Если бы вы были депутатами
Думы, проголосовали бы вы за
предложенную вам статью из
проекта детского закона?
Почему?
- Хотели бы вы что либо
изменить в этой статье? Если
да, то что?
Статья 1.
Права обучающихся
п.6) Обучающиеся должны
иметь право:
на более справедливую
систему оценивания учебного
труда школьников (например,
десятибалльную систему
оценок);
- Необходимо шире применять
меры поощрения учащихся за
успехи в учебной и
общественной деятельности
(стипендии отличникам, премии,
экскурсионные путевки и другие
награды победителям
олимпиад, конкурсов и т.п.).
Статья 3.Ответственность
обучающихся
- Учащиеся, по собственной вине не
усвоившие годовую учебную
программу, должны быть оставлены
на второй год обучения. В этом
вопросе надо вернуться к опыту
советской системы образования.
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ:
•Урок 15, вопросы
и творческие
задания по выбору
Анализ моей деятельности на уроке:
1) Что нового я узнал или повторил?
2) Какие умения я осваивал или
развивал на уроке?
3) Мои добрые дела на уроке.
4) Что мне удалось?
5) Что не удалось?
6) Достиг ли я поставленных целей на
уроке? Достиг а) полностью, б) в
большей мере, в) в меньшей мере
г) не достиг