Консультация для родителей "Учимся вместе"
advertisement
«Детский сад –территория семьи» Учимся вместе Архангельск 2013 Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста НОРМА ОШИБКИ • К 5 годам четко произносить все звуки • К 7 годам • К 7 годам различать на слух и дифференцировать звуки глухие – звонкие, твердые – мягкие • Замены звуков: свистящие-шипящими; твердые –мягкими • Словарь детей 5-7 лет изменяется, происходит его качественное совершенствование (антонимы, синонимы, многозначность) • Забывают повторять Игра «Я знаю 10 названий деревьев, птиц..», «Вредные обезьянки»,»Слова – друзья», «Что еще….» • Уметь произносить сложные слова (велосипедист, строительство, регулировщик и т.п.) • Пропуски букв и сокращения слов: висипед, пигвин, висипист Игра» хлопушечки, складушечки» • Уметь согласовывать существительные с числительными в муж, жен, среднем • роде во мн.и ед. числе • Уметь согласовывать существительные с прилагательными в роде,числе и • падеже 1 мяч -5 мячов, 1кукла -5 куклов, 1кольцо -5 кольцев Игра с кубиком «Давай посчитаем» Не согласовывают в Р.п, Тв.п, П.п. какого? каким? О каком? Игра « Хвастунишки» НОРМА ОШИБКИ • Уметь образовывать относительные и притяжательные прилагательные • шапка – мехная, сок – сливочный Хвост – кошечный, голова –кошки • Использовать в речи простые и сложные предлоги • • Уметь описывать предметы, явления, людей; правильно объединять слова в предложения • Речь бедна и непонятна Упражнение «Опиши предмет по опорной схеме» • Уметь связно пересказывать • Нет связности, рассказы путанные, сбивчивые. Использовать цепные тексты с предметно-графическими схемами; тексты с дырками, хвостиками и прятками • Уметь составлять рассказы по серии сюжетных картинок • Не находят последовательности, перечисление действий • Заучивать стихотворения • Комментированное рисование или пиктограммы Пропускают или заменяют (на –а, под – от, с –из ) Артикуляционная гимнастика Подготовительные упражнения для постановки свистящих звуков. заборчик улыбочка почистим зубки киска сердится Подготовительные упражнения для постановки шипящих звуков. маляр катушечка почистим зубки чашечка Подготовительные упражнения для постановки сонорных звуков. блинчик лошадка накажем грибок язычок дятел Домик звуков Учимся слышать и различать звуки Выделять заданный звук в слове Хитрый фотоаппарат Сигнальщики Внимательные руки Различать на слух звуки друг от друга Кто больше Крестики – нолики Звуковое лото Определять место звука в слове Подбери слово по схеме Вагончики Определять порядок звуков в слове • Слово из двух гласных – УА АУ ИА • Открытый слог – АП УН ИК ОТ • Прямой слог – ПА НО КЫ ТИ БЭ • Слово из 3 звуков – СОН МАК КОТ СУП СЫН МЭР КИТ • Слово из 4 звуков – КАША ДЫНИ РАМА ПИЛА САНИ • Слово из 4 слов со стыком согласных – СТОК СТУЛ БРАТ КРОТ • Слово из 5 звуков со стыком согласных – БАНКА КОШКА МИСКА КРЫША Найди картинку в названии которой звуков столько же сколько в названии картинки, изображённой вверху В каком ряду в названии всех картинок одинаковое количество звуков? 1) 2) Это необходимо знать • Звуки – слышим и говорим, а буквы – читаем и пишем. • Одна буква может обозначать два звука. • При делении слов на слоги – слог заканчивается гласным звуком: КО – ШКА. • Цель чтения – получать информацию или удовольствие от прочитанного, а не для школы. Спасибо за внимание!!!
