Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №9
городского округа город Буй
Тема
Сохранение и поддержка
индивидуальности ребёнка
Учитель-логопед Проворова Н. Н.
Статистические данные по России
Нарушения речи
являются одной
из наиболее часто
встречающихся
форм патологии,
ими страдают
около 12%
населения
30% дет ей
раннего возраст а
обнаруживают ся
речевые
расст ройст ва
различной т яжест и
Дошкольники –
25 – 30 %
Школьники 7-13
лет
10- 15%
Распрост ранённось
заикания
сост авляет
15 – 20 человек
на 1000 населения
Дислалия
Дислалия
(дис – нарушение,
лалия - речь) –
есть нарушение
звукопроизношения
при нормальном
слухе и сохранной
иннервации
речевого аппарата.
Органическая вызванная
изменения
в ст роении
челюст ей;
укорочение
подъязычной
связки (уздечки);
неправильное
ст роение нёба
Функциональная
-выражающаяся
в неправильном
звукопроизношении
, при кот ором
дефект ов в
ст роении
арт икуляционного
аппарат а нет .
Формы нарушения звуков
Искажение
произношения
звука
«Р» (горловое
произношение)
Отсутствие
звука в речи,
не умение его
произносить.
(«коова» - корова)
Замена
одного звука
другим,
имеющимся
в фонетической
системе
данного языка.
(«колова»-корова)
Причины возникновения дислалии
•Неправильное
восприятие речи
•Подражание плохо
говорящим
сверстникам
•Двуязычие в семье
•Педагогическая
запущенность
•Недоразвитие
фонематического
слуха
•Недостаточная
подвижность
артикуляционного
аппарата
•Снижение слуха
•Отклонение
умственного
развития ребёнка
Виды дислалии
1. Сигмат изм - нарушение произношения свистящих (с, с",
з, з", ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) звуков.
2. Рот ацизм - нарушение призношения звуков р, р".
3.Ламбдацизм - нарушение произношения звуков л, л".
4. Дефект ы произношения небных звуков:
каппацизм - звуков к и к"
гаммацизм - звуков г и г"
хитизм - звуков х и х"
йотацизм - звука й.
5. Дефект ы озвончения - недостотки произношения
звонких согласных звуков, которые заменяются на парные
глухие звуки: б-п, д-т, в-ф, з-с, ж-ш, г-к, и т.д.
6. Дефект ы смягчения - нарушение произношения
мягких звуков, которые заменяются на парные твердые звуки:
д"-д, п"-п, к"-к и т.д.
Этапы постановки звука
1
Подгот овит ельный
эт ап
2
Пост ановка
звука
3
Авт омат изация
звука
4
Дифференциация
звуков
Уровни
неправильного произношения звуков
1 уровень. Полное неумение
произносит ь звуки.
2 уровень. Правильно произносит ь
звук изолированно, но искажает или
пропускает его.
3 уровень. Правильно произносит
звук изолированно, но в речевом
пот оке смешивает его с другими.
Возрастные нормы произношения
Возраст ребенка
Звуки, появившиеся в речи
1 год — 1,5 года
б, т, к, ч
1,5 года –2 года
л,ф, в, ть, дь, нь, ль, чь, х
2 года — 2 года 6 месяцев
сь, зь, нь, бь, мь, т, д, н
2 года 7 мес. — 3 года 5 мес.
фь, вь, с, з, хь, л
3,5 года — 3 года 8 мес.
ч, щ
4 года — 4 года 6 мес.
ш, ж, рь, р
Критические периоды развития речи
1
От года до
двух лет .
Начинает ся
речевое
развит ие.
2
Три года.
Развивает ся
связная речь
3
Шест ь –семь
лет .
Развивает ся
письменная
речь.