Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка
реклама
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 городского округа город Буй Тема Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка Учитель-логопед Проворова Н. Н. Статистические данные по России Нарушения речи являются одной из наиболее часто встречающихся форм патологии, ими страдают около 12% населения 30% дет ей раннего возраст а обнаруживают ся речевые расст ройст ва различной т яжест и Дошкольники – 25 – 30 % Школьники 7-13 лет 10- 15% Распрост ранённось заикания сост авляет 15 – 20 человек на 1000 населения Дислалия Дислалия (дис – нарушение, лалия - речь) – есть нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Органическая вызванная изменения в ст роении челюст ей; укорочение подъязычной связки (уздечки); неправильное ст роение нёба Функциональная -выражающаяся в неправильном звукопроизношении , при кот ором дефект ов в ст роении арт икуляционного аппарат а нет . Формы нарушения звуков Искажение произношения звука «Р» (горловое произношение) Отсутствие звука в речи, не умение его произносить. («коова» - корова) Замена одного звука другим, имеющимся в фонетической системе данного языка. («колова»-корова) Причины возникновения дислалии •Неправильное восприятие речи •Подражание плохо говорящим сверстникам •Двуязычие в семье •Педагогическая запущенность •Недоразвитие фонематического слуха •Недостаточная подвижность артикуляционного аппарата •Снижение слуха •Отклонение умственного развития ребёнка Виды дислалии 1. Сигмат изм - нарушение произношения свистящих (с, с", з, з", ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) звуков. 2. Рот ацизм - нарушение призношения звуков р, р". 3.Ламбдацизм - нарушение произношения звуков л, л". 4. Дефект ы произношения небных звуков: каппацизм - звуков к и к" гаммацизм - звуков г и г" хитизм - звуков х и х" йотацизм - звука й. 5. Дефект ы озвончения - недостотки произношения звонких согласных звуков, которые заменяются на парные глухие звуки: б-п, д-т, в-ф, з-с, ж-ш, г-к, и т.д. 6. Дефект ы смягчения - нарушение произношения мягких звуков, которые заменяются на парные твердые звуки: д"-д, п"-п, к"-к и т.д. Этапы постановки звука 1 Подгот овит ельный эт ап 2 Пост ановка звука 3 Авт омат изация звука 4 Дифференциация звуков Уровни неправильного произношения звуков 1 уровень. Полное неумение произносит ь звуки. 2 уровень. Правильно произносит ь звук изолированно, но искажает или пропускает его. 3 уровень. Правильно произносит звук изолированно, но в речевом пот оке смешивает его с другими. Возрастные нормы произношения Возраст ребенка Звуки, появившиеся в речи 1 год — 1,5 года б, т, к, ч 1,5 года –2 года л,ф, в, ть, дь, нь, ль, чь, х 2 года — 2 года 6 месяцев сь, зь, нь, бь, мь, т, д, н 2 года 7 мес. — 3 года 5 мес. фь, вь, с, з, хь, л 3,5 года — 3 года 8 мес. ч, щ 4 года — 4 года 6 мес. ш, ж, рь, р Критические периоды развития речи 1 От года до двух лет . Начинает ся речевое развит ие. 2 Три года. Развивает ся связная речь 3 Шест ь –семь лет . Развивает ся письменная речь.
