Муниципальное Общеобразовательное Учреждение Муниципальная Общеобразовательная школа № 30 города Костромы

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение
Муниципальная Общеобразовательная школа № 30 города Костромы
Особенности
адаптационного периода
учащихся 10 класса
в 2010 -2011 учебном году.
Педагог-психолог:
Костенко Елена Владимировна
Численный состав 10 «А» класса
в 2010 -2011 учебном году
Диагностика адаптированности
учащихся 10 «А» класса
2010 -2011 учебном году
Цели:

Выявление уровня учебной мотивации учащихся в
старшем звене;

Предупреждение школьной и социальной дезадаптации;

Профилактика нарушений психологического
благополучия учащихся.
В диагностике принимало участие 23 человек из 24.
Диагностический инструментарий

Анкета по изучению мотивов учебной
мотивации «Почему я учусь»

Анкета по изучению процессов
адаптации «Я учусь в 10 классе»
Учебная мотивация
 Высокий
уровень мотивации
– 3 человека (13%)
 Средний уровень мотивации
– 16 человек (76%)
 Низкий уровень мотивации
– 4 человека (17%)
Мотивационные мотивы
 Высокий
внутренний мотив обучения: 3
человека (13%)
 Средний внутренний мотив обучения 15
человек (65%)
 Средний внешний мотив обучения 1
человек (4%)
 Низкий внутренний мотив обучения 3
человека (13%)
 Низкий внешне отрицательный мотив
обучения 1 человек (4%)
Трудности в школьной деятельности
Трудности в школьной деятельности

Новые учителя
3 – 13%

Новые одноклассники 2 – 9%

Большой объем Д/З

Не понимаю суть предмета

Новая обстановка (новое учебное заведение)

Не понимание отдельных тем по некоторым предметам

Не навижу УПК

Новая программа обучения

Сложные задания по алгебре и геометрии

Не хватает времени

Почему не сделали профиль

Снизилась успеваемость 1- 4%
4 – 17%
1- 4%
3– 13%
1- 4%
1- 4%
2– 9%
2– 9%
2 – 9%
2 – 9%
Трудности

История
9-39%

Алгебра
7-30%

Химия
7-30%

Общест.
6-26%

Геометрия
5-22%

Физика
4-17%
Англ. Язык
4-17%














1. Плохо усваивается большой объем
информации 1
2. Тяжело формулировать свои мысли 1
3. Ничего не понимаю по предмету 2
4. Люблю творческие предметы 1
5. Много нового материала 4
6. Много пропусков по уважительной
причине 1
7. Не интересен предмет 1
8. Не успеваю читать учебники 2
9. Сложно понять материал 2
10. Большие параграфы в учебнике 1
11. Слабая база из другого учебного
заведения (часто менялись учителя) 1
12. Большой объем материала за
маленький срок 1
13. Новые требования учителей 1
Интересы













Обществознание
Алгебра
Физика
Биология
Химия
География
Русский язык
Ан.язык
История
Литератур
Физкультура
Информатика
Геометрия
10-43%
9-39%
6-26%
4-17%
4-17%
4-17%
3-13%
3-13%
3-13%
2-9%
2-9%
1-4%
1-4%









Учителя доступно объясняют 2
Нравятся стихи, поэмы, проза 1
Буду сдавать ЕГЭ по этому предмету 1
Предмет нужен для поступления в ВУЗ 2
Нравиться принцип проведения урока 1
Интересный предмет 2
Нравиться учитель 1
Мало пишем, много рассуждаем 1
Предмет пригодиться в дальнейшей жизни
1
Время выполнения домашнего
задания
Отношения с учителями
Отношения с одноклассниками
Ожидания
Привык ли ты к обучению
в 10 классе
Выводы по адаптационному
периоду учащихся
10 «А» класса
•
•
•
•
Учащиеся ставят перед собой краткосрочные позитивные
цели;
Сложности возникают у учащихся, чей научный стиль
мышления не достаточно сформирован;
Адаптационный период более спокойно проходит у
учащихся, которые прибыли из других учебных
заведений.
У учащихся класса преобладают внутренние и внешне
положительные мотивы обучения
Спасибо за внимание!
Презентация подготовлена по результатам
диагностики адаптпционного периода
учащихся 10 «А» класса в 2010-2011 году