Роль пальчиковых игр в развитии речи детей младшего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических,
профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур № 86 г. Челябинска
Мастер-класс
«Роль пальчиковых игр в развитии
речи детей раннего возраста»
воспитатель
Демина Наталья Викторовна
«Истоки способностей и
дарования детей на кончиках их
пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут
тончайшие ручейки, которые
питают источник творческой
личности».
В.А. Сухомлинский
Цель работы:
1. Развивать мелкую моторику рук.
2. Создавать адекватную возрастным особенностям
предметно-развивающую среду, используя разнообразный
бросовый материал.
Речь является основным средством человеческого
общения, без нее человек не мог бы получать и
передавать большое количество информации. У него не
было бы возможности передать другим свои мысли и
чувства.
Через речь психология и опыт одного человека
становится доступным другим людям, обогащает их,
способствует их развитию. Речь является не только
средством общения, но и средством мышления,
носителем сознания, памяти, информации, средством
управления поведения других людей и регуляции
собственного поведения человека.
Практика показывает, чем раньше начинается работа по
развитию мелкой моторики, тем больший положительный
эффект оказывает она на формирование детской речи,
профилактику и коррекцию речевых нарушений.
Учеными была выявлена
закономерность:
Если развитие движения пальцев
соответствует возрасту, то и
речевое развитие находится в
пределах нормы или наооборот.
Влияние пальчиковых игр
Развитие движений
пальцев рук
Функциональное
состояние мозга
Оздоровительная
направленность
Виды деятельности
детей раннего возраста:
эмоциональное
общение
младенца со
взрослыми (от 01 года)
предметноманипулятивная
деятельность
детей раннего
возраста (от 1-3
лет)
Развитие мелкой моторики пальцев рук должно проводиться регулярно,
только тогда может быть достигнут наибольший эффект. Следует создавать
адекватную возрастным особенностям предметно-развивающую среду,
используя разнообразный материал:
- пуговицы разной величины;
- камушки;
- косточки от фруктов, орехов, семечек;
- бусы;
- катушки для наматывания ниток, веревок;
- различные виды застежек: молнии, пуговицы, кнопки, крючки, шнуровки;
- пособия для шнуровки;
- веревки разной длины, ширины для завязывания, развязывания узлов;
- наборы пластмассовых и деревянных палочек;
разнообразные мелкие игрушки;
- массажные мячи;
- резиновые игрушки разной плотности.
Литература:
1. Т.А. Ткаченко «Развиваем мелкую моторику».
2. Е.Косина «Пальчиковая гимнастика».
3. О.А. Новиковская «Скороговорки, чистоговорки,
пальчиковые игры, стихи для развития речи».
4. А.Е. Белая, В.И. Мирясова «Играем пальчиками и
развиваем речь».
5. Ю. Соколова «Игры с пальчиками».
Спасибо за внимание