Ольга Скороходова

Вклад в коррекционную педагогику

Ольга Ивановна родилась 24
июля 1914 года на Украине в
селе Белозерка недалеко от
Херсона. В пять лет заболела
менингитом, после чего потеряла
полностью зрение и слух на
левое ухо, слух с правой стороны
снижался постепенно. Она была
единственной дочерью в
небогатой крестьянской семье.
Мать батрачила в семье
священника, а отец был призван
в армию в начале Второй
Мировой войны, откуда в семью
не вернулся.

После ее смерти нашлись подлинники
документов – выписки из церковной книги - и
был уточнен год ее рождения. Стало известно,
что родилась она в 1911 г., и, если заболела в
1919 году, то ей было 8 лет, когда она совсем
потеряла зрение и начала постепенно терять
слух. Примерно до 11–13 лет слышала
громкую речь на правое ухо, но к 14 годам
совсем оглохла.

После смерти матери она некоторое время жила в
семьях родственников, и, наконец, один из них отвез ее
в Школу слепых г. Одессы. Это были голодные годы
сразу после окончания гражданской войны, и школа
помогла девочке выжить. Ее даже отправляли на
лечение в санаторий, откуда она сбежала снова в школу,
так как в санатории с ней совсем никто не общался.
Заниматься со слепоглухой девочкой индивидуально в
школе слепых никто не умел, а присутствовать в классе
было бесполезно, так как она совсем не слышала, что
говорит учитель. Как вспоминала потом Ольга Ивановна,
школу слепых постоянно переводили из одного
помещения в другое, не хватало технического
персонала и слепые дети, все старались делать сами.

Вместе с окончательной потерей слуха появились и
вестибулярные нарушения, Ольге стало трудно ходить, у
нее часто кружилась голова. Окружающие же
продолжали громко говорить ей на ухо, а она только
ощущала их дыхание, не слыша никаких звуков. О
девочке сообщили в Харьков профессору Ивану
Афанасьевичу Соколянскому и, в начале 1925 г., ее
привезли в Школу-клинику слепоглухих, которую он
только что организовал в этом городе при школе
слепых. После того, как девочка освоилась с новой
обстановкой и привыкла к хорошо организованной
жизни в новой школе, И.А.Соколянский приступил к
восстановлению устной речи Ольги, которая была
нарушена после утраты слуха.


По индивидуальной программе Ольга Ивановна закончила
в Харькове курс средней школы и готовилась к
поступлению в университет. В эти годы она начинает
переписываться с известным русским писателем Максимом
Горьким.
в 1944 году Ольга Ивановна переехала в Москву, где тогда
уже работал ее учитель И.А. Соколянский (1889–1960) и
стала продолжать учиться и работать при Институте
Дефектологии.

В 1947 г. вышла ее первая книга «Как я воспринимаю
окружающий мир». Предисловие к этому изданию было
написано известным психологом А.Н.Леонтьевым, где он
обращал особое внимание на удивительную тонкость
описаний автором различных видов своей
чувствительности – осязания, обоняния, вибрационного
чувства, температурных и вкусовых ощущений, которые
заменяли ей слух и зрение. Особенно интересными он
нашел самонаблюдения Ольги Ивановны,
характеризующие целостные, сложные переживания
окружающего, которые дополнялись анализом не только
своих ощущений, но и стремлением понять впечатления
других, видящих и слышащих людей.

В 1954 г. эта книга была дополнена второй частью и была
опубликована под названием «Как я воспринимаю и
представляю окружающий мир». Эта книга была с
небольшими изменениями переиздана в 1956 г. В
предисловии к ней И.А.Соколянский, описал многолетнюю
систему работы с Ольгой по обучению ее наблюдать и
записывать эти наблюдения.

Мало кто знает, что Ольга Ивановна долгие годы работала
над второй своей книгой «Мои наблюдения над
слепоглухонемыми», которая так и осталась
неопубликованной. В этой книге она подробно описывает
слепоглухих детей, воспитывающихся вместе с ней в
Харьковской школе-клинике, воспитанников Детского
дома в Загорске (ныне Сергиев-Посад) и свое общение с
ныне знаменитой четверкой слепоглухих выпускников
психологического факультета МГУ.

Ольга Скороходова имела научную степень кандидата
педагогических наук, до конца своей жизни работала
научным сотрудником в Лаборатории обучения и
воспитания слепоглухих Института дефектологии в
Москве, была автором многих научных и научнопопулярных статей, стихов. Часто выступала с лекциями
перед студентами многих вузов своей страны. Многие
годы жила одна, в быту и работе ей постоянно помогали
двое приходящих секретарей и время от времени
сотрудники лаборатории, где она работала. Когда ее
здоровье ухудшилось, к ней переехала ее племянница,
Н.В.Скороходова, которая и ухаживала за ней до самой
смерти, которая наступила в 1982 г.