Sand - art" (пескография) или рисование на световом

Реклама
МА ДОУ «Нижнетавдинский детский сад «Колосок» (корпус № 4)

« Формирование социокультурной среды дошкольников при
использовании технологии «Sand-art» (пескографии) или
рисование песком на световом столе»
Подготовила:
воспитатель
В рамках методической недели
педагогов дошкольных образовательных
учреждений
Н – Тавда
МА ДОУ
«Нижнетавдинский
детский сад «Колосок»
подготовительной к
школе группы
Боголюбова Галина
Борисовна
•ноябрь 2013
Цель:
Развитие познавательных творческих способностей
на
основе технологии «Sand-art» (пескография),
внедряя
требования Федерального государственного образовательного
стандарта.
Задачи:
 познакомить педагогов с нетрадиционным направлением
изобразительного искусства – рисование песком,
образовательном процессе с дошкольниками;
в

осуществить коммуникативное взаимодействие детей между
собой в творческо-поисковой деятельности;

создать благоприятную социальную ситуацию развития каждого
ребёнка в соответствии с его возрастными
и
индивидуальными особенностями и склонностями;

показать особенностям техники рисования песком.
Технология личностно-ориентированного обучения
И.С. Якиманской направленная на формирование
базисных качеств личности ребёнка – дошкольника:

Эмоциональность

Креативность


Инициативность

Самостоятельность


Ответственность
Самооценка

Свобода поведения


Произвольность
Компетентность
Рефлективность
Технология личностно-ориентированного обучения позволяет
учитывать все возможности освоения ребенком данной
технологии на разных этапах и с разными материалами,
создавая благоприятную социальную ситуацию развития
каждого ребенка в соответствии с его возрастными
особенностями и склонностями.
Песок
Аппликация из песка
Песочница
Рисование песком на световых столах
Техника рисования - « Sand-art» (пескография)
или рисование песком на световом столе
Искусство песочной фантазии очень молодое, однако,
общение человека с песком уходит корнями в древность:
 Еще до наскальной живописи люди начали рисовать
на песке ;
Более чем 1300 лет назад в Японии зародилось
искусство «Бонсэки»,
 В арабских странах с древности люди создавали
бутылки с цветным песком
 Скульпторы создавали «песочные скульптуры»,
непрочные, недолговечные, теряющие свою форму под
воздействием воды, ветра, раньше и в наше время.
Рисование песком - искусство относительно
молодое
Зародилось оно в 70-х годах прошлого столетия.
Основоположником этой техники стала американский аниматор
Кэролайн Лиф, создавшая первый песочный анимационный
фильм "Песок, или Петя и серый волк".
Позднее ее опыт переняли многие аниматоры, в том числе
Ференц Чако, который попробовал создать динамический
песочный фильм, т. е. без монтажа, на одном дыхании. Его
успешный опыт положил начало новому виду искусства рисованию песком.
У искусства рисования песком множество названий песочные картины, рисунки песком, песочное шоу, картины из
песка, sand art, шоу песчаных картин.
По словам психолога Ольги Новиковой:
Рисунок для ребенка является
не искусством, а речью.
Рисование дает возможность выразить то,
что в
силу возрастных ограничений он не может выразить
словами.
В процессе рисования, рациональное уходит на
второй план, отступают запреты и ограничения. В этот
момент ребенок абсолютно свободен
и может
творить.
Техника рисования - « Sand-art» (пескография)
даёт возможность развития:
 Индивидуальности
 Повышения самооценки
 Тактильных ощущений
 Зрительно-моторной координации
 Мелкой моторики рук, координации движений
 Речи
 Образного и пространственного мышления
 Творческого потенциала , самостоятельности
Гармонизации психоэмоционального состояния
Пять причин
чтобы научить ребёнка рисовать песком :
 Простота и доступность
 Пластичность.
 Популярность.
 Борьба со стрессом.
 Красота
Способы рисования песком










Кистью руки
Симметрично двумя руками
Пальцами
Ладонями
Кулачками
Щепотью
Кистью для акварели
Кистью латексной
Ситом
Скребками , стеками
Техника рисования на песке
 Вырисовывание
 Отпечатывание
 Разравнивание
 Разгребание песка вокруг
 Отсечение лишнего
 Высыпание из кулачка
 Просеивание песка между пальцами, через сито
Работа над рисунком начинается с фона.
 Рисунок всегда можно подкорректировать.
 Дети способны многому научиться,
рисуя песком, и это зависит от характера
их игрового и рабочего поведения.
Скачать