Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) начальная школадетский сад «VII ,VIII вида» Мультпроект – как метод приобщения к истории родного края и средство творческой социализации детей с ОВЗ Автор проекта: Мельнова Наталья Сергеевна, педагог-психолог Соавтор проекта: Новикова Елена Алексеевна, воспитатель Паспорт проекта Тип проекта: внутришкольный, информационно-поисковый, творческий, коллективный По характеру содержания: ребенок, родители, исторические ценности родного края, творческое начало. По характеру координации: открытый. По количеству участников: групповой. По продолжительности: среднесрочный (сентябрь-декабрь 2012г.) Автор проекта: Мельнова Наталья Сергеевна, педагог-психолог Соавтор проекта: Новикова Елена Алексеевна, воспитатель Исполнители: учащиеся вторых классов и их родители. Форма представления продукта Мультфильм об истории возникновения Челябинской области «Селямбай и его братья» Аннотация Проект по мульттерапии охватывает следующие предметные области: познавательная, информационная, художественно-творческая и рассчитан для учащихся 2 класса с ОВЗ (8-9 лет). В ходе проекта дети не только творчески социализируются, но и обучаются навыкам жизни в современном обществе, умению использовать информационные технологии, но и взаимодействовать друг с другом на основе партнерства и взаимопомощи, а так же развивает интерес к истории родного края. Информационные технологии: запись и воспроизведение звука и изображения, автоматическая обработка текстов и изображений, распознавание образов, поиск информации в базах данных, техническая диагностика и контроль, информационные сети, Интернет, электронная почта. . Актуальность Актуальность проекта определяется запросами государства к личности ученика: должен обладать мобильностью, быть компетентным, творческим, неконфликтным, самостоятельным, инициативным, активным, обладать развитыми коммуникативными качествами. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к своей малой Родине, природе родного края. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Актуальность Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Мультпроект является синтезом деятельностного, педагогического подхода, психологических методик групповой работы, арт-терапии и анимационных технологий, дающих в совокупности синергетический эффект. Посредством коллективного создания мультфильмов дети творчески самореализовываются: создают и оживляют свои представления об историческом прошлом, учатся взаимодействовать друг с другом и со взрослыми, а также овладевают ИКТ-компетентностью. Концепция продукта Объект исследования классные коллективы 2 А, 2Б классов. Предмет исследования: формы и методы воспитания и образования младших школьников. Гипотеза исследования: Использование технологии проектной деятельности позволит создать условия для формирования патриотического воспитания, обеспечить формирование творческих способностей и ИКТ-компетентности учащихся с ОВЗ посредством ознакомления с историей родного края, если: педагог с увлечением и ответственностью подходит к работе по формированию жизненно-важных компетенций организовано сотворчество учитель - ученик – родитель, то процесс воспитания становится более естественным и эффективным. Цель: Формирование патриотического воспитания у учащихся младшего школьного возраста с ОВЗ через привитие интереса к анимационному искусству и творчеству посредством познания истории родного края. Задачи: Для педагога: Повышение своего научно-методического, теоретического и практического уровня в области формирования патриотического воспитания у детей младшего школьного возраста на основании опыта других специалистов, работающих по этой теме, создание своего опыта в этом направлении. Для детей: 1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом родного края; 2. Развивать у детей познавательный интерес к истории родного края; 3. Развивать творческие способности детей с ОВЗ посредством ознакомления с историей родного края; 4.Формировать первичные навыки ИКТ-компетентности у детей с ОВЗ; 5.Развивать навыки конструктивного общения и коммуникативных качеств личности, необходимых для работы в команде, коллегиальной ответственности за результат деятельности; 6.Воспитывать чувство любви к своей малой родине; 7.Соблюдать охранительный режим при работе с компьютером. Для родителей: Закреплять знания детей о родном крае и окрестностях через беседы, чтение литературных произведений об историческом прошлом Урала, рисование рисунков по данной теме, подготовку героев выбранного сюжета, участие в совместных мероприятиях. Для социальных партнеров: Расширение взаимодействия с социальными партнерами проекта (музеем, библиотекой, телекомпанией «Куса-ТВ»), продолжение сотрудничества. Ожидаемые результаты повышение уровня развития творческих способностей детей с ОВЗ; повышение уровня развития познавательного интереса к истории родного края; формирование активной жизненной позиции; развитие умений работы в команде, навыков конструктивного общения, коллегиальной ответственности за результат деятельности. формирование ИКТ-компетентности у детей с ОВЗ; воспитание чувства любви к родному краю Ключевые слова: мульттерапия, ИКТ, творчество, история родного края. Автор проекта: Мельнова Наталья Сергеевна, педагог-психолог, высшая квалификационная категория, стаж работы 20 лет. Награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ. Наталья Сергеевна трепетно относится к детям, ее кредо «В каждом ребенке живет солнышко, главное только его разбудить». Соавтор проекта: Новикова Елена Алексеевна, воспитатель, первая квалификационная категория, стаж работы 7 лет. Елена Алексеевна является активным участником всероссийских, областных, районных конкурсов и фестивалей. Ее кредо «Понять. Принять. Полюбить. Развить и научить». Краткое содержание проекта Сущность проекта в том, что он создан на основе компонента и основывается на интеграции истории родного края, изобразительного искусства и основ ИКТ-компетентности. При этом акцент делается на познании истории родного края и на развитие коммуникативных навыков , умение работать в команде. Проект ориентирован на целостное развитие ребёнка, которое понимается как единство индивидуальных способностей, личностных качеств, способности освоения ребёнком позиции субъекта в детских видах деятельности. Отличительной особенностью является направленность на творческий характер его применения педагогами. Работа детей оценивается в течение всего периода обучения. Оценивая их, педагог учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка. Основным показателем полученных результатов является сумма необходимых знаний, умений и навыков, которыми ребёнок овладеет за определённое время. Описание проекта Создание мультфильма – это длительный и технически трудоемкий процесс. Не каждому взрослому хватает терпения, усидчивости работать на результат, который можно будет увидеть лишь через -2-3 месяца (приблизительно 50-70 часов занимает работа над 5-тиминутным фильмом для профессионального аниматора). Важной организационно-психологической ценностью мульттерапии является работа в команде. У каждого здесь – своя роль: режиссер и сценарист, художник и актер озвучивания, композитор, оператор и монтажер. Все, как в большой семье, или как в любом коллективе, который работает на результат. Дети выбирают сюжет для мультипликации, рисуют персонажей и другие атрибуты, раскрашивают их и вырезают, готовят фотосъемку, озвучивают роли, участвуют в монтаже. (частично) Работа над мультиком – это, кроме всего прочего, процесс освоения новых технологий. В условиях нынешнего информационно-технологического прогресса, когда самые разнообразные виды профессиональной деятельности перемещаются в виртуальное пространство даже дети с ограничениями, владеющие компьютерными технологиями, не чувствуют себя оторванными от мира. Первый продукт нашей студии «Созвездие», который мы создали, стал мультпроект по истории возникновения Челябинской области - «Селямбай и его братья». Автор текста Ю. Подкорытов. Над фильмом работали 12 детей. Востребованность Данным продуктом могут пользоваться в своей деятельности педагоги и младшие школьники при подготовке к классным часам, конкурсам, викторинам, а также работники культуры и дополнительного образования. Презентация проекта состоялась на родительском собрании 26.03.2013г. Условия реализации Технологии — оборудование: фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, DVDпроигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор Технологии — программное обеспечение: программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Фотографии, альбомы, буклеты, литература об истории края. Другие ресурсы Сотрудничество с краеведческим музеем, городской детской библиотекой. Риски: действия младших школьников носят недостаточно осознанный характер; часть родителей не готова к сотрудничеству. Критерии оценки Творческие работы детей, участие в проводимых выставках, игры в процессе занятий, которые позволяют детям самим оценивать собственные достижения, а также тестовые задания (Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко) в начале и в конце учебного года, определяющие уровень творческого развития ребёнка, а также контрольные задания для определения уровня сформированности знаний о родном крае. Результативность Методическая «копилка» школы пополнилась практическим материалом по истории возникновения родного края. На основе материалов проекта был организована мультстудия «Созвездие». Участие в в творческом районном конкурсе «Урал-батюшка, Россияматушка», в областном конкурсе «Сказки живут на Урале» в 1 Всероссийском конкурсе детских исследовательских работ и проектов «Талантоха-исследователь» 1 место в 1 Всероссийском конкурсе детского творчества «Талантоха-детям» в номинации «Компьютерная графика» . 2 место Руководители также отмечены дипломами. Эффекты Реализация данного проекта оказала действенное влияние на творческое развитие младших школьников, на появление интереса к истории родного края, на формирование ИКТ-компетентности, и на развитие коммуникативных навыков и умение работать в команде. Учащиеся получили опыт самостоятельного мышления, деятельностного подхода к работе, возможность размышлять, опираясь на знание фактов, делать несложные выводы, принимать решения, получили навыки работы в разных социальных ролях. Родители многих обучающихся были вовлечены в школьную жизнь, что положительно повлияло на взаимоотношения в семьях. 1. Горные вершины. Путеводитель-справочник по основным вершинам Челябинской области. ДСЮТ Челябинск, 1997. 2. Григорьева Е.В. Природа Южного Урала: уч. Пос. для учащихся ОШ, гимназий, лицеев, колледжей.- Челябинск: Южный Урал книжное издательство, 1999. 3. Козлов А.В. Таганай. Справочник-путеводитель. Златоуст, «Полиграф».1995. 4. Подкорытов Ю.Г. Сказки из старинной шкатулки: сказки и легенды о возникновении названий уральских деревень и посёлков, гор и рек.Челябинск: Южно-Ур. Кн. Издательство, 1980. 5. Походы выходного дня. Методическое пособие. ЦДЮТ «Космос», Челябинск, 1997. 7. Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 2 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2008. 8.Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 3 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2009. Оценка творческих способностей детей младшего школьного возраста с ОВЗ проводилась по методике Дьяченко О.М и по сформированности знаний детей о родном крае, городе Этапы опытно-экспериментальной работы Констатирующий эксперимент Формирующий эксперимент Контрольный эксперимент Исследование исходного уровня развития творческих способностей и знаний о родном крае, участвующих в проекте учащихся с ОВЗ. Развитие творческих способностей и навыков ИКТ-компетенции младших школьников посредством создания мультпроекта об истории возникновения Челябинской области. Диагностика творческих способностей и знаний о родном крае учащихся с ОВЗ после создания мультпроекта. Результаты опытно-экспериментальной работы над проектом Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко Результаты опытно-экспериментальной работы над проектом по сформированности знаний детей о родном крае, городе Этапы проектной деятельности 1 этап-подготовительный № Виды деятельности 1 Теоретическая подготовка педагогов к выполнению проектов Формы и методы работы Выбор темы Разработка учебного проекта Методический паспорт Лист планирования Подбор литературы познавательного, научного характера о родном крае, знакомство с материалом местной газеты «Жизнь района» Подготовка презентации на тему «Куса-моя малая родина», «Челябинская область», «Таганай». 2 Ознакомление с проектом родителей, сотрудников ОУ. Налаживание сотрудничества с сотрудниками центральной детской библиотеки, Краеведческого музея 3 Работа с детьми Диагностика творческих способностей детей младшего школьного возраста с ОВЗ по методике Дьяченко О.М. и контрольные задания для определения уровня сформированности знаний о родном городе (констатирующий эксперимент). Получаем письмо от детей дошкольного возраста, с просьбой Родительское собрание Консультации Встречи за круглым столом 2этап-основной № Виды деятельности Формы и методы работы 1 Организация деятельности детей -чтение познавательной литературы -походы на гору Аргуз -экскурсии в Краеведческий музей, детскую районную библиотеку - посещение выставок детского творчества 2 Совместная деятельность детей с родителями и педагогами -подготовка рисунков по теме проекта -раскрашивание, вырезание героев -фотосъемка, озвучка, монтаж -режиссура 3 Самостоятельная деятельность детей -участие в районном конкурсе «Россия-Матушка, Урал-Батюшка» 1 место, -участие в фестивале-конкурсе детского и семейного творчества Челябинской области «Сказки живут на Урале» 1 место и диплом участника 3 этап-заключительный № Виды деятельности Методы и формы работы 1 Выявление знаний и навыков поведения, полученных в ходе выполнения проекта Беседы с детьми о результатах работы за время осуществления проекта. - Диагностика творческих способностей детей младшего школьного возраста с ОВЗ по методике Дьяченко О.М. и контрольные задания для определения уровня сформированности знаний о родном городе (контрольный эксперимент). 2 Отчёт о выполнении и результатах работы -Презентация проекта на родительском собрании -Беседа и изобразительная деятельность на тему: «Мои впечатления от участия в проекте» -Вручение детям свидетельства « Юный мультипликатор» -Награждение участников конкурсов « Россия-Матушка, УралБатюшка», «Сказки живут на Урале», «Талантоха-детям», «Талантоха-исследователь» Контактная информация Муниципальное бюджетное образовательное учреждение коррекционная образовательная начальная школа-детский сад Вокзальная ул., д.11, Куса г., Челябинская область, 456940. Тел./факс (351.54) 3-02-44