Document 4774105

Цель: Воспитание разносторонней личности,
обладающей не только разнообразными
знаниями, умениями и навыками, но и богатым
внутренним миром.
Задачи:
1. Воспитывать любовь к музыке, умение накапливать
опыт, впечатления от общения с искусством
2. Развивать эмоциональную отзывчивость
3. Развивать творческую активность во всех доступных
детям видах музыкальной деятельности
4. Содействовать возникновению и первоначальному
проявлению музыкального вкуса на основе полученных
впечатлений и представлений о музыке.
Становление ребёнка как творца – искусство
слышать, искусство видеть, искусство чувствовать,
искусство думать.
Вольфганг Амадей
Моцарт
Дмитрий Борисович
Кабалевский
Иоганн Себастьян
Бах
Дмитрий Дмитриевич
Шостакович
Людвиг Лен
Бетховен
Михаил Иванович
Глинка
Николай Андреевич
Римский Корсаков
«Классическая музыка – это серьезные
музыкальные произведения. Она сложная, я ее
слушаю редко…»;
«Классическая музыка это сложная, тяжелая
музыка. Но это настоящая музыка. Не всем дано
ее понимать»;
«Настоящая музыка называется классической.
Классическую музыку писали серьезные
музыканты…»;
«Классическая музыка – это слишком круто для
меня. Она – настоящая, серьезная музыка.»;
«В наше время классическую музыку называют
«настоящей». А по-моему, настоящая музыка –
это та, которая для тебя, которая тебе
нравится…»
Пётр Ильич
Чайковский
- Для чего автор создал это произведение?
-- Что он хотел сказать этой музыкой?
«Симфония №40»
«Лунная соната»
Игра «Музыкальный калейдоскоп»
Раунд «Заморочки из бочки»
•-Что П. И. Чайковский называл “душой музыки”? А
также главный мотив в музыке (Мелодия)
•Самый большой музыкальный инструмент ? (Орган)
• Музыкальные символы России ( гармошка,
балалайка)
•Какого русского композитора называют «солнце»
русской музыки? ( М.И. Глинка)
Раунд «Птичка на хвосте принесла”
пословицы, их необходимо правильно собрать.
1.“Бедный песни поет,
а богатый только слушает”
2.“Беседа дорогу коротает,
а песня работу”
3.“Пой песню тот,
у кого голос хорош”
Узнай оркестр?
А.П. Бородин
Картина Васнецова
Масленица
Вопросы о фильме:
1. Закончи фразу:
• пилотом можешь ты не быть, летать научим всё равно, а
…………. (а музыкантом быть обязан)
•все, кто отличают ноту _ от ноты _ за мной! (до, фа)
• война, это всё приходящее, а ___________ (музыка вечна)
2. Определить персонажа
•Какую песню пел новичок, за что и получил своё прозвище?
(Смуглянка)
•Как прозвали новичка, который был отстранён от полётов?
(Кузнечик)
•Как прозвали влюблённого новичка? ( Ромео)
3. Вопросы по эпизодам фильма:
•Какой знак отличия был за сбитый самолёт? ( Звёздочка на
самолёте)
•Какие слова говорили лётчики при взлёте? (от винта)
•Какие слова Маэстро стали девизом эскадрильи? (будем жить)
Жизнь коротка, искусство вечно!!!