Творческий отчет. - МБОУ Кубинская сош №2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кубинская
СОШ№2 им. Героя Советского Союза Безбородова В. П.
Творческий отчет.
Внеурочная деятельность по направлению
«Социальное направление»
«Искусство квиллинг» 2 класс.
Учитель начальных классов Пестерева Е.А.
Цель:

всестороннее интеллектуальное и
эстетическое развитие детей в
процессе овладения элементарными
приемами техники квиллинг, как
художественного способа
конструирования из бумаги.


Название техники квиллинг пришло к нам из английского языка
– quilling, (от слова quill - « птичье перо»). Эта техника возникла
в Европе на рубеже XIV-XV веков. Именно на кончики птичьих
перьев средневековые монахини накручивали бумагу с
позолоченными краями. Такие изделия выглядели, как
настоящая филигрань – старинная ювелирная техника. Поэтому
квиллинг называют бумажной филигранью.
«Искусство квиллинг» - так называется курс. Он предлагает
развитие ребенка в самых различных направлениях:
конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус,
образное и пространственное мышление. Все это необходимо
современному человеку, чтобы сознать себя гармоничноразвитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок
готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы, учителя,
видим основную необходимость сегодняшнего дня.
Планируемые результаты:










Познакомятся с основными понятиями и базовыми формами квиллинг;
обучаться различным приемам работы с бумагой;
сформируют умения следовать устным инструкциям;
познакомятся с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат,
треугольник, угол, сторона, вершина и т. д.;
создадут композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг;
разовьют внимание, память, логическое и пространственное
воображение;
разовьют мелкую моторику рук и глазомер;
разовьют способность работать руками, приучаться к точным
движениям пальцев;
овладеют навыками культуры труда;
улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки
работы в коллективе.
В ходе занятий дети познакомились с основными понятиями и
базовыми формами квиллинг; познакомились с основными
геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол,
сторона, вершина; создали композиции с изделиями,
выполненными в технике квиллинг.
Тематика занятий строилась с учетом интересов учащихся,
возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми
содержания программы учитывался темп развития специальных
умений и навыков, уровень самостоятельности, умение
работать в коллективе. В процессе работы по программе дети
постоянно совмещали и объединяли в одно целое все
компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и
цветовое решение, технологию изготовления, назначение.