Авторская программа «Театр фольклора Kruuga»

Авторская программа
«Театр фольклора
Kruuga»
Автор программы
Грецкая Светлана Яковлевна
Заслуженный работник культуры
Республики Карелия
художественный руководитель образцового
коллектива России
детского фольклорного ансамбля «KRUUGA»
соавтор программы
Егураева Елена Олеговна
Педагог фольклорного ансамбля «KRUUGA»
«…Если ты можешь
делать больше,
если ты можешь делать
лучше –
то делай это…»
*** ***
*** ***
«…Хочешь
изменить мир,
изменись сам…»
Образовательная
программа
Туристко-краеведческая
направленность
 Авторская
 Комплексная
 Долгосрочная:
4 этапа (9 лет обучения)
 Возраст: 6-18 лет

Актуальность и педагогическая
целесообразность программы






Государственный заказ на воспитание личности
Формирование системы ценностных ориентиров
у ребёнка
Культурно-художественная социализация
ребенка средствами традиционной культуры и
искусства
Коллективность хранения и развитие
национальных традиций
Социализация и формирование
компетентностей и активной гражданской
позиции
Развитие культурно-событийного туризма на
территории Карелии через погружение в
национальный фольклор
Цель программы
Развитие духовности и
формирование ценностных
ориентиров у детей и подростков
через сохранение, возрождение и
развитие традиционной культуры
коренных народов Карелии
Задачи
создать условия для введения детей в мир
традиционной культуры посредством
прямого контакта и комплексного обучения
по направлениям:
◦ Устный, игровой фольклор (обрядовый и
внеобрядовый)
◦ традиционное пение
◦ традиционная хореография
◦ традиционная инструментальная музыка;
Задача
сформировать у участников коллектива
бережное отношение
и уважение
к историческому и культурному наследию
народов Карелии и России,
 к языкам, традициям и культуре других
народов;

Задача
содействовать укреплению
физического здоровья детей
посредством
оздоровительного комплекса,
который естественным образом
включает в себя
традиционная культура
Отличительные
особенности программы
 технологичность
- содержание деятельности изменяется в
соответствии с динамикой познавательных
потребностей детей;
- Обучение детей и подростков основам
импровизации по всем направлениям
художественного народного творчества
расширяет поле деятельности для авторства и
самореализации обучающихся;
Отличительные
особенности программы
Программа может быть реализована и на базе городской
средней школы и на селе
 Обучение детей и подростков по программе
осуществляется посредством прямой контактной
передачи традиционной культуры: от сердца к сердцу, из
уст в уста, глаза в глаза, из рук в руки….
 Материал по программе позволяет детям за девять лет
обучения накопить знания по русскому, карельскому,
финскому и вепсскому фольклору, сформировать
вокальные, танцевальные, вокально-хореографические
навыки, и навыки игры на традиционных музыкальных
инструментах, создать творческий фольклорный
коллектив, со своим неповторимым репертуаром,
традициями и укладом жизни.

1 ЭТАП подготовительный
один год обучения
«Круголята» (7-8 лет)
Задачи
подготовительного этапа
обучения
1. Привлечь внимание родителей к фольклору
2. Создать условия для:
◦
◦
◦
◦
адаптации ребенка
формирования интереса к изучению фольклора
сохранения индивидуальности ребёнка
укрепления здоровья детей через погружение в мир
традиционной культуры
◦ мотивации родителей к сотрудничеству
3. Обеспечить ребенку умение приобретать
качества гражданина
Результаты
1 этапа обучения


Элементарные навыки:
ритмичности, музыкальности, устойчивого внимания

Знания:


история коллектива,
национальные символы Карелии;
жанры фольклора: колыбельные песни, пестушки, потешки,
небылички, считалки, дразнилки, скороговорки;
Правила поведения во время занятия, праздника;

Умения: соблюдать правила игры; свободно общаться в


коллективе;


Интерес к дальнейшему обучению
Заинтересованность родителей в дальнейшем
сотрудничестве
2 этап — начальный
«КРУГОНОМЫ» - 2 года обучения
возраст 9 – 10 лет
Задачи начального этапа
обучения
Привить навыки исполнительства;
привить навыки коллективного творчества;
организовать среду, направленную на
формирование у воспитанников ценностей
Гражданского общества на основе народных
традиций;
 укрепить интерес у детей к дальнейшему
обучению;
 укрепить интерес у родителей и учителей
общего образования к дальнейшему
сотрудничеству.



Результаты
2 этапа обучения
Знания:
◦ Основные календарно-земледельческие обряды
года;
◦ Особенности произношения и исполнения
карельских песен;
◦ Понятие о карельском бытовом танце;
◦ История и строение традиционных карельских
инструментов – кантеле, йоухикко;
Умения:
◦ различают игры по видам; умеют рассказать
правила и самостоятельно провести игру;
◦ Обладают терпением; навыками сотрудничества;
◦ Владеют певческими и танцевальными навыками
исполнительства.
Результаты
2 этапа обучения
Достигнут устойчивый интерес к
дальнейшему обучению и
коллективному творчеству
 Сформирован творческий коллектив
 Родители – активные участники в
жизнедеятельности коллектива

3 ЭТАП– основной
«КРУГОЛЕИ»
3 года обучения (10 – 14 лет)
Задачи основного этапа обучения
Сформировать интерес к культуре и истории своего
края и России;
 создать условия для усвоения основ традиционной
культуры.
 научить владеть навыками исполнительства:
вокальными, хореографическими, драматическими,
инструментальными
 сформировать стремление к сотворчеству с
педагогами, младшими участниками коллектива,
родителями;
 Научить правилам и формам сотрудничества,
уважительному отношению к партнерам, умению
вести диалог;
 научить заботиться о собственном здоровье
посредством традиционной культуры.

Результаты 3 этапа обучения






Обладают базовыми знаниями в области
традиционной обрядовой культуры
Владеют навыками исполнительства
Имеют навыки сотрудничества
Сформирована команда единомышленников
Обладают качествами Гражданина
Умеют заботиться о собственном здоровье
посредством традиционной культуры.
4 этап — углублённый
«КРУГОВЦЫ» - 3 года обучения
(14 - 18 лет)
Задачи 4 этапа







научить владеть синтезом: вокального, хореографического,
драматического, инструментального искусства в различных его
сочетаниях;
Научить владеть навыками импровизации;
научить заботиться о преемственности в коллективе, расширении
образовательного пространства;
научить понимать свою уникальность и уникальность других
творческих коллективов;
научить умению организовать культурный досуг, умению
рассуждать и выходить из конфликтных ситуаций;
самостоятельно работать в сотворчестве с другими творческими
коллективами, прогнозировать и анализировать собственную
деятельность;
уметь ставить цели и реализовывать их.
Результаты 4 этапа обучения
Самостоятельность
 Способность к созданию
собственных творческих продуктов
на основе традиционной культуры
 Высокое исполнительское
мастерство
 Активная гражданская позиция
 Мультипликаторы в области
создания культурной среды
