Document 4769367

Исполнители (авторы инициативы):
Адрес: 678205 Вилюйский улус (район)
с. Лекечен
•МОУ Лекеченская общеобразовательная
средняя школа тел.: (41132)24721
•МО «Лекеченский наслег» тел.: (41132)24730
•ДОУ «Чаран» тел.: (41132)24780
•СДК «Сайдам» тел.: (41132)24762
Анализ социокультурной ситуации в
Лекеченском
наслеге
Вилюйского
улуса свидетельствует о том, что
культурно-исторические традиции в
основном сохранены. Современный
социокультурный фон относительно
низок. В целом социокультурная
ситуация
может
быть
охарактеризована как «Школа в
бывшем
очаге
культуры».
Проблематика проекта:
Сохраняя и поддерживая традиции,
менять сам характер
социокультурного фона
Идея :
Формирование
гражданского
образовательного заказа
и его
реализация являются ключевой идеей
стратегии ОУ, села. Она
призвана
объединить граждан, общество и
государство
Цели проекта:
•Создание единого образовательного пространства,
формируемого на основе гармоничной взаимосвязи
образовательных
стандартов
с
возможностями
дополнительного образования и предназначенного
для разностороннего развития личности каждого
ребенка в доступных ему видах деятельности для
постепенного появления у него потребности и
способностей
к
творческому
саморазвитию,
социальной самореализации и профессионального
самоопределения.
•Сохранить угасающие традиции, противостоять
деструктивной действительности
Задачи:
•Анализ социокультурной ситуации в
с. Лекечен
Вилюйского улуса
•Выявление запросов предполагаемых участников
совместной образовательной деятельности.
•Моделирование
развивающей
образовательной
среды,
необходимой
для
эффективного
поступательного
развития
ребенка
на
каждом
возрастном этапе во всех доступных ему видах
учебной и внеучебной деятельности, в сотрудничестве
работников образовательных учреждений, культуры,
семьи, общественности.
• Формирование у учащихся навыков саморазвития
через
освоение
ими
методов
самопознания,
самооценки, самоуправления, самопроектирования в
процессе учебной, учебно – исследовательской и
внеучебной деятельности.
Психологическая концепция
Психолого-педагогические основания
предлагаемой системы
•Личностно-ориентированная технология
•Технология проектного обучения
•Профильное обучение
•Технология индивидуального обучения
•Коллективно-творческие дела
Психологическая концепция
Описание уклада
Образовательно-культурный центр
«САЙДЫС»
Лекеченская
СОШ
ДОУ «Чаран»
СДК «Сайдам»
Развитие образовательно-культурного центра
Спектакль-олонхо
Туризм
Концерт
Научно-практическая конференция
ЛСОШ
ДОУ «Чаран»
СДК «Сайдам»
•Изучение жизни и творчества олонхосута
Ксенофонтова А.Д.-Аманааскы
•Улусная научно-практическая конференция
•Концерт детей и внуков, правнуков
Ксенофонтова А.Д.
•Туризм на местность «Холболоох»
•Постановка
спектакля
по
олонхо
Ксенофонтова А.-Аманааскы «Тоҕус хара
тыаны ортотунан көстөр Тоһоҕо Тураҕас
аттаах Дохсоҕолдьун Бухатыыр»
Содержание образования
Описание механизма реализации проекта
Культура
Самообр
азование
Мастер
Профессия
Практическая
деятельность
Занятие
Ученик
В режиме «Уhуйуу» изучают не предметы,
а через вовлечение
в совместную образовательную деятельность постигают профессию.
Содержание образования лежит не в знаниевой, а в деятельностной
сфере.
Спектакль-олонхо
Вокальн. ансамбль
«Чэчир»
РЕЗУЛЬТАТЫ
1.Появление многообразных авторских
программ по дополнительному образованию
2. Общественно-государственный мониторинг
образовательных потребностей по
дополнительному образованию.
3. Оформление гражданского образовательного
заказа
4. Моделирование в школе будущих
социальных, экономических процессов.
5.Механизм сетевого взаимодействия между
муниципальными учреждениями образования и
культуры
6. Вовлечение учащихся в управление
собственным развитием
7.Осознанность выбора будущей
профессиональной деятельности учащимися
старших классов, в среднем звене
занимавшихся у мастеров.
8. Результат проекта
9. Индивидуальные образовательные
маршруты в сетевом образовательном
пространстве.
10. Укрепление МТБ школы. Развитие
финансовой хозяйственной
самостоятельности
Реализация проекта
(2008-2009 учебный год)
•Разработка программ по дополнительному
образованию и сценария театрализованного
представления
•Определение стратегии и тактики
деятельности ОКЦ
•Собственно опытно-экспериментальная
работа
•Коррекция программы развития школы
•Постановка
театрализованного
представления-олонхо местного сказителя
Ксенофонтова А.Д.-Аманааскы "ТоҔус хара
тыаны ортотунан Көстөр Тоһоҕо Тураҕас
аттаах Дохсоҕолдьун Бухатыыр"
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ предполагаемых РЕЗУЛЬТАТОВ
•Повышение качества образования через
развития дополнительного образования,
индивидуализации образования.
•Развитие творческого потенциала личности
ребенка.
•Создание условий для непрерывного
профессионального роста педагогических
кадров.