Музейная педагогика для круглого стола

Музейная педагогика
и ее
возможности
в процессе воспитания.
Круглый стол.
г. Пикалево
СОШ №1
23 ноября 2009 г.
МУЗЕЙНАЯ
ПЕДАГОГИКА это научная дисциплина на стыке
музееведения, педагогики и
психологии, рассматривающая
музей, как образовательную систему.
Музейная педагогика позволяет:
1. Изучать закономерности музейнопедагогического процесса и использование
их в практике.
2. Определять специфику педагогического
воздействия музеев на разные группы
музейной аудитории.
3. Обобщать опыт воспитательной работы
музеев и совершенствовать научнометодические рекомендации.
4. Выявлять наиболее рациональные формы и
методы совместной работы музеев с
разными типами образовательных
учреждений.
5. Прогнозировать развитие музеев в плане
реализации педагогических возможностей.
Музейная педагогика
сегодня –
это модель взаимодействия
«школа- школьный музей»
Проблемы, решаемые музейной
педагогикой:
•Активизация различных процессов
формирования личности учащегося
•Воспитание патриотизма как качества
личности
•Пропаганда здорового образа жизни
•Сохранение ценностных ориентиров всего
коллектива педагогов и учащихся
•Формирование опыта социальных
отношений у учащихся
Этапы истории развития
школьных музеев:
• Рубеж XIX-XX в.в. и до конца 1920-х годов
создается школьный музей из потребностей школы
в наглядном преподавании.
• 1930-1940 г.г. музеи стали превращаться в
краеведческие.
• К середине 1980-х годов в России сформировалась
сеть школьных музеев.
• В 1990 годах музеи подвергаются модификациям в
связи с изменениями в экономической жизни.
Музей представляет открытую
образовательновоспитательную систему :
• Является побудителем творческой активности
детей, средством обогащения учебного процесса.
• Ключевыми характеристиками деятельности музея
должны быть слова:
«ПОИСК»
«ОТКРЫТИЕ»
«ТВОРЧЕСТВО»
Школьный музей входит в
структуру школы и отвечает ее
потребностям.
Эффективность деятельности музея
определяется:
1. Степенью включенности в его работу
учащихся
2. Использованием его материалов в
учебно-воспитательном процессе.
Цель деятельности школьного
музея:
•
•
•
•
Научно-документальная
Исследовательская
Образовательная
Музей должен являться центром научнометодической, опытно-экспериментальной
деятельности всего коллектива школы
• Развитие коммуникативных компетенций
Задачи школьного музея:
• Воспитание патриотического сознания
• Содержательное заполнение досуга
• Формирование азов исследовательской
деятельности
• Учащиеся получают представления о
единстве истории малой Родины с историей
России.
Признаки школьного музея:
•
•
•
•
Наличие фонда подлинных материалов.
Наличие экспозиционных материалов.
Музей имеет необходимые помещения.
Условие функционирования школьного
музея- это действующий актив музея.
• В деятельности музея должны быть элементы
социального партнерства.
Принципы работы школьного
музея:
• Системная связь с уроками, с учебновоспитательным процессом.
• Проведение учебно-исследовательского
поиска.
• Использование в учебно-воспитательном
процессе разнообразных приемов работы.
• Опора музейной деятельности на
предметные кружки, факультативы,
элективные курсы.
продолжение
• Самостоятельность, творческая инициатива
учащихся.
• Помощь руководителю музея со стороны
учительского коллектива.
• Связь с общественностью, с советами
ветеранов.
• Строгий учет, правильное хранение и
экспонирование материалов.
• Связь с государственными музеями и
архивами.
Сведения о музеях нашего района:
№
п/
п
Наименование образовательного
учреждения
Название музея
дата
открытия
аттестов
(не
аттестов)
Ф.И.О.
руководителя
музея
1.
Гимназия г.Бокситогорск
Музей истории школы
декабрь
1975
2008
Васильева Лидия
Александровна
2.
СОШ№1 г.Пикалево
Краеведческий музей
1975
2008
Соколова Светлана
Анатольевна
3.
СОШ№3 г.Пикалево
Школьный
природоохранный музей
1977
2008
Кузнецова Ольга
Романовна
4.
Соминская НОШ
Музей истории и культуры
села Сомино при МОУ
Соминской НОШ
апрель
2001
2008
Покровский Павел
Николаевич
5.
Климовская ООШ
Школьный музей «Карела»
2002
2008
Панкратова Татьяна
Ивановна
6.
Ефимовская СОШ
Школный историкокраеведческий музей
2002
2008
Тунденкова Мария
Владимировна
7.
Анисимовская ООШ
Краеведческий музей
1993
2008
Кошкина Ольга
Владимировна
8.
Большедворская СОШ
история школы
2004
док-ты
сданы для
атт.
Парненкова Вера
Сергеевна
9.
Бокситогорская СОШ №2
Музей истории школы
2004
нет
Смирнова Галина
Николаевна
Итоги конкурса экскурсоводов:
№
п\п
Название
образовательного
учреждения
Ф.И.экскурсовода
Тема
экскурсии
Ф.И.О.
руководителя
Коли
чество
баллов
МЕ
С
ТО
Тунденкова М.В.
129
I
I ГРУППА 2-5 классы
1.
ЕФИМОВСКАЯ
СОШ
Тунденков Игорь
В гостях у
самовара
6-8 классы:
1.
ЕФИМОВСКАЯ
СОШ
ЕвсеевВладимир
Кузнецова Виктория
Загадки
бабушкиного
сундука
Тунденкова М.В.
131
I
2.
Гимназия г.
Бокситогрска
Зубова Вероника
Школа в годы
войны
Васильева Л.А.
111
IV
3.
Большедворская
СОШ
Сарский Илья
Исторические
сведения и
становление
школы
Парененкова В.С.
126
II
4.
Средняя ОШ №1
Г.Пикалево
Усачева Анастасия
Пономаренко Мария
У истоков.
ВО война.
Изделия из
бересты.
Соколова С.А.
98
VI
5.
СШ№2
Г.Бокситогорска
Карабанов Никита
Павлов Михаил
Гордеев Владислав
Красногалстуч
ная
пионерия.
125
III
6.
Анисимовская
ООШ
Сухачевская Анна
106
V
Анисимовская
школа в
годы ВО войны и
послевоенные
годы
Смирнова Г.Н.
Кошкина О.В.
9-11 классы
1.
Гимназия г.
Бокситогрска
Авдюнина
Анастасия
Лантратова
Александра
Почему так
названа улица
Красных
следопытов
Васильева Л.А.
118
III
2.
Средняя ОШ №2
Г.Бокситогорска
Бойцов Валентин
Корсак Юлия
Учителями
славится Россия
Смирнова Г.Н.
129
I
3.
Средняя ОШ №3
Г.Пикалево
Шамонтьева
Юдия
Каменная
летопись
Палеозойской эры
Кузнецова О.Р.
119
II
Фотографии участников конкурса:
Тунденков Игорь,
учащийся
4 класса
Ефимовской СШ
Евсеев Владимир,
Кузнецова Виктория победители в
группе 6-8 классы
Выступают учащиеся СШ № 2