Презентация г.Усть-Илимск - Инновационная образовательная

Промежуточные результаты
деятельности МСО
г. Усть-Илимска в рамках КПМО
Развитие независимой системы оценки качества
образования.
Внедрение процедуры общественной аккредитации
образовательного учреждения
• Включение управляющих Советов города
• Разработано Положение об общественной аккредитации
образовательных учреждений
• Формируются экспертные группы
• Предусмотрена процедура материального стимулирования школ
• Процедура общественной аккредитации проводится параллельно
государственной аккредитации
Развитие кадрового потенциала.
Развитие ИЦПК (инновационного центра повышения
квалификации)
•На базе Центра развития образования предусматривается повышение
квалификации педагогов, готовится к лицензированию программа по обучению
педагогов ИКТ- технологиям
Проект стажировочной площадки на базе ОУ по направлениям повышения
квалификации руководящих и педагогических работников:
• «Инновационный Центр развития кадрового потенциала северных
территорий Иркутской области» - МОУ «Усть-Илимский экспериментальный
лицей»
• «Организационно-управленческая модель, ориентированная на обеспечение
доступности качественного дошкольного образования, соответствующего
требованиям инновационного развития Иркутской области» МДОУ «Центр
развития ребенка - детский сад № 18 «Дюймовочка»».




МОУ «СОШ №8» включена в эксперимент на
территории Иркутской области в рамках проекта
«Инновационный паспорт образовательного
учреждения»
В МОУ СОШ №11, 8, 14, Усть-Илимский
экспериментальный лицей введен «Электронный
дневник»
Электронный журнал- стадия введения;
Аккаунт обучающегося.
Развитие сетевых механизмов образовательных программ
Задачи подпроекта
• создание и описание модели сетевого взаимодействия по
реализации образовательных программ для предоставления
вариативных образовательных услуг в сфере общего и
дополнительного образования;
• разработка механизмов финансирования образовательных
учреждений, реализующих сетевые образовательные программы,
обеспечивающих повышение эффективности использования
кадровых, финансовых, материально-технических и управленческих
ресурсов образовательных учреждений;
• обоснование показателей эффективности сетевых образовательных
программ и сетевых отношений в городском образовании.
Развитие сетевых механизмов образовательных программ
Результат (продукт подпроекта)
• модель сетевого взаимодействия
• нормативно-правовая база организации сетевого
взаимодействия
• модельная методика расчета сетевого норматива
Развитие сетевых механизмов образовательных программ
Эффекты подпроекта
• повышения качества, доступности, эффективности образования для
всех категорий обучающихся;
• опережающее развитие ИКТ-компетенций, а также компетенций
самообразовательной деятельности;
• получение образования в альтернативной форме;
• интеграция ресурсов ОУ, участвующих в сетевом взаимодействии, и
повышение эффективности их использования,
• единые сетевые модели управления качеством образования;
• повышение экономической эффективности функционирования сетей
образовательных учреждений;
• возможность реализовывать дополнительные образовательные
программы на платной основе.
Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных
учреждений
I этап: поиск и разработка сетевых форматов взаимодействия ОУ.
• сетевое взаимодействие в процессе осуществления профильного
обучения и предпрофильной подготовки;
• сетевая организация муниципальной методической службы;
• сетевое взаимодействие в реализации образовательной программы
для одаренных детей;
• сетевые программы повышения квалификации.
Формы сетевого взаимодействия
• семинары, мастер-классы
• презентация инновационной педагогической практики
• обсуждение инновационных образовательных программ
Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных
учреждений
Потребность в использовании дистанционных образовательных технологий
• повышение качества образования;
• дефицит педкадров;
• обучение детей инвалидов;
• качество обучения по отдельным предметам не соответствует
потребностям учащихся;
• невозможность посещать ОУ в обычном режиме;
• обучение больных детей;
• обучение детей инвалидов;
• редкий профиль обучения.
Проблематика
• норматив финансирования ОУ, внедряющих сетевые образовательные
программы;
• экспертиза сетевых образовательных программ;
• техническое сопровождение сетевого образования (разработка
программных оболочек, на базе которых «упаковываются» сетевые
образовательные программы, вовлечение специалистов в области IT –
технологий, создание мультимедийных продуктов);
• кадровое обеспечение сетевого образования.
Сетевое образовательное пространство города формируется на
основании мониторинга образовательных потребностей учащихся,
которые реализуются в формате сетевого взаимодействия.
В результате мониторинга определяется:
1. количество учащихся, желающих обучаться по новой форме в
каждом ОУ;
2. количество сетевых часов.
Расчет сетевых часов
ОУ
Кол-во
обучающ.
в сети
Кол-во
ученико/час
(в неделю)
Общее колво сетевых
часов
Общее кол-во
сетевых
ученико/час
(в месяц)
№5
22
(10*2)+(12*2)
№3
41
(12*4)+(8*4)+(21*1) 38,25
101*4,25=429,25
№7
10
10*2
8,5
20*4,5=85
№8
12
12*4
17
48*4,25=204
80,75
905,25
итого
17
44*4,25= 187
I вариант
При ФОТ = 24 миллиона рублей (по всем ОУ города) в месяц,
ФОТсо –фонд оплаты труда сетевого образования
ФОТсо составит: 24 000 000 * 0,01 = 240 000 руб. в месяц.
Базовый фонд оплаты труда-90% -----216 000 руб;
Стимулирующий фонд оплаты труда -10%------24 000руб.
Стоимость 1 сетевого часа составит: 216 000 / 600 = 360 руб.
Формула расчета заработной платы учителя-сетевика
ЗПсет = Кч * 4,25 * СТч, где
ЗПсет – заработная плата учителя-сетевика, руб.;
Кч – количество сетевых часов в неделю;
4,25 – коэффициент кратности недель в месяце;
СТч – стоимость одного сетевого часа, руб.
Например, нагрузка учителя-сетевика составляет 4 часа в неделю, тогда его заработная
плата в месяц составит:
ЗПсет = 4 * 4,25 * 360 = 6120 руб.
Для примера расчет стоимости учебного часа педагога высшей квалификационной
категории:
ЗП= 2,5*25*2,1*4,25 = 557,81*4= 2231,25 руб.
2,5 руб -стоимость 1 ученико/час,
II вариант.
Модельная методика расчета сетевого норматива
Оплата из фонда неаудиторной занятости
Формула расчета ЗПсет = КК * Кч * 4,25 * К рс
КК- квалификационная категория
ЗПсет – заработная плата учителя-сетевика, руб.;
Кч – количество часов в неделю, в часах;
4,25 – коэффициент кратности недель в месяце;
Крс – 2,1 коэффициент северный и районный.
Так зарплата учителя сетевой группы составит :
100 * 4 * 4,25 * 2,1 =3568 руб
• динамика учебных достижений учащихся;
• динамика охвата детей общим образованием с
использованием дистанционных технологий;
• успешность научно-методической деятельности;
• влияние на внеурочную занятость учащихся и др.
Привлекательность использования дистанционных
технологий
Для учителя
• дополнительный источник дохода;
• иные условия труда, более привлекательные;
• большая оплата труда, чем при реализации программы в обычном режиме;
• повышение квалификационного уровня.
Для образовательных учреждений
• повышение уровня квалификации учителя;
• рост имиджа учреждения;
• рост численности учащихся;
• увеличение финансовых ресурсов;
• улучшение технического оснащения ОУ;
• совершенствование методической службы и т. д.
Источниками финансирования становятся муниципальные
программы:
1. Программа развития муниципальной системы образования г.УстьИлимска на 2012-2016 г. в бюджете заложено отдельной строкой
финансовое обеспечение дистанционного образования в сети ОУ;
2. Межсоциальная программа «Дети Усть-Илима», где
предусматривается финансирование программ обучения
одаренных детей.





-организация отдела дистанционного
образования в ресурсном образовательном
центре;
-разработка нормативно-правовой базы
центра сетевого взаимодействия
-создание банка программ дистанционного
образования для детей с особыми
образовательными потребностями
-определение кадрового состава и его
обучение;
-определение источников финансирования