Презентация "Саморегулирование сети ОУ через реализацию

Саморегулирование сети ОУ
через реализацию
различных современных
моделей
общеобразовательных
учреждений
Лахтикова Н.А.
9-10 октября 2009г.
Эффективные условия
решения задач (рамочные
установки):





отработка новых моделей содержания
образования;
новых организационно-правовых форм
образовательных институтов;
экономических условий деятельности;
новых моделей управления
образованием;
сетевой характер взаимодействия
образовательных институтов
Сложившиеся
противоречия



противоречие между массовым характером
обучения и стремлением к его максимальной
индивидуализации;
противоречие между выстраиванием
образовательной траектории обучающихся,
предоставлением индивидуализированных
образовательных услуг и отсутствием
утвержденных ФГОС нового поколения;
противоречие между переизбытком
педагогических кадров и нехватке ресурсов
как одной из основных причин появления
сетей в образовании.
Условия для успешного
развития новых
современных моделей ОУ:


смена способов организации и смена
технологий управления, при этом
необходимо помнить, что ОУ является
элементом социальной инфраструктуры;
-отработка механизмов взаимодействия
между ОУ и др. структурами (развитие
инфраструктуры «контактных зон»).

Создание новых
образовательных структур –
результат процесса моделирования
региональных (муниципальных)
сетей ОУ






Ресурсно-внедренческий центр
инноваций (РВЦИ)- 34;
Районные ресурсные центры - 21;
Образовательные округа – 52;
Базовые школы – 57;
Кадетские корпуса - 3;
Мариинская женская гимназия – 1.






Создание на базе ОУ дошкольных групп, лицейских и
гимназических классов, профильных классов, групп,
сети ОУ на старшей ступени обучения;
Центр дистанционного обучения детей-инвалидов;
Центр областной школы дистанционного профильного
обучения;
Центры по работе с одарёнными обучающимися;
Областная школа профильного обучения;
Центр этнокультурного образования детей
(адаптационный социально-образовательный центр для
детей нерусской национальности).
Сети ОУ (всего 418),
организованные на базах










педагогических ассоциаций-82
«ресурсного центра» (крупного ОУ)-48
территориального общеобразовательного центра-69
отдельных вузов («выездные школы»)- 47
центров профильного обучения-1
старших профильных школ-0
образовательных комплексов, объединяющих ОУ как
общего, так и профессионального образования- 10
центров внеклассной и внешкольной деятельности
обучающихся учреждений общего образования - 40
межшкольных ресурсных образовательных центров- 55
ОУ, реализующих дистанционные модели обучения- 66
Результат
развитие новых форм образовательного процесса
(сетевого взаимодействия, реализации программ
предпрофильной подготовки и профильного
обучения на старшей ступени общего
образования), развитию новых форм управления
образованием (школьные округа, образовательные
округа), развитию кадрового потенциала ОУ
(административно-преподавательский состав) и к
институализации новых типов ОУ вокруг главной
цели: повышение доступности качественного
образования.