Презентация - МБОУ "Увельская СОШ №1"

Заместитель директора по УР
МБОУ Увельской СОШ №1 Орехова Н.В.
Учитель начальных классов
МБОУ Увельской СОШ №1 Бобылева О.В.
«Нас трое: я, ребёнок и родители.
Мы все трое заинтересованы в
позитивном решении проблем детей.
И мы все трое должны объединить
все свои усилия и направить их на
решение этих проблем».
Гиппократ
Бизнес-словарь
 Право, предоставляемое одному лицу действовать от имени другого
лица для решения определенной задачи на оговоренный срок.
Экономический словарь
 — ограниченное право использовать ресурсы организации и
направлять усилия ее сотрудников на выполнение заданий.
 — юридический документ, уполномочивающий одно лицо действовать
от имени другого в целом, или в определенных целях, или на
определенный срок.
 - Права юридического или физического лица на совершение
хозяйственных операций, а также на представительские функции,
зафиксированные законодательно или нотариально. Возможна
ситуация передачи, делегирования полномочий, что подтверждает
официально переданные данному лицу от имени другого лица или
органа права, дающие ему основания осуществлять определенные
действия.
Юридический словарь
 — права и обязанности государственного органа, органа местного
самоуправления, должностного лица, иных участников общественных
отношений, установленные нормативным юридическим актом.(С. А.)



форма принятия решений, при которой учитывается
коллективное мнение
коллективное обсуждение и принятие решения, группой
лиц, т. е. коллегией, которые учитывают мнение всех
присутствующих на обсуждении.
принцип руководства, когда управление
осуществляется не одним лицом, а какой-то частью
коллектива, имеющими равные права между собой, и где
каждый отвечает персонально за определенный отдел,
этап работы, т. е. то же коллегией.


установление партнерских отношений с
семьей каждого воспитанника;
создание атмосферы взаимоподдержки и
общности интересов.




объединение усилий педагогов, родителей
учащихся по организации внеурочной
деятельности;
информирование родителей о возможностях
внедрения в образовательных учреждениях ФГОС,
ключевых позициях и особенностях Федерального
образовательного проекта (лекции, семинары,
индивидуальные консультации, практикумы);
создание условий для вовлечения родителей в
учебно-воспитательный процесс (родительские
собрания, совместные творческие дела, помощь в
укреплении материально-технической базы);
привлечение родителей к управлению школой
(совет школы, родительские комитеты) и др




создание совета школы;
организация деятельности родительского
комитета;
разработка системы договоров между
родителями и школой;
беседы с учителями по обмену мнениями и
пожеланиями совершенствования
образовательного процесса.





отсутствие полноценной нормативно-правовой базы;
недостаточная заинтересованность самих
представителей общественности;
отсутствие реальных властных полномочий у данных
органов;
отсутствие необходимых правовых, экономических и
управленческих знаний у членов органов
государственно-общественного управления
образованием;
отсутствие системы подготовки и обучения членов
органов государственно-общественного управления
образованием.



совместная управленческая деятельность
государственных и негосударственных структур по
руководству образовательными проектами;
процедура принятия решения государственным
(муниципальным) органом управления
образованием, предусматривающая обязательное
согласование проекта решения с представителями
общественности;
делегирование части властных полномочий органов
управления образованием структурам,
представляющим интересы определенных групп
общественности.




инвесторов-спонсоров;
социальных заказчиков образовательных
услуг и исполнителей дополнительных
образовательных услуг;
экспертов качества образования;
защитников прав и интересов ребенка.
Вариант ответа
Когда прихожу в
школу, (%)
чувствую себя партнером
чувствую себя отличником
желаю участвовать, но не имею возможности
не хочу принимать участие
чувствую себя спонсором
чувствую себя кем-то другим
затрудняюсь с ответом
46,2%
17,6%
21%
4,7%
5%
16%
8%
Вариант ответа
Хотел бы (%)
чувствовать себя партнером
чувствовать себя отличником
участвовать, но не имею возможности
не принимать участие
чувствовать себя спонсором
Чувствовать кем-то другим
затрудняюсь с ответом
55%
33%
5%
0%
2%
8%
9%



психолого-педагогическое просвещение
родителей;
вовлечение родителей в учебновоспитательный процесс;
участие семей учащихся в управлении
учебно-воспитательным процессом в
школе.











можно организовать с помощью следующих форм
работы:
родительский университет;
конференции;
индивидуальные и тематические консультации;
родительские собрания;
родительский лекторий;
родительские вечера;
родительский ринг;
микрогрупповая работа с родителями;
тренинги;
консультационный пункт «Скорая педагогическая
помощь».






дни творчества детей и их родителей;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении
внеклассных дел и укрепление материальнотехнической базы школы и класса;
родительский клуб;
родительское общественное патрулирование;
шефская помощь.



участие родителей класса в работе совета
школы;
участие родителей класса в работе
родительского комитета и комитета
общественного контроля;
участие в работе совета содействия семье и
школе.
Традиционные



Родительские
конференции
Индивидуальные
консультации
День открытых
дверей
Нетрадиционные










Тематическая консультация
Родительские лектории
Родительские вечера
Родительский тренинг
родительский ринг
Организация совместных
досуговых мероприятий
Микрогрупповая работа с
родителями
Консультационный пункт
«Скорая педагогическая
помощь»
Родительский клуб
Родительский университет
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ
Обеспечение партнерства и сотрудничества с
родителями и общественностью в воспитании и
развитии личности обучающихся
 оказание помощи педагогическому коллективу
школы в организации образовательного
процесса, внеурочного времени и социальной
защиты обучающихся







содействие Школе в её деятельности по выполнению закона РФ
«Об образовании» и Устава по обеспечению единства
педагогических требований к учащимся, оказанию помощи в
воспитании и обучении учащихся и другое.
рассмотрение и согласование списков социально незащищенных
детей, нуждающихся в материальной помощи и в обеспечении
бесплатным питанием;
вносит на рассмотрение органов самоуправления школы
предложения по организации и проведению внеклассной работы с
обучающимися, по организационно- хозяйственным вопросам, по
улучшению работы педагогического коллектива с родителями;
устанавливает связи с административными органами,
общественными организациями, предприятиями, учреждениями
по вопросам оказания школе помощи в проведении
воспитательной работы, укреплению ее материально-технической
базы;
принимает меры общественного воздействия по отношению к
родителям обучающихся, не выполняющим законодательство об
образовании, нарушающим права обучающихся;
участвует в работе по профориентации обучающихся путем
организации экскурсий на производство, встреч с людьми разных
профессий.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИ
Общешкольный родительский комитет является одним из органов
самоуправления, наряду с администрацией школы, ученическими и
учительскими общественными организациями.
 Общешкольный родительский комитет осуществляет свою
деятельность в соответствие с Конвенцией ООН о правах ребенка,
действующим законодательством РФ в области образования,
Уставом образовательного учреждения и Положением.
 Общешкольный родительский комитет возглавляет председатель.
Срок полномочий комитета – один год.
 Решения общешкольного родительского комитета являются
рекомендательными.




Содействие руководству учреждения в совершенствовании
условий образовательного и воспитательного процесса.
Взаимодействие с администрацией и педагогическим
коллективом образовательного учреждения по вопросам
охраны жизни и здоровья учащихся, защите их основных
прав и интересов.
Содействие руководству учреждения в организации и
проведении общешкольных мероприятий.
Задачи родительского комитета ВИ
ЗАДАЧИ






Воспитание у учащихся уважения к окружающим, сознательной
дисциплины, культуры поведения, заботливого отношения к
родителям.
Повышение педагогической культуры законных представителей
учащихся на основе программы их педагогического всеобуча.
Проведение информационной и консультативной работы среди
законных представителей учащихся о правах, обязанностях и
ответственности участников образовательного процесса.
Привлечение законных представителей учащихся к организации
внеклассной и внешкольной работы, учебно-исследовательской и
общественной деятельности, технического и художественного
творчества, экскурсионно-туристической и спортивно-массовой
работы с учащимися.
Содействие администрации школы в выполнении учащимися
«Правил поведения».
Оказание помощи семьям в создании необходимых условий для
своевременного получения детьми полного общего образования.
Содействие классным руководителям в изучении и улучшении
условий воспитания детей в семье, в пропаганде среди законных
представителей учащихся положительного опыта семейной жизни.

Контроль совместно с администрацией образовательного учреждения
организации и качества питания и медицинского обслуживания
учащихся.

Внесение предложений по содержанию локальных актов учреждения,
организации учебно-воспитательного процесса в пределах своей
компетенции.

Координация деятельности классных Родительских комитетов.

Взаимодействие с педагогическим коллективом школы по вопросам
профилактики правонарушений, безнадзорности среди учащихся,
другими органами коллегиального управления образовательным
учреждением по вопросам проведения общешкольных мероприятий в
пределах своей компетенции.
НЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ









Обращаться к администрации и другим коллегиальным органам
управления образовательным учреждением и получать информацию о
результатах рассмотрения обращений.
Приглашать на свои заседания законных представителей учащихся по
представлениям (решениям) классных Родительских комитетов, других
специалистов для работы в составе своих комиссий.
Принимать участие в подготовке локальных актов школы, в организации
деятельности блока дополнительного образования.
Давать разъяснения по обращениям учащихся и их законных
представителей, по соблюдению учащимися и их законными
представителями требований законодательства об образовании и
локальных нормативно-правовых актов учреждения.
Разрабатывать и принимать настоящее Положение, вносить в него
дополнения и изменения, Положения о своих постоянных и (или)
временных комиссиях, Планы работы.
Выбирать Председателя родительского комитета, его заместителя и
контролировать их деятельность.
Принимать участие в лице Председателя в заседаниях педагогического
совета, других органов коллегиального управления образовательного
учреждения при рассмотрении вопросов, относящихся к компетенции
Родительского комитета.
Принимать решения о создании или прекращении своей деятельности,
создании и роспуске своих постоянных и (или) временных комиссий,
назначении их руководителей, о прекращении полномочий Председателя
родительского комитета и его заместителя.
Работа с родителями вызвана заботой об
индивидуальном развитии каждого школьника.
Надо, чтобы в семье ему были созданы
благоприятные условия, и семейное воспитание
находилось в гармонии с системой школьного
воспитания, чтобы воспитательные результаты
школы не «стирались» семьей, чтобы не было
педагогического противостояния семьи и школы,
от которого страдает, в первую очередь ученик и
его развитие.