Положение человека в обществе

Всем
добрый
день!
Положение
человека в
обществе.
«Займите место и положение,
подобающие вам, и все
признают это» (Р. Эмерсон).
Тип урока
Исследование
проблемы:
«От чего зависит
положение
человека в
обществе?»
Цели урока:
 Вывести на научный уровень
представления о социальном статусе и
социальной роли человека в обществе.
 Развивать умения высказывать
собственные суждения; комментировать
высказывания, анализировать текст.
 Выявление и осмысление собственной
социальной позиции.
Ключевые понятия
 Социальная структура
общества,
 Социальные группы,
 Социальный статус личности,
 Социальная роль личности.
Опрос.
Работа с таблицами.
 Социальная структура общества.
Основные элементы структуры
общества.
 Критерии выделения социальных
групп.
Основные
социальные
группы
Состав
Отношение к
реформам и
жизненная стратегия
Высший
слой (1%)
Элитные группы в управлении, Основной
экономике, силовых структурах.
реформ.
субъект
Средний
слой (24%)
Предприниматели (кроме крупных), Активно участвуют
среднее звено бюрократии, старшие преобразованиях.
офицеры,
высококвалифицированные
специалисты.
Базовый
слой (68%)
Часть интеллигенции, технический
персонал, работники массовых
профессий сервиса и торговли,
большая часть крестьян.
Низший
слой (7%)
Неработающие
пенсионеры, Неспособны
безработные, беженцы.
адаптироваться
в
условиях
переходного
периода.
в
Главные
усилия
направлены
не
на
преобразования, а на
адаптацию.
Основные социальные Доля в населении (в
группы
%)
Уровень денежных
доходов на душу в
месяц (в долл.)
Богатые
3-5%
Свыше 2000
Состоятельные
15%
1000-2000
«Середина»
20%
100-1000
Малообеспеченные
20%
50-1000
Бедные, в том числе
«социальное дно».
40%
10-12%
Менее 50
Анализ таблиц
 Какие критерии положены в основу
выделения социальных групп в каждом
из вариантов социальной структуры?
 Почему, на ваш взгляд, доля богатых в
1варианте существенно ниже, чем во
втором?
 Чем можно объяснить столь
значительную численность
малообеспеченных и бедных людей
(базовый и низший слой)?
Изучение нового
материала
Положение
человека в
обществе.
План изучения нового
материала:
Социальный статус.
Социальная роль.
«Весь мир – театр,
В нем женщины, мужчины –
все актеры.
У них свои есть выходы, уходы,
И каждый не одну играет
роль…».
У. Шекспир.
Проблема исследования
Каким образом
связаны между
собой социальный
статус и социальная
роль личности?
Социальный статус
 Это место, которое человек
занимает в социальной
структуре общества.
 Это положение человека в
обществе, связанное с
определенной совокупностью
прав и обязанностей.
Социальный статус
Предписанный
Достигаемый
Предписанный
(прирожденный)
статус
раса
пол
нациовозраст нальность
образование
профессия
семейное
положение
достигаемый
(приобретенный)
статус
доступ
к власти
материальное
положение
должность
Социальная роль
 Модель поведения человека в
определенных ситуациях,
выработанная обществом.
 Совокупность действий, которые
человек выполняет в соответствии
со своим социальным статусом.
Проблема исследования
Каким образом
связаны между
собой социальный
статус и социальная
роль личности?
А.П.Чехов
«Толстый и тонкий»
Анализ рассказа
Какие роли играли тонкий и
толстый при встрече?
 Что определило подобное
ролевое поведение героев
рассказа?
 Охарактеризуйте роли тонкого и
толстого в конце рассказа. У кого из
героев роль изменилась? В чем
причина изменения?

Социальный
статус
Социальная
роль
Это то, кем
является
человек в
обществе.
Это ожидаемое
поведение
человека,
обладающего
каким-либо
статусом.
Социальный статус
Социальная роль
Проблема исследования
Как связаны между
собой социальный
статус и
социальная роль
человека?
Вывод по исследованной
проблеме
 Человек, занимающий определенную
позицию в обществе, в наибольшей
степени стремится соответствовать
своему статусу и вести себя должным
образом. Он вырабатывает модель
поведения, ориентированную на
конкретный статус. Окружающие так
будут относиться к личности, как они
видят исполнение ею своего статуса
через реальное поведение.
Проблема урока
«От чего зависит
положение
человека в
обществе?»
Вывод по уроку:
Положение
человека
зависит
от
роли
обладания
рождения
Домашнее задание

На примере жизни своих
родителей, дедушек и бабушек
выясните, как изменилось их
социальное положение.
С какими обстоятельствами
были связаны эти изменения?
Задачи по социологии

Жили два зажиточных крестьянина.
Один из них собрал хороший урожай
пшеницы и получил возможность
расширить свое хозяйство. В то же
время у другого крестьянина погибла от
болезни половина стада, и он понес
большие убытки. В результате их
материальное положение оказалось
различным.
Как вы думаете, каковы возможные
социальные последствия описанных
событий?

В одном из первых сводов законов
Киевской Руси – «Русской Правде» предусмотрены различные
наказания за убийство. Так, штраф
за убийство тиуна (управителя) был
огромен: он равнялся стоимости
стада в 80 волов или в 400 баранов.
Жизнь смерда или холопа ценилась
во много раз дешевле.
Какие выводы можно сделать на
основании этих данных?

В нашем поселке проживает
более шести тысяч человек.
Как вы думаете, какие
критерии необходимо
применить для описания
социальной структуры
населения поселка, чтобы она
соответствовала реальному
положению дел?