Публичный доклад в образовании: от отчетности к

Публичный доклад в
образовании: от отчетности
к общественному диалогу
Общественная значимость публичных докладов органов
власти регионального и муниципального уровней,
руководителей образовательных учреждений
А. Фатеева
Центр мониторинга и статистики образования ФИРО
Образование – один из основных предметов
общественного диалога
Образование в нашей стране традиционно
является предметом особого внимания со стороны
и общества, и государства.
в то же время
Наверное только экономика опережает
образование по масштабам взаимонепонимания и
ложных представлений, количеству мифов и
отсутствию контакта общества и государства
Общество
Общественный
монолог
Государство
ДИАЛОГ
Декларация
Без диалога нет образовательной
взаимодействия
политики
Цели и программы
реформирования
Представления
и приоритеты
Отрывочные сведения,
СМИ, личный опыт
Данные о системе вне
общественного контекста
Система образования
Почему власть и общество не слышат друг
друга?
Одна из основных причин неэффективности
общественного диалога - отсутствие информационной
основы
Предметным широкий общественный диалог может
стать, если образовательная политика выражена в
Без информации
нетхарактеризуют
диалога
конкретных
цифрах, которые
текущее состояние системы образования и
планируемые результаты действий органов управления
по ее развитию
Доклад о состоянии и развитии системы
образования, основанный на данных статистики,
имеет своей задачей, по-возможности, восполнить
пробел в информационном обеспечении
общественного диалога:



представить количественные характеристики
тенденций, структур и соотношений, которые
сложились к настоящему моменту в системе
образования
дать интерпретацию представленных показателей
показать связь выявленных проблем и основных
направлений современной образовательной
политики
Информационная основа Доклада – образовательная
статистика в широком смысле, включая данные
социологических обследований, мониторинга качества
образования
Количественная оценка – основа предметного
общественного диалога
Цели образовательной политики и задачи реформы,
выраженные в количественных показателях :
 лучше понимаются, причем всеми более или менее
одинаково
 становятся основой для конструктивного диалога
 делают возможным контроль за действиями власти со
стороны общества
Содержание Публичного доклада
!
Изучение информационных
потребностей целевых групп, позволит
преодолеть существующие стереотипы
восприятия, проявляющиеся при
подготовке доклада
Интересы
целевых
групп,
их запрос на
информацию
Содержание
Доклада,
его структура
Основные методические принципы
подготовки Публичных Докладов:
1.
Анализ базируется на индикаторах,
содержательно характеризующих
систему
2.
Сопоставительный анализ
3.
Анализ в динамике
Задача доклада
Уровень региона / муниципалитета
Объяснить, что и почему делается в сфере
образования в регионе/муниципалитете
Показать:
Обоснованность образовательной политики
Результаты образовательной политики
Проблемы и риски для достижения
запланированных результатов
Задача доклада
Уровень образовательного учреждения
Доклад школы – это персонифицированный отчет
директора.
Осмысление деятельности возглавляемого
образовательного учреждения:
Провести самоиндентификацию, определить миссию
своей школы, «Что и для чего я делаю?»
Выявить отличительные черты образовательного
учреждения, «Каков я по сравнению с другими?»
Идентифицировать свои сильные и слабые стороны
Определить задачи и приоритетные направления
развития, «Что я должен сделать»
Для написания «полезного»
доклада необходимо:


подобрать информацию, необходимую для
написания доклада, работа с источниками
статистических и иных данных
поставить вопросы и получить на них ответы с
использованием инструментов статистики и
социологии, методов оценки качества образования

корректно обработать данные, овладеть приемами
статистического и математического анализа

применить технологии создания публицистических
текстов

оформить текст и создать дизайн-макет
БЛАГОДАРЮ
ЗА
ВНИМАНИЕ!