История психологии

история психологии
программа учебного курса
Лекция №1
• Введение в историю психологии
вопросы
эпиграф
• «История более полезна, она полна
мудрости», – писал итальянский
философ-гуманист XV в. Лоренцо
Валла. Она знакомит нас с жизнью
людей науки, раскрывает полную
драматизма борьбу во имя истины,
вызывает разнообразные чувства: от
почтительного восхищения до
разочарования и недоумения.
Рекомендуемая литература
• Основная
• 1) Ждан А.Н. История психологии. От
античности к современности. М.:
Педагогическое общество России, 1999.
• 2)Марцинковская Т.Д. История
психологии. М.: «Академия», 2004
• 3) Якунин В.А. История психологии.
Учебное пособие Изд. Михайлова
С.Петербург 1998
• 4) Дайана Г.Шульц, Синди Элен Шульц
История современной психологии.
Евразия С.Петербург 1998
• 5) Томас Лихи История современной
психологии Питер 2003
Рекомендуемая литература
• Основная
• 6) Антисери Д., Реале Дж. Западная философия от
истоков до наших дней. 4т. – «Изд-во Пневма» СПб,
2003
• 7) История философии в кратком изложении. Пер. с
чешского И.И.Богута М.: Мысль, 1991
• 8) Хьелл Л., Зиллер Д. Теории личности. СПб.: Питер,
1998
• 9) Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М.: КПС+, 1997
• 10) Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории,
экспертиза, упражнения. СПб.: «Прайм-Еврознак», 2001.
• 11) История психологии: конспект лекций/ С.А. Векилова.
– М.: АСТ; СПб.: Сова,2005
• 12) История психологии. Экзаменационные ответы. М.:
«Буклайн»,»2005
• 13) Галустова О.В. История психологии в вопросах и
ответах: Учеб.пособие – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2005
Рекомендуемая литература
• Первоисточники
• Августин Аврелий. Исповедь. Кн. Х. Любое
издание.
• Аристотель. О душе // Соч. М.: Мысль, 1974.
Т.1 Кн.1 Гл.1; Кн.2 Гл.1, 2, 12.
• Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории
поведения. М.: Педагогика-Пресс, 1993. Гл.3.
Разд. 6-8, 12.
• Гальперин П.Я. Введение в психологию.
Отрывки. Любое издание.
• Декарт Р. Страсти души. Ч.1 // Соч.: В 2 т. М.:
Мысль, 1989. Т.1.
• Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991. Гл.
XI, XII, XXIV, XXVI.
Рекомендуемая литература
• Первоисточники
• Локк Дж. Опыт о человеческом разумении // Соч.: В 3 т.
М.: Мысль, 1985. Т.1. Кн. 2. Гл.1. $ 1-10; Гл. 33.
• Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.:
Политиздат, 1975. Гл. 3, 4.
• Платон. Федон. Апология Сократа. Любое издание.
• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Любое
издание. Ч. 1. Гл. 1. Ч. 4; Гл. XV, XVI.
• Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. Любое
издание.
• Спиноза Б. Этика. Отрывки. Любое издание.
• Уотсон Дж. Бихевиоризм // История психологии. ХХ
век: Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М.:
Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга,
2002.
Рекомендуемая литература
• Первоисточники
• Ухтомский А.А. Доминанта как рабочий принцип нервных
центров // Доминанта. М.; Л.: Наука, 1996.
• Фрейд З. Пять лекций о психоанализе // История психологии. ХХ
век: Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М.:
Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002.
• Фрейд З. Я и ОНО // История психологии. ХХ век: Тексты / Под
ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М.: Академический проект;
Екатеринбург: Деловая книга, 2002.
• Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1986. Гл. 3. Разд.
"Майстер Экхарт".
• Фромм Э. Бегство от свободы. Отрывки. М.: Прогресс, 1990.
• Франк С.Л. Душа человека // Франк С.Л. Предмет знания. Душа
человека. СПб.: Наука, 1995.
• Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
• Юнг К.Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991.
Цель курса
• Изучение процесса исторического развития
психологических знаний в различных странах
в их специфике и вместе с тем в единстве, в
связи с общественно-историческими
условиями и состоянием духовной жизни и
культуры, ситуацией в философии,
естествознании и других областях науки.
Задачи курса
• - представить по возможности полно
наиболее значительные достижения мировой
и отечественной психологической мысли как
связный исторически обусловленный
процесс;
• - развивать у студентов умения и навыки
аналитического и критического освоения
трудов выдающихся представителей
психологического знания;
Задачи курса
• - раскрывая преемственность в развитии научного
психологического познания, показать необходимость
обращения к историческому прошлому в целях
решения актуальных проблем и понимания
современного состояния науки;
• - способствовать расширению научного кругозора и
повышению культуры психологического мышления
студентов;
• - на материале биографий ученых прошлого показать
специфику научного труда, его этические и
гражданские стороны, попытаться проникнуть в
лабораторию научного поиска творческой личности.
Связь с другими
дисциплинами
•
Курс истории психологии является
составной частью блока
фундаментальных
общепсихологических дисциплин,
определяющих подготовку
профессиональных психологов.
Предполагается изучение дисциплины
параллельно курсу общей психологии.
Знания, умения, навыки, которые должен
приобрести студент в результате изучения
данного курса
•
•
•
•
•
В результате изучения курса студент
должен иметь представление:
об основных этапах истории психологии;
об профессиональных терминах,
касающихся темы истории психологии;
о структуре сознания, законах его
функционирования, этапах мыслительной
деятельности, о структуре психики и
психических явлениях;
о методах психологической защиты;
Знания, умения, навыки, которые должен
приобрести студент в результате изучения
данного курса
• Должен уметь:
• овладеть системой историко-психологических
знаний;
• приобрести умение критически
анализировать первоисточники, созданные в
различные эпохи;
• понимать современную ситуацию,
сложившуюся в психологии, как
обусловленную историческим ходом развития
науки.
Знания, умения, навыки, которые должен
приобрести студент в результате изучения
данного курса
• Должен получить навыки:
• чтения и анализа философских работ
европейских мыслителей античности,
средневековья, нового времени и
современности.
• работы с психологической литературой.
Объем и сроки изучения курса
•
•
Курс рассчитан на 99 часов, из них 48
часа аудиторной нагрузки и 51 час
СРС в первом семестре,
и 83 часа, из них 32 часа аудиторной
нагрузки и 51 час СРС во втором
семестре.
Перечень тем лекционных
занятий
Вопросы к семинарскому
занятию