Историческая разминка

Историческая
разминка
Когда и где появились
древнейшие люди?
Главные занятия
первобытных людей?
На каких крупных
животных охотились
первобытные люди?
Какое изобретение
позволило человеку
охотиться на птиц?
Во что верили
первобытные люди?
Из какого занятия возникло
скотоводство, а из какого
земледелие?
Назовите первый металл, из
которого человек стал
делать орудия труда.
С изобретением какого
орудия труда появилось
неравенство среди людей?
Как принято считать года до
нашей эры? А нашей эры?
С какого события возник
счет лет, которым мы
пользуемся?
Сколько лет назад началось
восстание Спартака?
До нашей эры
Наша эра
РХ
74
2013
Восстание Спартака
2013+74=2087 лет назад началось восстание Спартака
Сколько лет прошло от основания
города Рима до начала нашей эры?
До нашей эры
Наша эра
РХ
753
2013
Основание Рима
753 года прошло от основания города Рима до начала
нашей эры
Сколько лет прошло от основания
города Рима до начала восстания
Спартака?
До нашей эры
Наша эра
РХ
753
Основание Рима
74
2013
Восстание Спартака
753-74 =679 года прошло от основания города Рима до
начала восстания Спартака
Какое из двух городов – Москва или
Рим был основан раньше? И на
сколько?
До нашей эры
Наша эра
РХ
753
Основание Рима
1147
2013
Первое упоминание о
Москве
753+1147= на 1900 лет раньше, чем Москва был
основан город Рим
Какие ассоциации у
Вас вызывает эта
фигура?
Пирамида
Как вы думаете,
чему будет посвящен наш урок?
Как бы вы определили его тему?
Тема урока
«Государство на
берегах Нила»
План урока
1.Географическое положение
Египта.
2.Природно - климатические
особенности Египта.
3.Образование государство Египет
Работаем в группах
1 группа
1. Открой учебник на странице 32-33. Внимательно
прочитайте материал на с.32 и пункт 1 на с.33.
2. Найдите и внимательно рассмотрите новые термины,
которые в тексте выделены курсивом. Выпишите в
тетрадь
3. Внимательно изучите карту Древний Восток с.31 и
найдите на ней те области и географические понятия ,
о которых идёт речь в тексте учебника.
Работаем в группах
2 группа
Внимательно изучи дополнительную информацию и используй при
ответе на вопрос, поставленный перед группой.
« Государства, существовавшие в IV тыс до н.э. – первой половине I тыс.
н.на территории Северо- Восточной Африки, Передней и Восточной
Азии,
в
исторической
литературе
принято
называть
древневосточными.»
« Египет простирается в основном ( с севера на юг…С запада он
защищён
полной
диких
зверей
Ливийской
пустыней,
простирающейся на большое расстояние…Части страны,
обращённые к востоку, защищены рекой, другие окружены
пустыней и болотистыми местами, называемыми безднами».
Четвёртая сторона вся омывается Египетским ( Средиземным)
морем, почти не имеющим пристани.»
Диодор Сицилийский. Историческая библиотека
1.
Работаем в группах
2 группа
Ответьте на вопросы к вышеприведенному тексту:
1. Какие государства принято называть
древневосточными
2. Охарактеризуйте географическое положение Египта
по трудам Диодора Сицилийского
Работаем в группах
3 группа
1.
2.
3.
Открой учебник на странице 33-34. Внимательно прочитайте
материал пункта 2 .
Внимательно изучите карту Древний Восток с.31 и найдите на ней
реку Нил и основные районы земледелия.
Внимательно изучи дополнительную информацию и используй при
заполнении таблицы.
«Вступив в Египет, Нил имеет ширину…и течёт не по прямому
направлению, а образуя всяческие извивы…ибо с каждой стороны
реки находятся горы, тянушиеся вдоль берега на большое
расстояние…Ежегодно разливаясь, река наносит свежий ил…Скот
же во время разлива прокармливается в селениях и деревнях заранее
приготовленным для него кормом.»
Диодор Сицилийский. Историческая библиотека
Работаем в группах
3 группа
На основании изученного Вами материала
заполните таблицу.
Благоприятные условия для
развития сельского хозяйства
Неблагоприятные условия для
развития сельского хозяйства.
Работаем в группах
3 группа
На основании изученного Вами материала
заполните таблицу.
Благоприятные условия для
развития сельского хозяйства
После развила остается
плодородный ил
Неблагоприятные условия для
развития сельского хозяйства.
Большую часть года не идут дожди
С каждой стороны реки находятся
горы
Работаем с терминами
Нил – одна из самых больших рек в мире,
простирающаяся по территории Африки
Работаем с терминами
Папирус– высокий
тростник, растущий
по берегам Нила
Работаем с терминами
Пороги– каменистые преграды на дне реки, мешающие
судоходству
Работаем с терминами
Дельта реки –
место ее
впадения в море
Работаем с терминами
Оазис– островки зелени в пустыне
Работаем с терминами
Египет– страна,
которая
располагается на
берегах Нила от
первого порога
до Средиземного
моря
Египет
располагается в
Северо-Восточной
части Африки
Работаем с терминами
Государства, существовавшие
в IV тыс до н.э. – первой
половине I тыс. н.на
территории СевероВосточной Африки,
Передней и Восточной Азии,
в исторической литературе
принято называть
древневосточными
Работаем с терминами
Рельеф – выпуклое изображение на
камне
За три тысячи лет до нашей эры Царь
Южного Египта подчинил
Северный Египет, объединив всю страну
Повторим изученное
1.Какое
государство
описывает
в
своих
воспоминаниях Диодор Сицилийский?
2.Где расположено государство Египет?
3.Каким морем омывается северная часть страны?
4.Какой рельеф имеет страна?
5. Что такое дельта реки?
6.
Когда
Египет?
произошло
образование
государства
Домашнее задание
Параграф 6 читать, отв. на вопр. стр. 35. ТПО
зад. 22, 23