Лекция 12. Н.Н.Фомина План лекции • 1. Реформы Петра I и их преобразовательная роль в русской культуре • 2. Этапы культурного развития России в Новое время. • Петербург как культурная столица России • 3. Просвещение и образование как фундамент культуры • 3.1.Становление системы государственного светского образования • 3.2. Наука в России • 4. Общественная мысль о путях культурного развития России. • 4.1. Интеллигенция и культура. • 5. Художественная культура России 5.1.Общая характеристика художественной культуры России • 5.2.Русская литература • 5.3 Театр и музыка в России 1. Реформы Петра I и их преобразовательная роль в русской культуре Новые явления в культуре: • создание светской культуры; • европеизация русской культуры; • отказ от русской традиционной культуры, запреты на ее проявления (бороды); • создание светских европеизированных учреждений культуры и форм культурной жизни общества: школы (навигационная – 1701), училища, академии (первая Академия наук 1725, музеи - первый музей – Кунсткамера; публичных библиотек, газет и журналов (газета "Ведомости" -конец 1702); введение гражданского шрифта в деловой, политической, культурной и частной жизни -1710; юлианского летоисчисления - с января 1700; ассамблей и так далее; • европеизация повседневной культуры: употребление иностранного языка, одежды, париков; организация досуга (ассамблеи, балы, визиты, карты и т.п.); участие женщин в общественной жизни; европейские нормы этикета; • привлечение иностранцев для работы в России; • использование деятелями искусства в художественном творчестве западноевропейских художественных стилей: барокко, классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма и т.д.; • преобразование социальной структуры общества: введение «Табеля о рангах» - 1722, дающего перспективу социальных перемещений и, одновременно, усиление закрепощения крестьян; • появление нового общественного слоя творческой интеллигенции; • секуляризация культуры; синодальная реформа православной церкви (1721), (упразднении патриаршества и создании Духовной коллегии или Синода для управления церковью, во главе с обер-прокурором. Новые явления в культуре в образах 2. Этапы культурного развития России в Новое время. Петербург как культурная столица Санкт-Петербург 1703 г. Распространение идей Просвещения в России Царствование Елизаветы Петровны - соединение идеи европеизации русской культуры с национальными особенностями страны. Деятельность М.В. Ломоносова. Екатерина II - "просвещенный абсолютизм«. XIX в. – период зрелой, самобытной культуры; "классический" – "золотой век" культуры. Рубеж XIX – XX вв. – «Серебряный век" русской культуры Виды Петербурга. Гравюры Виды Петербурга. Гравюры Виды Петербурга 3. Просвещение и образование как фундамент культуры Становление системы государственного светского образования Образование и государство: первая пол. XVIII в. Светские, специальные и общеобразовательные школы и училища: Артиллерийская (1701), инженерная (1712); Медицинская (1707) и др. «Сухопутный шляхетский кадетский корпус» в Петербурге – 1732. Вторая половина XVII в.: И.И. Бецкой (1704 - 1795) Закрытые сословные учебные заведения: военные корпуса, пажеский корпус; Смольный институт благородных девиц – 1764г.-для дворян. Высшее образование: 1725 – Петербургский университет 1755 – Московский университет; 1757 – Академия художеств. 1773 – Горное училище – 1-й технический вуз XIX век: Общеобразовательная школа: Гимназии, реальные училища, земские и церковно-приходские школы Сословные учебные заведения – лицеи, институты благородных девиц, училища, кадетские корпуса и юнкерские училища. Высшее образование: университеты, институты; в 1900 г.- ремесленное училище Цесаревича Николая – СПб ГУ ИМТО. Неправительственный сектор высшей школы: Консерватории – в Москве (Николай Рубинштейн –1866;в Петербурге – Антон Рубинштейн – 1862) и др. Женское высшее образование. 3.2. Наука в России • географические экспедиции, открытия в области ботаники, зоологии, поиски полезных ископаемых, благородных металлов, топлива способствовали развитию промышленности, расширению познаний о богатствах России. • Были выработаны основы общенационального литературного языка. Обширна и многопланова научная деятельность М.В. ЛОМОНОСОВА (17111765) – первого русского профессора, члена Академии наук. • Особенно велики достижения русских ученых в XIX в. Благодаря их заслугам русская наука вышла на уровень мирового признания. • физики и химии - Н.Н. Зинин (1812 – 1880), В.В. Петров (1761 – 1834), Б.С. Якоби (1801 - 1874), А.М. Бутлеров (1828 – 1886), Д.И. Менделеев (1934 – 1907); • изобретатель радио А.С. Попов (1859 – 1905/6); 3.2. Наука в России • математики - Н.И. Лобачевский (1792 – 1856), С.В. Ковалевская (1850 – 1891), П.Л. Чебышев (1821 – 1994); • физиологии и медицины - И.М. Сеченов (1829 – 1905), И.П. Павлов (1849 - 1936); • самолетостроения - А.Ф. Можайский (1825 – 1890); • географии и этнологии - Н. М. Пржевальский (1839 – 1888), Н. Н. Миклухо-Маклай (1846 – 1888); астрономии - В.Я. Струве (1793 – 1864) • истории Карамзина (1766 – 1826), С.М. Соловьева (1820-1879), Т.Н. Грановского (18131855), В.О. Ключевского (1841-1911). • философии – В.С. Соловьева (1853 – 1900) и целой плеяды философов рубежа XIX – XX вв., вошедших в историю как «русский религиозный ренессанс». 4. Общественно-политическая мысль о путях культурного развития России Деятели Просвещения, декабристы, охранители, славянофилы, западники, революционные демократы, народники, социал-демократы – и культурное развитие России 4.1.Интеллигенция в России • В эпоху Нового времени в России появился слой образованных людей, профессионально занимающихся духовной деятельностью в разных областях. Они были выразителями общественных идей, духовными наставниками российского общества, носителями высоких духовнонравственных ценностей. Этот слой, сформировавшийся на рубеже XVIII - XIX вв., получил название ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ. • Интеллигенция оформилась как слой просвещенных, образованных людей, занимавших активную общественную позицию. • По отношению к власти - оппозиционность существующему режиму. • По отношению к народу она постоянно испытывала чувство вины, которое приводило интеллигенцию на путь служения, учительства, помощи народу. • Служение реализовывалось в разных формах: как государственная служба – гражданский подвиг служения Отечеству; • работе в земских учреждениях образования, культуры и здравоохранения; • как активное участие в общественной жизни; как нравственное просвещение народа, стремление и готовность пострадать за него 5. Художественная культура России 5.1. Общая характеристика художественной культуры России • светская; • европеизированная; • профессиональная; • многослойная художественная культура: 1- выражающая интересы, идеалы и эстетические ценности образованного общества, официальная, государственная и (национальная); 2- народная, опирающаяся на традицию, устное народное творчество, народные промыслы, прикладное искусство. Народная художественная культура является продолжением и развитием отношения к искусству и творчеству в традиционном обществе (этническая); • поддержка искусства государством: материальные субсидии деятелям искусства (петровские пенсионеры); оплата стажировок за границей и т.п.; создание государственных художественных учебных заведений; государственных театров и т.п.; • художественные стили как условия существования искусства, основанного на единых идеалах, эстетических принципах и творческих методах. Организация творческой деятельности по единым принципам, отвечающим политическим, государственным, эстетическим, творческим, религиозным и иным интересам высших, образованных слоев населения. Светская художественная культура, начиная с эпохи Возрождения создавалась авторами – творцами, художественные стили базировались на общих принципах и получали общеевропейское распространение. Художественная культура Cовокупность всех видов художественной деятельности – словесной, музыкальной, театральной, изобразительной и т.п., включая продукт и процесс этой деятельности, а именно создание, хранение, распространение, восприятие, оценка, изучение художественных произведений, а также воспитание художников, публики, критиков, искусствоведов. Понятие художественная культура по объему шире, чем понятие «искусство», которое представляет собой как бы вершину огромного айсберга. (Кравченко А.И. Культурология. Словарь.-М., Ак.Проект, 2001, с..620-621). Стиль Стиль - (лат.stylus, от греч. Stilos – грифель для писания; способ изложения, склад речи), общность образной системы, средств художественной выразительности, творческих приемов, обусловленная единством идейнохудожественного содержания. Говорят о речевых стилях, о стиле литературного языка, о стиле художественной литературы, о стиле отдельных произведений или жанра (напр. о стиле русского романа сер. 19 в.), об индивидуальном стиле (о творческой манере), о стиле личного поведения, а также о стиле целых эпох или крупных художественных направлений (романском, готике, Возрождение, барокко, рококо, классицизм). Особенности литературного стиля ярко проявляются в художественной речи. (Кравченко, с. 553-554). 5.2. Русская литература Герцен А.И. Роль литературы в духовной жизни российского общества в Новое время трудно переоценить. Особенно ярко это проявилось в XIX в. «У народа, лишенного общественной свободы, литература единственная трибуна, с высоты которой он заставляет услышать крик своего возмущения и своей совести. Влияние литературы в подобном обществе приобретает размеры, давно утраченные другими странами Европы». А.И.Герцен В XIX в. отчетливо проявился литературоцентризм русской культуры. Выразителями общественнозначимых идей стали писатели. Некрасов Н.А. Чернышевский Н.Г. Тургенев И.С. Русская литература в XVIII в. Первая четверть XVIII века: Ломоносов М.В. Жанр «гисторий» – «Гистория о российском матросе Василии Кариотском» и т.п. 30 - 50 годы XVIII века: классицизм: В.К.Тредиаковский, М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков. 60 - 90 гг. XVIII в.: Д.И.Фонвизин - «Недоросль»; Г.Р.Державин. Фонвизин Д.И. Державин Г.Р. Сентиментализм И.М. Карамзин – «Бедная Лиза», Карамзин И.М. А.Н. Радищев – «Путешествие из Петербурга в Москву». Литература XIX века Романтизм – В.А.Жуковский («Людмила», «Светлана»); К.Ф Рылеев, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов. Реализм – А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, И.А.Тургенев, И.А.Гончаров, Н.А.Некрасов, М.Е.Салтыков-Щедрин, Л.Н. Толстой, Ф.М. В.А.Жуковский Н.В.Гоголь М.Ю.Лермонтов И.А.Крылов Грибоедов А.С. . Литераторы второй пол. XIX века Белинский В.Г. Толстой Л.Н. Добролюбов СалтыковЩедрин М.Е. Достоевский Ф.М. А.П.Чехов 5.3.Театр и музыка в России Театр в России Вторая половина XVIII в. : 1750 – в Ярославле театр купца Ф.Г. Волкова; 1756 – «Русский императорский театр», Островский или Российский театр, директор А.П.Сумароков, А.Н. руководитель труппы – Волков; с 1832 г.Александринский. Частные театры, крепостной театр (театр графа Шереметьева, крепостная актриса Прасковья Жемчугова). 1780 г. в Москве Петровский театр, который в 1824 г. разделился на Малый театр (драматический) и Большой (оперно-балетный); Русская актерская школа: Михаил Щепкин, П.С.Мочалов, семья Садовских; Мочалов П.С. актрисы П.А.Стрепетова, В.Ф.Комиссаржевская, М.Н.Ермолова. Музыка Глинка М.И. С XVIII в. светское музыкальное искусство. 1772 - «Музыкальный клуб» в Петербурге; 1802 – Филармоническое общество. С кон. XVIII в. начинает складываться русская композиторская школа. Церковная музыка – композитор Д.С. Бортнянский. • Русская национальная опера: • М.И. Глинка - «Руслан и Людмила», «Жизнь за царя (Иван Сусанин)» - опера-сказка, опера-былина; • А.С. Даргомыжский «Русалка» - народнобытовая драма. • Камерный жанр – романсы: А.А. Алябьева, М.И. Глинки, А.Е. Варламова, А.Л. Гурилева М.А.Балакирев А.П.Бородин М.П.Мусоргский Н.А. Римский- Рубинштейн А.Г. Корсаков Композиторы «Могучей кучки» – М.А. Балакирев, А.П.Бородин, Ц.А. Кюи, М.П. Мусоргский (опера «Борис Годунов», песни и романсы), Н.А. Римский –Корсаков (15 опер: «Сказка о царе Салтане», «Снегурочка», «Царская невеста», оркестровые произведения). А.Г. Рубинштейн (1829-1894) – (опера «Демон»), романсы, симфонии. П.И. Чайковский - оперы (Иоланта, Мазепа, Пиковая дама, Евгений Онегин); балеты – Щелкунчик, Лебединое озеро, Спящая красавица), инструментальная музыка. Рубеж 19-20 веков - А.К. Скрябин, С.В. Рахманинов, И.Ф. Стравинский. Интерес к культуре проявился в меценатстве (П.М. Третьяков). Для публичного посещения был открыт в 1852 г. Эрмитаж, в 1856 Третьяковская галерея. В России за два века сформировалась культурная среда, которую отличала блестящая светская культура, интеллигентность высокое искусство, эстетизация культуры п повседневности, интерес к знаниям, науке, общественная активность. Третьяковская галерея Заключение • Период XVIII - XIX вв. чрезвычайно важен для русской культуры. Россия смогла преодолеть застылость и консерватизм средневековья, обрести социокультурную динамику, воспользоваться передовыми идеями Западной Европы и превратить их в свое достояние. • Сложилась новая система ценностей, в которой образование, просвещенность, общественная активность, научное мировоззрение сочетались с почитанием семьи и семейных традиций, уважением к старшим, религиозностью, приоритетом духовного над материальным. • Под влиянием западноевропейской культуры произошли значительные изменения в культурном облике различных социальных слоев – дворянства, купечества, буржуазии, интеллигенции. Постепенно происходила демократизация культуры. Культура высших социальных слоев становилась достоянием широких масс населения, в первую очередь – городского. • Одновременно в среде интеллигенции, образованных слоев общества нарастало недовольство ограничениями, контролем государства в области творческой деятельности и личной свободы. Это проявлялось в выработке радикальных общественно – политических теорий, создания оппозиционных объединений, критических настроениях и недоверия к власти.