ADDIE - E-Learning

В Татьянин день будьте с нами!
Международная зимняя школа e-learning 2011
25-28 января 2011
 4 мастер-класса




Юрий Майский (Россия). Мало eLearning приготовить - его надо красиво
продать!
Владимир Наумов (Беларусь). Учите взрослых? Перестаньте преподавать!
Андрей Мирошниченко (Беларусь). Говорим eLearning – подразумеваем
knowledge management
Юрий Жарков (Латвия). Каскад деловых игр «Выкуп причины»
 3 презентационных дня
 26 января – презентации учебных порталов
 27 января – презентации электронных средств обучения
 28 января – презентации программного обеспечения для e-learning
 Конкурсы с призами для победителей
 Подробности
 На сайте:
 По тел:
www.e-learning.by
+375 (29) 75-273-75
+375 (44) 75-273-75
 По e-mail: [email protected]
 По skype: e.lokteva
Олег Лавров
«Технология проектирования
е-курсов ADDIE.
«Стадия Дизайн»
2
Олег Лавров
SVS-L Education Centre AS, Estonia
[email protected]
oleg-a-lavrov
www.olavrov.pri.ee
+372 5561 1073
3
[]
Извинение №1
• Название Вэбинара
• Устав проекта!
4
(С)О.Лавров,2010
Извинение №2
[Стадии.Трудозатраты]
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Затраты в
условных
единицах
времени
D
D
I
E
• Комментарий: Собственно DD разработка и
проектирование требует более всего затрат
(формирование и импорт контента)
• Анализ – вариативен, зависит от …
5
(С)О.Лавров,2010
A
ADDIE
[Стадии.Анализ]
• Цели и плановые
результаты
• Анализ состояния УЗ
• Анализ потребностей
• Оценка ресурсов (план,
факт)
• Формирование
(оценка) бюджета
Очень важны:
• Анализ реализуемости и
рисков
• Определение ключевых
факторов успеха
• Как измерить (индикаторы
эффективности)
• Это самая важная
стадия! Ошибки
планирования на этой
стадии очень критичны!
6
(С)О.Лавров,2010
Процессы:
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
Очень важно
• Учесть готовность УЗ
• Программы (взаимосвязи)
(управленческого звена) и
пед.персонала к внедрению
• Форматы обучения
проекта
• Последовательность
• Cогласование материалов с
стадии обучения
руководством
• Обучение персонала работе в
• Что надо знать и уметь
«новой технологичной среде»
• Форматы и виды проверки
• Анализ - «взгляд со стороны
знаний
студента»
• Субъекты обучения
Думаем –
• Требования к ТС и ПС,
«Реализуемо ли
аудиторной и лабораторной
это» и уточняем
базе УЗ
7
бюджет!
(С)О.Лавров,2010
Вопросы
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
8
(С)О.Лавров,2010
Что это • От Анализа
• Формализованная
цель или цели для
• Цели и плановые
УЗ или себя (если
результаты
делаем себе)
• На бумаге !
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
Что это • От Анализа
• Анализ состояния УЗ
или «мое состояние»
9
(С)О.Лавров,2010
• Что имеем?
• Курсы или курс.
Предмет или
предметы
• Персонал
• ТО и ПС,
коммуникации
• На бумаге! Если УЗ, то
утверждено!
ADDIE
Что это • От Анализа
• Что необходимо для
реализации
• Анализ
программ обучения
потребностей
с учетом наличия
или модернизации,
или разработки,
или покупки?
• На бумаге !
10
(С)О.Лавров,2010
[Стадии.Дизайн]
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
Что это • От Анализа
• Оценка ресурсов (план,
факт) и
Формирование
(оценка) бюджета
11
(С)О.Лавров,2010
• Подробное
описание что, кто
делает, сколько
времени требуется,
что приобретается
или
перестраивается
• На бумаге !
ADDIE
• Курс (ы). Предмет (ы) – точное наименование
• Программы обучения по курсам
(продолжительность, стадии, что знатьуметь)
– Полный перечень
– Учитель(я)
• Форматы обучения – по каждой программе
обучения
• Форматы и виды проверки знаний, умений
– Классические форматы («инверсные
форматы»)
12
(С)О.Лавров,2010
[Стадии.Дизайн]
ADDIE
• Субъекты обучения (кто, что, когда, учителя,
студенты, «деканат»)
• Точные требования к ТС и ПС, аудиторной и
лабораторной базе УЗ с увязкой с форматами
обучения
• Инструментарий (LMS? Сайт? Инструменты
дизайна)
13
(С)О.Лавров,2010
[Стадии.Дизайн]
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
Самый самый вопрос(ы) стадии Дизайна
• Контент учебный (материал)
– Проектировать, вводить
– Систематизировать (программы обучения)
– Оранжировать деятельностью студента
• Работа контентом продолжится на следующей стадии
(структурирование и дизайн)
• Шаблоны, прототипы учебных модулей, парграфов.
Один модуль для «тестирования»
14
(С)О.Лавров,2010
• Должно его иметь полностью или частично на
конец стадии!
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
LMS или не LMS?
15
(С)О.Лавров,2010
Альтернативы:
• Критерии для LMS
• Критерии для сайта
• Критерии для «смешанных форм
обучения»
[Стадии.Дизайн.Инструменты]
Инструменты Web 2.0
•
•
•
•
•
•
Дизайна
Графика
Коммуникации
Аудио
Видео
Все
мыслимое
Музыка
на сегодня!
•Диаграммы
•Опросы
•Тесты
•Конвертирование
16
(С)О.Лавров,2010
• http://cooltoolsforschool
s.wikispaces.com/
[Стадии.Дизайн.Инструменты]
Инструменты Web 2.0
•
http://50-sites.wikispaces.com/
17
(С)О.Лавров,2010
• 50 сайтов
• ресурсов для дизайна контента
[Стадии.Дизайн.Инструменты]
• Бесплатные сайтостроители он-лайн
• Weebly - Сайт + блог
• Wix – Технология Флэш (сайтосторитель)
•
•
•
•
Webs – Личный или для группы
Moonfruit – Сайт
Webstarts – Сайт + галереи фото, аудио и др
Edicy - Сайт
поддержка русского
«Драг энд дроп», минимум
усилий, два дня и молодец!
18
(С)О.Лавров,2010
• Jimdo – Замечательный сайтостроитель,
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
• Все готово к наполнение курса контентом (задача
следующей стадии)
• Структурированный контент (материал) имеется
полностью или частично
• Деятельностная часть (студента) определена
• Субъекты обучения «готовы к обучению)
• Точные требования к ТС и ПС (приянто решение о
покупке, модернизации)
• Инструментарий (LMS? Сайт? Инструменты дизайна)
выбран и опробован!
19
(С)О.Лавров,2010
На конец Стадии:
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
На конец Стадии:
20
(С)О.Лавров,2010
• Формальные документы исполнены (для УЗ)
• Шаблоны учебного контента
• Шаблоны стандартных действий субъектов
процесса
• Шаблоны и технологии коммуникаций
избраны
ADDIE
[Стадии.Дизайн]
На следующей раз…
Спасибо за внимание.
Вопросы или До встречи!
21
(С)О.Лавров,2010
• Вопросы Проектирования контента (все
виды дизайна – вэб, текст, графика,
навигация, архтиектура курса)
• Наполнение контента и возможный редизайн
имеющихся учебных ресурсов