Практическое применение системы дистанционного

Практическое применение
системы дистанционного обучения
Competentum.Magister Plus
при преподавании экономических
дисциплин в МГИМО (У) МИД РФ
Докладчики:
доц., к.э.н. Бренделева Е.А.
ст.пр. Макаренко А.В.
МОСКВА
2009
Инновационные технологии в современном
образовательном пространстве
Особенности
Competentum.Magister Plus
Удаленный доступ
полностью web-ориентированный интерфейс.
программа для проведения тестирования не требует
дополнительных установок. работа может осуществляться с
любого рабочего места в пределах МГИМО(У).
Безопасность
полномочия определяются ролями,
гибкая система настройки прав и доступа к информации
многоуровневый контроль полномочий в системе.
Эргономичность
интерфейс для каждого пользователя синтезируется
системой оптимальным образом в соответствии с его
набором полномочий.
Особенности
Competentum.Magister Plus
Учебные материалы
• блок с учебным материалом по ведущимся
курсам.
• студенты могут использовать учебный
материал для обучения и подготовки к тестам.
• учебный материал представляет собой
документ с названием и содержимым в
формате XML/HTML.
• учебный материал может быть добавлен и
отредактирован автором
Качество учебных материалов
и тестов зависит от
преподавателя!
1. Возможность формирования уникальных
материалов и индивидуальных тестов для
каждого студента!
2.Проверка знаний каждого студента в
группе во время занятий
3.Различные варианты в рамках одного теста
4.Возможность ранжировать вопросы,
присваивая баллы за степень сложности.
Параметры заданий
У каждого задания есть:
• параметр «трудность», отражающий процент
правильных ответов на данный вопрос (задачу)
• параметр «сложность», которая определяется
преподавателем при создании вопроса.
• параметр «трудность» обновляется после
каждого ответа любого пользователя на данный
вопрос. На основании этого параметра
генерируется отчет о фактической трудности
вопросов.
Результаты тестирования
1. Подробная статистика прохождения тестов
студентами ведется в разделе Отчеты (журнал
успеваемости).
2. Преподаватель может смотреть статистику по
всем учащимся и по различным тестам.
3.Студент может посмотреть только свой
собственный журнал успеваемости.
4. В журнал - подробная информация по
прохождению каждой контрольной работы
каждым учащимся.
Результаты тестирования
1.Существует возможность посмотреть ответ
учащегося на каждое задание теста.
2. Рейтинг накапливается за каждое занятие
3. Автоматизированный подсчет результатов
тестирования позволяет нивелировать
субъективные факторы при оценке
качества знаний
1. Экономия времени (ответ в конце теста)
2. Минимизация моральных издержек
(отсутствует человеческий фактор)
3. «Чистота эксперимента» (определяется
вклад каждого)
4. Пересдачи с меньшими издержками
5. Min издержек в будущем (система
используется многократно, на разных
факультетах)
Декабрь 2008
Численность армии безработных в Испании подошла к 3
млн. чел., это рекордный показатель за 12 лет. По итогам
ноября, количество впервые зарегистрированных на
испанской бирже труда выросло на 171 тыс. чел. Всего с
начала года на фоне кредитного кризиса, замедления
экономического роста и краха на рынке ипотеки работу
потеряли почти 900 тыс. испацев, рост составил 43%.
Уровень безработицы в Испании оказался самым высоким в
Евросоюзе – 12,8%. Определите трудоспособное население.
1,2 млн. чел.
25,5 млн. чел.
17,5 млн, чел
23,4 млн.чел.
Ноябрь 2008.
Объем розничных продаж в странах зоны евро в октябре
сократился больше, чем ожидали эксперты – на 0,8% по
сравнению с сентябрем на и 2,1% в годовом исчислении. И
это при том, что уровень оптимизма потребителей
находится на самом низком за 15 лет уровне. Одновременно
индекс, отражающий активность сектора услуг в зоне евро,
рухнул до минимальной отметки за 10 лет. Эти показатели
имеют решающие значение: внутренний спрос обеспечивает
две три экономики Европы.
О каком компоненте совокупного спроса идет речь
С
I
G
NX
Декабрь 2008.
Цифры лишний раз доказывают: экономическая рецессия,
начавшаяся в зоне евро в третьем квартале, в четвертом только
углубилась. У Европейского центрального банка, по сути, нет
выбора: на заседании в четверг ведомству Жан-Клода Трише
придется резко снизить базовые ставки по кредитам, чтобы
облегчить доступ к деньгам банкам, и в конечном итоге,
предприятиям и потребителям. Вопрос в том, насколько снижать
ставки с нынешних 3,25% – на 0,5% или сразу 0,75%. Тем более, что
инфляция больше не помеха – в зоне евро на фоне падения
деловой активности рост потребительских цен замедлился.
Данные меры направлены на стимулирование в первую очередь:
AD
G
AS
NX
Применить модель к
реальной ситуации
Анализ реальной
ситуации с помощью
модели
Вырабатывает:
1. Навыки в практическом применении
экономических моделей
2.Способность ориентироваться в
информационном пространстве