Заголовок слайда отсутствует - Единая коллекция Цифровых

Скажи мне - и я забуду,
покажи мне - и я запомню,
дай мне действовать самому и я научусь.
Е. Полат
1. Жизнь человека – череда проектов.
4.
Учебный творческий проект.
2. Приоритеты проектной деятельности.
5.
Этапы проекта.
3. Творческая проектная деятельность.
6.
Учебный телекоммуникационный
проект.
Мы живем, постоянно сталкиваясь с проблемами.
При этом человек задумывается: “Как же разрешить проблему?”
и “в голову приходит” определенная идея.
Он начинает её прорабатывать, развивать:
анализирует разные варианты её претворения, ищет нужную
информацию, чтобы выбрать наиболее оптимальный вариант
(наиболее быстрый, простой, экономичный, эстетичный и т.п.).
Затем планирует технологию достижения оптимального
варианта и осуществляет задуманное.
Содержание
Другими словами, мы задумываем и осуществляем проекты.
А перечисленные действия – это и есть этапы проекта.
Итак, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это
деятельность по решению какой-либо проблемы,
начиная от ИДЕИ РЕШЕНИЯ проблемы,
её детальной РАЗРАБОТКИ, завершающейся
ВОПЛОЩЕНИЕМ ИДЕИ в жизнь.
Причем масштабы работы не важны. Это может быть
написание реферата или создание космического аппарата.
Главное - осуществление комплексных работ, подчиненных единой цели.
И проходить работа должна в логической последовательности –
по этапам проектирования.
Содержание
Любую деятельность по разработке чего-либо можно
осуществить более или менее эффективно;
по принципу “цель оправдывает средства”
или наоборот,
гармонично, с пользой не только для себя,
но и для окружающих людей и природы.
Поэтому необходимо строить свою
проектную деятельность с учетом
различных факторов (таких как
экология, эргономика, безопасность и пр.).
Содержание
Если человек решает проблему не
стандартными, давно сложившимися
способами, а предлагает свои,
оригинальные идеи, придумывает что-то
новое, это значит, что он подходит к
задаче творчески.
Именно творческой проектной
деятельности мы должны
обучаться.
По мере развития НТП способность людей
генерировать новые идеи, творить
приобретает огромное значение.
Одна плодотворная идея способно изменить
жизнь не только её автора, но и всего
человечества
Содержание
Термин "проект" от лат. projectio означает «бросание вперед»
Проект – 1) это замысел и разработанный план претворения этого замысла.
2) это прототип, идеальный образ планируемого объекта.
Проектирование – процесс создания проекта.
Учебный творческий проект – это самостоятельно
разработанный и изготовленный учащимся продукт (услуга)
от идеи до ее воплощения, который обладает субъективной
или объективной новизной.
Обязательное требование – созданный продукт должен
обладать конкретной практической значимостью, ценностью.
Проект выполняется под контролем и консультированием
учителя.
Процесс обучения, построенный на основе выполнения
таких учебных проектов называется
ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ.
Важнейшая его черта – творчество учащихся.
Содержание
1. Исследовательский
2. Разработки идеи
3. Технологический
4. Заключительный
Любой проект выполняется
по данным этапам.
Каждый этап имеет своё назначение
и состоит из нескольких
проектных шагов.
Содержание
Формирование общего замысла
проекта (идеи решения)
Анализ альтернатив; проектное решение по выбору оптимального варианта
Создание композиции (сюжета)
будущего продукта
Превращение замысла в алгоритм
действий (разработка сценария)
Практическая реализация технологии
(изготовление прототипа)
Контроль и тестирование продукта
Доработка и самооценка
Экономич. обоснование проекта, реклама, маркетинговые исследования
Оформление пояснительной
записки к проекту
Техноло- Разработка идеи
гический
Конкретная формулировка темы
Заключительный
Изучение предыстории темы,
традиций, тенденций
Исследовательский
Осознание проблемы,
постановка предстоящих задач
Защита проекта
Содержание
Особенности в том, что участниками
проекта являются обучаемыми не
только из одного класса (группы),
а из различных школ (вузов),
городов и даже стран.
Будущие участники узнают об
организации проекта и подключаются к
нему по сети Интернет.
Также по сети они обмениваются
текущими и конечными результатами
Определение
Содержание
Данная схема – это модель
сетевого проекта.
Определите по схеме,
в чем отличие этапов
сетевого проекта от обычного?
ПР
КР
ЭТАПЫ обычного проекта,
выполняемые каждым участником
Суть и этапы сетевого проекта
те же, что и обычного проекта.
Но присоединяется еще один этап -
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП,
происходящий на
основе сети
ИНТЕРНЕТ
1
2
3
4
5
6
7
ПР
организационный.
Его цель - организовать
в Интернет (и поддерживать
на протяжении всего проекта)
совместную деятельность между
участниками, удаленными друг от друга.
Обмен команд промежуточными результатами
ПР (на основе сети).
конечными результатами,
КР Обмен
выявление победителей
Содержание
На этом этапе:
 организатор проекта помещает в сети
приглашение к участию;
 желающие присоединиться отсылают заявки
на участие;
 происходит виртуальное знакомство между
участниками-партнерами;
 выбирается жюри и определяются
критерии оценки проекта;
 уточняются сроки проведения проекта
и пр.
Содержание
Организатор проекта оформляет приглашение к проекту в форме
спец.документа (W e b - странички), который размещает в Интернет.
В приглашении должны присутствовать несколько обязательных
компонентов:
Тема проекта
Цель и задачи проекта: ____________________
Суть проекта: ___________________________
Сроки проведения: _______________________
Возраст участников: ______________________
Организаторы проекта: ___________________
e-mail организатора (куда высылать заявки
для
подключения к проекту) _________________________
Содержание
Если Вы прочли в Интернет приглашение к
какому-либо проекту (или приглашение пришло
на адрес вашей школы по электронной почте )
Форма з а я в к и
Название команды:
Место учебы, работы:
и если Вы решили принять в нём
участие, то Вы отсылаете заявку
организатору.
Количество участников:
ФИО участников, “несколько слов” о каждом
В этом поле можно
использовать
Ваш e-mail:
смайлики
Переписываясь по Интернет,
соблюдайте правила С Е Т И К Е Т А.
Содержание
Проект следует оценивать комплексно, а не упрощенно-примитивно по типу
«красиво-некрасиво», «работает - не работает» или «нравится – не нравится».
Чтобы объективно оценить проект, следует руководствоваться перечнем критериев оценки.
Этот перечень мы приводим в таблице в такой форме:
Название критерия
Положительная оценка
Отрицательная оценка
Оценка процесса проектирования
[оценка умений проектанта строить
социальной
значимости
Оценка
проекта
Саму
таблицу
мы приводим
далее.
К ней Вы будете
обращаться
свою проектную
деятельность]
[полезен ли созданный продукт другим людям]
на разных этапах выполнения проекта для самооценки своей работы.
Оценка проявления творчества
Пока покажем содержание таблицы схематично:
автора [творческий подход должен
Оценка построения содержания
пронизывать все этапы проекта]
Из
чего
складывается
[связность частей проекта;
объединены ли они сюжетом в единую
композицию; качество сценария]
ОЦЕНКА сетевого
проекта
Оценка Интернет-стиля проекта
[адаптация проекта под требования сети, оценка творч. использования возможностей сети,…]
Экономическая оценка
[конкурентоспособен ли
созданный продукт]
Оценка технического исполнения
[оценка работ по реализации
разработки (сценария) на компьютере]
Оценка дизайна проекта
[эстетики оформления и её сочетания c
функциональностью, удобством в работе]
Содержание