Культура Древнего Рима в эпоху античности Тема № 9

Тема № 9
Культура Древнего Рима в
эпоху
античности
 История Рима началась с небольшой родовой
общины, поселившейся на берегу Тибра, в конце 6
в до н. э. Рим в то время стал аристократической
республикой. Республиканский
период является
временем становления римской культуры. По преданию
г. Рим был спроецирован с небес на
землю богами.
Население Рима.

Римскую Республику населяли народы латины и
сабины. Республика управлялась 7 царями: Ромул,
Нума, Помпилий, Тулл, Гостилий, Сервий Туллий,
Тарквиний Гордый.
Первоначально к
полноправному
населению относились
только патриции, другая
часть населения,
стоявшая вне родовой
организации, называлась
плебеями. В результате
реформы Сервия Туллия
(6 в. до н. э.) плебеи
были введены в состав
Римского народа.
Экономика.
Экономической основой
ранней римской общины
было сельское хозяйство.
Патриции постепенно составили господствующий
класс-сословие, владевший крупными наделами
земли и рабами.

Плебеи этого времени отождествлялись с мелкими
и средними землевладельцами и ремесленниками.
Воспитание

В древнюю эпоху римлян главным очагом воспитания была
семья. Подрастающее поколение воспитывалось в духе
предков, беспрекословного
подчинения «отцовской власти». Законодательство предусматривало строгое наказание
за нарушение родительской воли. Государственная религия действовала
в том же направлении с
ее обожанием гражданских и воинских добродетелей: Дисциплина,
Согласие, Благочестие и
так далее.
Просвещение


Возникновение элементарных школ историк Тит
Ливий относит к 5 в. До н. э. В школах обучались
дети свободных. Дома или в школах детей обучали
латыни, греческим языкам, письму, чтению и счету.
В Рим ввозились греческие библиотеки, предметы
искусства и т. д. В 60-х годах 2 в. До н. э. в Риме
возникли школы повышенного типа: грамматические
школы и риторические школы, которые посещались
из числа богатых людей, поэтому обучение в этих
школах было очень дорогим. В этих школах готовили
подростков для государственной службы. В 1 в. до н.
э. такие школы появились и для девочек. Большое
распространение имели и риторские школы, где
юношей и девушек обучали красноречию и
ораторскому искусству.
Античные идеалы поведения.

Римская империя требовала от римского народа
воинских добродетелей – мужества, суровой
непреклонности, стойкости, гордого достоинства,
верности. Гражданская карьера была немыслима без
военной. Римская культура была буквально
пропитана властью и повиновением. Культ власти
гасил проявления собственной инициативы. Этим же
объясняется и культ права в римской культуре.

Религия у римлян имела несколько «правовой»
оттенок. Итогом оказалась удивительная
веротерпимость в рамках римской культуры.
Общение с богами сводилось к некоторому
эквивалентному обмену. Из этого вырастает и идея
равенства римлян перед законом.
Архитектура и зодчество.
В сооружениях древних римлян отчетливо
проявляется дух утилитаризма,
полезности, целесообразности.
 Триумфальные арки и
ворота были необходимым элементом
обряда очищения
после военных действий. Крупное строительство развернулось
именно в императорскую эпоху.

Архитектура и зодчество.

Достопримечательностью городов
империи были театры, амфитеатры,
цирки, роскошно украшенные
купальные залы с отоплением и
плавательными бассейнами.
В республиканскую эпоху начинается
строительство дорог (наиболее
известная Аппиева дорога).
Одновременно строятся мосты,
акведуки. Гордостью Римской
империи стал построенный
Колизей (около 118 – 125 гг.).
Общественные постройки в
Риме.

Часть городской стены Рима.

Грифоны (лепное украшение).
Исторические деятели
Древнего Рима.

Цезарь (Бюст из Неаполитанского музея).

Октавиан Август (Рим, Ватикан).
Римские императоры





Нерон Клавдий Цезарь (37-68 гг.). (Рим,
Капитолийский музей).
Траян Марк Ульпий (53-117 гг.). (Глиптотека,
Мюнхен).
Каракалла – (импер. Имя Аврелий 186-217 гг.).
(Рим, Ватикан).
Диоклетиан Гай Аврелий Валерий (243-316 гг.).
(Мраморный бюст в Капитолийском музее, Рим).
Константин Великий (285-337 гг.). (Колоссальная
голова из базилики Максенция. Мрамор, Рим).

Римская империя, сумевшая объединить
множество мелких народов почти всей Европы,
к 5 веку н.э. была раздираема внутренними
противоречиями и распрями. Бесконечное
нападение варваров в конце концов погубили
эту мощную империю. Именно с 5 века
начинается история средневековой культуры и
заканчивается эпоха античности. Именно к 5
веку уже сформировались основные каноны
христианства, церковные традиции, были
приняты богословские доктрины на
вселенских соборах.

Античная культура Древней Греции и
Древнего Рима после себя оставила великое
культурное наследие, которое дало мощный
толчок для развития Средневековой и
последующих культур европейских государств.