Проект –исследование о влиянии музыки на здоровье человека.

Проект –исследование
о влиянии музыки на
здоровье человека.
Тема: Классическая музыка и
здоровье человека.
Исполнители проекта: Верзакова Людмила –уч-ся 9 класса
Руководитель: Резвых М.А - учитель музыки, ОЗОЖ
МОУ «СОШ п.Заволжский».
Цель проекта: выявить особенности
влияния классической музыки на
физическое здоровье школьников.
Предмет исследования: состояние здоровья учащихся 6-х
классов.
Гипотеза: Если духовно развивать человека средствами
классического музыкального искусства, то это благотворно
повлияет на состояние его здоровья.
Методы исследования: изучение и анализ литературы по теме
проекта, наблюдение, экспериментальный опрос, тестирование,
метод математической статистики.
База исследования: СОШ п.Заволжский, уч-ся 6-х классов.
Практическая значимость
проекта:
Материалы данного проекта могут быть
использованы в целях пропаганды
оздоровления человека средствами
классической музыки.






Кто музыки не носит сам в себе,
Кто холоден к гармонии
прелестной,
Тот может быть изменником,
лгуном.
Темна, как ночь, и как Эреб,
черна,
Его приязнь. Не верь такому.
У.Шекспир
Классическая музыка и здоровье
человека.


Восприятие музыки, её исполнение являются
основными формами не только музыкального
восприятия, но и музыкальной психотерапии.
История оставила немало фактов,
свидетельствующих об успешном
использовании с древнейших времён
терапевтических возможностей музыкального
искусства.
О целебных свойствах музыки человечество
узнало ещё из Библии.


Первым, кто научно объяснил
лечебный эффект музыки, был
Пифагор.
В III веке до н. э. в Парфянском
царстве был создан музыкально медицинский центр, где с помощью
специально подобранных мелодий
лечили от тоски, нервных расстройств,
сердечных болей.
В начале XX века известный
психоневролог Владимир
Михайлович Бехтерев начал
изучать влияние музыки на
организм человека. Ученый
пришел к выводу, что музыка
может избавлять от усталости и
заряжать человека энергией,
положительно влиять на
систему кровообращения и
дыхания. Академик Бехтерев
считал, что матери недаром
поют своим малышам. «Без
колыбельной вообще
невозможно полноценное
развитие ребенка», —писал
ученый.
Установлено, что во
время пения
возникает особая
вибрация внутренних
органов. С одной
стороны, она
помогает
диагностике, с другой
- активизирует
функции дыхания.
Пение весёлых песен помогает при сердечных
недугах способствуют долголетию.
Чувствовать себя
лучше человеку
помогают не
только
определенные
мелодии, но и
определенные
инструменты. Так,
считается, что
арфа гармонично
влияет на работу
сердца.
Барабан также
помогает больному
сердцу нормализовать
ритм и лечит
кроветворную
систему. Нежная
скрипка исцеляет
душу и способствует
самопознанию
человека.
Пианино нормализует работу щитовидной
железы, а флейта расширяет и очищает
легкие. А таинственный саксофон
оправдывает репутацию самого
сексуального инструмента, поскольку под
его влиянием активизируется сексуальная
энергия человека

Благородный орган
гармонизирует
деятельность
позвоночника и
«наводит порядок в
голове». Недаром на
нем исполняли
произведения
преимущественно в
церквях и храмах,
после чего люди
выходили с
прояснившимся
сознанием и чистыми
мыслями.
Музыка во благо, музыка во вред.






* Если классическая музыка ускоряет рост пшеницы, то рокмузыка – наоборот.
* Если под воздействием классической музыки увеличивается
количество молока у кормящих матерей и млекопитающих
животных, то под воздействием рэпа оно резко снижается.
* Растения и цветы под классическую музыку быстрее
расправляют свои листья и лепестки.
* Музыка Моцарта оказывает, несомненно, положительное
влияние на процессы высшей мозговой деятельности,
требующиеся для математики и шахмат.
* Музыка снимает напряженность во время деловых
переговоров, ученики под музыкальное сопровождение более
внимательно слушают и значительно быстрее запоминают
новый материал.
* Вообще, растения и животные предпочитают гармоничную
музыку. Например, дельфины с удовольствием слушают
классическую музыку, особенно Баха; услышав классические
произведения, акулы собираются со всего океанского
побережья.











Методика «Градусник»
(экспресс-вариант методики САН)
Цель применения: оперативная оценка функционального
состояния(Самочувствия, активности и настроения).
Функциональное состояние.
1
2
3
4
5С
(самочувствие)А (активность)Н (настроение)
Значения цифр: 1 – очень плохое, 2 – плохое, 3 –
удовлетворительное, 4 – хорошее, 5 – отличное.
Инструкция:
Сначала оцените своё самочувствие (С) и поставьте цифру в
соответствующей ячейке.
Аналогично оцените степень активности (А) и настроения (Н).
Оценка результатов.
Интегральный коэффициент высчитывается по формуле: САН=
(С=А=Н) : 3.
Использовать экспресс-диагностику САН можно начиная с
младшего школьного возраста (9-10 лет) при соответствующей
подготовке детей и объяснении им основных понятий.
Название прослушанных
произведений на исследовании




1.Э.Григ «Утро» из симфонической
сюиты «Пер Гюнт» - 3 минуты.
2.В.А.Моцарт «Маленькая ночная
серенада» - 3 минуты
3.П.И.Чайковский «Осенняя песня»
4. В.Моцарт «Турецкий марш»
Таблица «Результаты исследования 6 А»
4.3
4.2
4.1
4
3.9
до
3.8
после
3.7
3.6
3.5
3.4
самочувствие
активность
настроение
Таблица «Результаты исследования 6 Б»
4.5
4
3.5
3
до
2.5
после
2
1.5
1
0.5
0
самочувствие
активность
настроение







Репертуар произведений для сеансов
музыкальной терапии.
Снятие нервного напряжения: П.И.Чайковский «Июнь Баркорола»
из цикла «времена года»; «Сентиментальный вальс».Д.Шостакович
«Романс» из к\ф «Овод»; К.Дебюсси «Лунный свет»; К.В.Глюк
«Мелодия» из оперы «Орфей и Эвридика»; Л.Бетховен «соната№14».
Снятие депрессивного состояния: Ф.Шуберт «Аве Мария»;
В.А.Моцарт «Рондо в турецком стиле»; Ж.Бизе «Хабанера» из оперы
«Кармен»; Д.Верди «Марш» из оперы «Аида».
Снятие головной боли и мигрени: М.Огиньский «Полонез»; Ф
Мендельсон «Весенняя песня».
Повышение общего тонуса: П.И.Чайковский «Вальс» из «Серенады
для струнного оркестра»; В.А.Моцарт «Маленькая ночная серенада»;
Ж.Бизе Увертюра из оперы «Свадьба Фигаро».
Расслабление, успокоение: Н.А.Римский-Корсаков Песня
индийского гостя из оперы «Садко»; Э.Григ «Утро» из сюиты «Пер
Гюнт».Улучшение пищеварения. П.И.Чайковский «Вальс цветов» из
балета «Спящая красавица»; В.А.Моцарт «Мелодичная музыка»;
Ф.Лист «Фортепианные концерты».
Стимулирование творческого мышления: Фортепианная музыка
А.Скрябина и Ф.Шопена; Симфоническая и фортепианная музыка
С.С.Прокофьева; Музыка И.С..Баха.
Советы начинающему меломану
Лучше всего слушать музыку не
напрягаясь, в удобном
положении, с закрытыми
глазами. Не так уж трудно
уделить 10—15 минут в день,
чтобы соединить полезное с
приятным. Музыка помогает
именно тогда, когда ее
слушают, словно бы пропуская
через себя, заполняя мелодией
мысли и сознание.