интегрированный урок музыки и изо по фгос

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
УРОК МУЗЫКИ И ИЗО ПО
ФГОС
По теме :”Музыкальная живопись и
живописная музыка”.
Учителя МБОУ СОШ №50 г.Тулы
Матюхиной Л. М.
Цель урока:
«Выявить возможные связи
музыки и изобразительного
искусства»
Задачи
-
-
-
Раскрыть особенности понятий «живописная музыка» и «музыкальная
живопись»;
Показать связь музыки и изобразительного искусства;
Размышлять о музыкальном и художественном произведении,
высказывать суждения об основной идеи, о средствах и формах ее
воплощения в музыки и ИЗО;
Способствовать развитию детского воображения и эмоциональной
отзывчивости на произведение живописи и музыки, творческого
мышления вокально-хоровых навыков;
Воспитывать любовь к искусству;
Оборудование и материалы
- Презентация «Музыка и живопись»;
- Таблица сравнения музыкальных и живописных
средств выразительности;
- Таблица соответствия цвета и звука;
- Текст песни «Мир, который нужен мне»
А.Ермолов;
- Проект, компьютер, музыкальный центр.
Музыкальный материал
Слушание:
1. С. Рахманинов «Островок», «Весенние
воды»;
2. Дидюля «Ветер»;
3. А.Ермолов «Мир, который нужен мне»;
4. А. Вивальди «Весна».
Этапы урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Организационный момент. . Мотивация к учебной
деятельности;
Подготовка к работе на основном этапе;
Усвоение новых знаний и способов действий;
Реализация построенного проекта;
Первичное закрепление во внешней речи;
Включение в систему знаний и повторение;
Рефлексия учебной деятельности.
«Мечты мои
всегда
впереди… Они
мне создают
целые
симфонии…
Мои помыслыкраски, мои
краскинапевы…»
В. БорисовМусатов
Таблица сравнения музыкальных
и живописных средств
выразительности
Музыка
форма
мелодия
Ритмический рисунок
Звуковая палитра
аккорд
тембр
фактура
темп
Живопись
композиция
линия
ритм
Цветовая гамма
пятно
колорит
мазок
Статика-динамика
Мир, который нужен мне!
А.Ермолов
Я рисую на окне
Мир, почти такой, как наш.
Я рисую на окне
Акварели и гуашь.
Краски яркие возьму
И закрашу серый цвет.
Нарисую ту страну,
Где для слез причины нет,
Где улыбки каждый день,
Где почти всегда весна,
Где у всех, у всех людей
Очень добрые глаза.
Кто-то ищет целый век:
`Где же счастье?` - Вот оно!
Здравствуй, добрый человек Посмотри в мое окно!
Припев: Ты посмотри:
На моем окне
Я рисую этот мир,
Где ни зла, ни горя нет.
Ты посмотри:
Будет этот мир,
Где добро всегда царит,
Мир, который нужен мне
Я рисую новый мир.
Пусть моя не сохнет кисть!
Я рисую новый мир.
Эй, прохожий, обернись!
Если что-то ты хотел
В этой жизни изменить Нарисуй в своём окне
Мир, каким он должен быть.
И я верю, что когда
Каждый кисть свою возьмёт,
С наших окон доброта
В настоящий мир войдёт.
И наступит долгий век
Без обид и слёз в глазах.
Где ты, добрый человек?
Это всё в твоих руках
Тест
1. Как взаимосвязаны между собой
два вида искусства – музыка и
живопись?
2. Каким образом он дополняют друг
друга?
3. Что первично и что вторично?
Существует ли однозначный ответ?
Вывод
Музыка и живопись дополняют друг
друга, усиливают воздействие
изобразительного и музыкального
произведения на человека.