Метонимия

Тропами называются обороты речи, в которых слово
или словосочетание употреблено в переносном
значении в целях достижения большей художественной
выразительности
В число тропов включают:
эпитет,
сравнение,
метафору,
олицетворение,
метонимию,
синекдоху,
перифраз,
гиперболу,
литоту
Метафора
Это образование переносного значения слова, в основе
которого лежит сходство. По существу, метафора – это
свернутое сравнение, которое всегда можно «развернуть»
в настоящий сравнительный оборот. В основу
метафоризации может быть положено сходство самых
разных признаков:
 По форме: луковка церквей, лента дороги
 По расположению: голова и хвост поезда, цепь озер,
подошва горы
 По цвету: золото волос, шоколадный загар
 По размеру, количеству: океан слез, выпить каплю горя,
гора книг
 По характеру звучания: дождь барабанит, визг пилы,
стоны сосны, вой ветра, заржал в ответ на шутку
 По степени ценности: жемчужина поэзии, золотой
работник, соль статьи
 По производимому впечатлению: теплый прием, ледяной
взгляд, кислая мина, сладкие речи
Метафора делает образ
неожиданным, запоминающимся





Найдите метафору:
Солнце смеется.
Бродячая толпа облаков…
Барка жизни встала. (А.Блок)
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь. (С.Маршак)
Российский корабль, вышедший в свободное
плавание по своенравному океану мирового рынка с
его штормами и ураганами, вряд ли достигнет
желанного берега. (Из газет)
Создайте небольшой текст, основанный на
метафорическом переносе «город – огромное
чудовище»
«Издали город кажется огромной челюстью,
с неровными, черными ____. Он ______ в
небо тучами дыма и ____, как обжора,
страдающий ожирением.
Войдя в него, чувствуешь, что попал в ___
из камня и железа, - в _____, который
проглотил несколько миллионов людей и
растирает, ____ их.
Улица – скользкое, алчное _____, по нему
куда-то вглубь плывут темные _____
пищи города – живые люди».
Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и
недостающие знаки препинания.
Подобно тому как из коло(с,сс)альной почти бе..граничной
тума(н,нн)ости формирую(т,ть)ся может быть о..дельные
плотные звезды так постоя(н,нн)о в сознани.. писателя из
бе..брежного океана жизне(н,нн)ых впеч..тлений
формирую(т,ть)ся точные и конкретные замыслы.
Только вчера казалось что (н..) чего уже (н..) почерпнуть из
глубин души и памят.. а сегодня – широкие горизонты
изобилие материала… Созревание материала вещ.. во
многом загад..чная.
Я иногда вижу как во время оживле(н,нн)ого мой товарищ..
вын..мает записную кни..ку и скорей записывает в нее
только что произнесе(н,нн)ую фразу только что
ра..каза(н,нн)ый случай. А потом я вдруг встречаю этот
эпизод в книге. Из него как из зернышка разв..лась и пышно
ра..цвела целая глава ра..каза или повести.
К.Паустовский
Найдите метафоры и объясните их художественную
функцию по образцу:
Образец:
Метафора «плач сердца»
объединяет в одном образе душу
человека и мучительное страдание.
Невидимые глазу душевные
страдания, благодаря этому приему,
приобретают зримость,
впечатляющую художественную
силу.
Метонимия – перенос названия с одного предмета на другой на основании
смежности (перенесение свойств предмета на сам предмет)
Если для метафоры обязательно сходство предметов, то при метонимии
никакого сходства нет
Могут переноситься:
 Название помещения, территории на людей, живущих,
работающих там: Вся школа пришла на стадион поболеть за
свою команду. Москва снова готова голосовать за своего мэра.
 Название сосуда, емкости на его содержимое: Съел две
тарелки, попросил третью. Выпейте еще чашечку.
 Название вещества на изделие из него: выставка
старинного фарфора; полотна Левитана; дама вся в мехах.
 Имя автора на его творения: люблю Чехова, выставка
Сурикова; достать с полки Бунина.
 Название географического пункта на то, что там
производится: она коллекционирует гжель; запретили
продажу боржоми
 Действие на орудие этого действия: Их села и нивы за
буйный набег обрек он мечам и пожарам.
Метонимические замены позволяют сделать мысль более яркой,
лаконичной, выразительной, придают изображаемому предметную
наглядность






Найдите метонимию:
Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый!
Ругал Гомера, Феокрита, зато читал Адама Смита.
Янтарь на трубах Цареграда,
Фарфор и бронза на столе,
И, чувств изнеженных отрада,
Духи в граненом хрустале.
И едва ли кто в городе спал:
Ночью пушечный гром грохотал.
Не до сна! Вся столица молилась,
Чтоб Нева в берега воротилась.
Витрины были уставлены старинной бронзой.
Театр уж блещет…
Объясните, на чем основывается метонимический
перенос в следующих предложениях:






Его ожидали скипетр и золотая мантия.
Лисья шуба взвизгнула тонко и пронзительно.
Весь зал оглушительно захлопал.
Перо кипело страстью.
Истину нельзя добыть кулаком.
Вернулся он старым, измученным человеком и
бросил якорь у крутого океанского берега, где
мирно дремала тихая деревушка.
Дрожал многоэтажный зал,
И, полный молодежи,
Певцу раёк рукоплескал,
Потом – партер и ложи.
Как не спутать метонимию с метафорой?
Есть достаточно простое и надежное
правило: метафора легко переводится в
сравнение при помощи слов «как бы»,
«словно», «вроде», а метонимию
трансформировать в сравнение нельзя.
Сравните:
«спит усталый ветер» и «спит усталый город».
Можно сказать: «ветер спит подобно
человеку». Попытка так же записать второе
выражение приводит к несуразице: ясно, что
в городе спят все находящиеся в домах люди.
Выделите в тексте метонимию. Определите ее
художественные функции.
Просторечие – разговорная речь
преимущественно городского населения:
части дворянства, мелкого и среднего
чиновничества, духовенства,
разночинной интеллигенции, мещанства.
Оно сильно отличалось и от
архаизированного книжного языка, и от
офранцуженной речи светского круга.
Образцом просторечия Пушкин считал
язык московских улиц, живое слово
шумных торговых рядов
Синекдоха – разновидность метонимии, основанная на
перенесении значения с одного явления на другое по признаку
количественного отношения между ними: большее вместо
меньшего, меньшее вместо большего.
Называние вместо :
целого предмета лишь его части,
или целого вместо части,
или единственного числа вместо множественного,
или определенного числа вместо неопределенного)
Обычно в синекдохе употребляется единственное число вместо
множественного:
К нему и птица не летит,
И зверь нейдет.
Найдите синекдоху в предложениях












Где даже самый сильный сломается, там гибкий согнется, но выстоит.
Люблю Подмосковье.
Нам нужна крыша над головой.
Сто лет не виделись.
Его зарыли в шар земной, а был он лишь солдат.
Белеет парус одинокий…
И было слышно до рассвета, как ликовал француз.
Мильоны – вас. Нас – тьмы, и тьмы, и тьмы.
Мы все глядим в Наполеоны.
Это моя очередь, за мной стояла красная куртка, о передо мной вот
этот белый берет.
Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром,
французу отдана?
Он готов бегать за каждой юбкой. Подозрительные брюки были уже
далеко.
Олицетворение является разновидностью метафоры и
состоит в переносе признаков живого существа на явления
природы, предметы и понятия; то есть такое изображение
неодушевленных или абстрактных предметов, при котором
они наделяются свойствами живых существ, например даром
речи, способностью мыслить и чувствовать:
Но остался влажный след в морщине
Старого утеса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
Сравнение.
Этот прием заключается в уподоблении какого-либо явления
другому
Сравнения выражаются различными способами:
 Творительным падежом («и с каждым днем уходит
дымом»)
 Формой сравнительной степени прилагательного или
наречия («душа ее зефира тише»)
 Оборотами со сравнительными союзами (как, как будто,
точно, словно, что, будто): Безумных лет угасшее
веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
 Лексически (при помощи слов подобный, похожий):
Твои глаза подобны звездам
Определите оценочные функции
используемых сравнений.
 Он был крепок и могуч (как трехлетний бык; как
былинный богатырь; как кряжистый дуб; как степной
смерч; как свекольная самогонка есаула Громобоева,
который, лукаво улыбаясь, любил потчевать своим
напитком беспечных гостей на Троицу; как реликтовый
мастодонт; как тибетский як)
 Его глаза сияли (как яркие звезды на темном небосводе;
как медяки на заскорузлой купеческой ладони; как озера в
знойный полдень; как не могут сиять человеческие глаза,
так могут сиять только очи влюбленного ангела)
Придумайте и запишите несколько сравнений разной
стилевой окраски.
 Строчки быстро ложились на
бумажный лист, словно
______________
 За дверью раздался шум, который
походил на _________________
 В голове его медленно
заворочались мысли, как _______
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и недостающие
знаки препинания. Выделите в тексте сравнения. Как они
обогащают текст?
Третья встреча явила мне Блока ч..тающ…
замечательные стихи о России и он мне казался
подавле..ым этой любовью целой жизни он был
похож на рыцаря который любит Недосяжимую и
сердце его и..текает кровью от любви.
Блок мне к..зался таким дорогим и бли..ким как
в весенн..м кусте соловей который поет мне песню
но ул..тит если я к нему подойду и как
свежевыпавший снег которого (не)нужно касаться.
Эпитет – художественное, образное определение,
цель которого не столько дать информацию, сколько создать образ, передать
отношение автора
 Эпитетами чаще всего бывают прилагательные,
но нередко в качестве эпитетов выступают
существительные (волшебница-зима); наречия
(на севере диком стоит одиноко); деепричастия
(волны несутся, гремя и сверкая)
 Эпитеты условно делят на изобразительные
(выделяют существенные стороны
изображаемого) и лирические (выражается
отношение автора к изображаемому): «на
мутном небе» и «мелькают образы бездушные
людей»
 В фольклоре встречаются постоянные эпитеты:
солнце красное, ветер буйный, добрый молодец
Составьте словосочетания
Луч
Замок
Луна
Сон
Тайна
Жизнь
Дума
Звезда
Край
Лазурь
Ветка
Надежда
Зловещий
Бледный
Неприступный
Печальный
Ликующий
Роковой
Обнаженный
Сладостный
Страшный
Золотой
Счастливый
Ясный
Подберите к данным словам
изобразительные и лирические эпитеты








Солнце
Туман
Огонь
Свет
Сирень
Чувство
Муза
Тишина
Расположите предложения так, чтобы
получился текст.
1) Огромные дома становятся еще мрачнее, тяжелее.
2) Кое-где в их темных недрах вспыхивают огни и
блестят, точно желтые глаза странных зверей,
которые должны всю ночь стеречь мертвое богатство
этих гробниц. 3) В мутном небе, покрытом копотью,
гаснет день. 4) Люди кончили работу и, не думая о
том, зачем она сделана, нужна ли она для них, быстро
бегут спать. 5) Тротуары залиты темными потоками
человеческого тела. 6) Все головы покрыты круглыми
шляпами, и все мозги (это видно по глазам) тоже
уснули. 7) Работа кончена, и думать больше не о чем.
Для того чтобы нарисовать мрачную, безрадостную
картину человеческой жизни, автор использует в
своем тексте эпитеты: ______, ______, _______,
_____
Перифраз (перифраза) – оборот, состоящий в
замене названия предмета или явления
описанием их существенных признаков
Найдите перифраз, соответствующий указанным
существительным:
Муза
Зима
Прометей
Швед
Сабля
Гусь
Пушкин
Гомер
Микроскоп
юность
Спаситель Капитолия
Блистающая сталь
Солнце русской поэзии
Весна человеческой жизни
Седая чародейка
Пермесская богиня
Потомок викингов отважных
Волшебный прибор Левенгука
Прикованный к скале Титан
Бессмертный творец «Илиады»
Гипербола – образное выражение, содержащее непомерное
преувеличение размера, силы, значения. Литота – выражение,
содержащее в противоположность гиперболе, непомерное
преуменьшение размера, силы, значения какого-либо явления.
Определите, гипербола или литота перед вами:
 На казаке были шаровары шириной с Черное море
 Петя замолчал и до вечера был тише воды, ниже
травы.
 Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить
 Мальчик с пальчик
 В сто сорок солнц закат пылал.
 Я живу в двух шагах от метро.
 У него ни капли таланта
 Огурец, величиною с пизанскую башню, стоит на
горизонте
 Редкая птица долетит до середины Днепра