ГОУ Шарьинская специальная (коррекционная ) общеобразовательная школа-интернат VІІІ вида Игровые технологии в учебной деятельности школьников 2009 г. Игровая деятельность используется в следующих случаях: -В качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; -Как элементы (иногда весьма существенные) более обширной технологии; -В качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля); - Как технологии внеклассной работы (игры типа «Зарница», «Орленок», КТД и др.). Реализация игровых приемов происходит по направлениям: -дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; -учебная деятельность подчиняется правилам игры; -учебный материал используется в качестве ее средства; -вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; -успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Игры различаются по виду деятельности: - на физические (двигательные); - интеллектуальные (умственные); - трудовые, - социальные - психологические. По характеру педагогического процесса • а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; • б) познавательные, воспитательные, развивающие; • в) репродуктивные, продуктивные, творческие; • г) коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические Типология педагогических игр по характеру игровой методики: • предметные, • сюжетные, • ролевые, • деловые имитационные, • игры-драматизации. Классификация игровых технологий: • дидактические; • воспитывающие; • развивающие; • социализирующие. Функции игры как педагогического феномена • Развлекательная • Коммуникативная • Самореализация • Игротерапевтическая • Коррекционная • Социализация Структура игры - образовательная задача; -игровые действия; -правила игры; - результат. Технология проведения игры Подготовка игры • тема; • учебные цели: • предложение основы для составления • • модели: определение состава участников игры, распределение ролей: проработка сценария, подбор наглядного материала, размещение. Проведение игры • разыгрывание учебной ситуации (действия участников направлены взаимодействие в изучении и обсуждении, проблемной информации, в принятии решений). Подведение итогов игры • время; • общая оценка учителем работы учащихся в целом и некоторых в отдельности; • рефлексия (сами участники игры формулируют предложения по совершенствованию • игровой деятельности). Развивающие игры Меры времени Игры по русскому языку • Слог за слогом Ма-ши-на Я-ма На-вес На-та-ли-я Вес-на Найти слова, которые не меняют значения при перестановке слогов Мама, папа, дядя, Ляля, няня Малышки Среди малышек из книги Н. Носова о Незнайке были девочки, в именах которые встречается орфограмма чн, чк. Попробуйте восстановить их имена. Л****ЧК*, К****ЧК*, Б***ЧК*, Г***ЧК*, Е**ЧК*, З*****ЧК* Проделки Бабы Яги Баба Яга взяла и перепутала все буквы в именах сказочных героев. Восстанови их. АЛЬМВАИН ЧАТЯПОК НУАТБИОР ЛЕЯМЕ САРОЛНК КУСЕГОРЧАН ШУЛОКАЗ ШАКЕРУБАЧ Дидактические игры (узнай на вкус, на ощупь).