ВКЛЮЧЕНИЕ РЕБЕНКА С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА В

ВКЛЮЧЕНИЕ РЕБЕНКА С
ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ПОТРЕБНОСТЯМИ НА РАЗНЫХ
ЭТАПАХ УРОКА В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
ИНКЛЮЗИВНОГО КЛАССА.
ГБОУ Центр Образования №1447
имени Н. А. Островского
Чеботарёва Е.А.
3 КЛАСС «Б»
В классе 27 учеников, детей с ОВЗ – 2.
МАРШРУТ УРОКА
1. Запиши число:
24 апреля.
Классная работа.
2. Пропиши элементы букв в тетради:
3. Напиши слова и выдели гласные буквы:
Берёза, ворона, город.
4. Поставь ударение в этих словах.
5. Назови знаки препинания:
! .
?
6. Спиши предложения. Подчеркни знаки препинания. Назови их.
Вы любите осень? Как красиво в саду ранней осенью! В сентябре в садах поспевают яблоки.
7.Посчитай, сколько предложений написано. Поставь во всех словах ударения. Подчеркни гласные буквы без
ударения.
8.Проверь свою работу.
МИНУТКИ ЧИСТОПИСАНИЯ .
«Особый» ребенок
выполняет работу
вместе с классом
с помощью
тьютора.
РУССКИЙ ЯЗЫК. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Математика. Устный счет.
2·4
2 4 6 8 1012141618 20
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
ТЕМА : «ГЕРБ».
Таисия
выполняла работу
индивидуально (с
помощью
тьютора)
МАТЕМАТИКА. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. ТЕМА:
ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ».
Работа
выполнена в
паре с
«сильным»
учеником.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
ТЕМА: «РЕЖИМ ДНЯ».
Работа выполнена
дома с помощью
мамы. В классе была
презентация (рассказ)
Таисии о своем
режиме дня.
ФРАГМЕНТ ТЕТРАДИ ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ
Ребенок активен, хорошо себя чувствует, увлеченно
работает.
ФРАГМЕНТ ТЕТРАДИ ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ .
Ребенок устал,
быстро утомляется,
часто отвлекается. Во
время урока может
вставать с места,
кричать, причитать.