Урок развития речи Подготовка к подробному изложению по тексту Н.Сладкова «Золотой дождь»

Урок развития речи
Подготовка к подробному
изложению по тексту Н.Сладкова
«Золотой дождь»
Цели и задачи:



подготовить учащихся к
написанию подробного
изложения с опорой на
план;
совершенствовать умение
проводить
содержательный и
языковый анализ текста;
привитие навыков
грамотного письма через
текстовую форму;
Ответы учащихся:
-понять тему и идею
текста;
- изложить текст:
 подробно;
 последовательно;
 красиво
-записать текст
грамотно;
Текст для подробного изложения
Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки
и животики. И так налились и пропитались солнцем, что к осени сами
стали как солнышки- багряными и золотыми.
Налились, отяжелели и потекли. Полетели иволгами по ветру.
Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле.
Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щелкнет- сорвется
лист. Синицы на ветке завозятся- брызнут листья по сторонам. Ветер
вдруг налетит- закружится пестрый смерч.
Елочки листьями украсились. Папоротники под листьями
пригрелись. Грибы спрятались.
Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, скачут, плывут.
Листья качаются на паутинках. Листья вверху, внизу и вокруг.
Шумит золотой дождь. (102 сл.)
Опорные слова
Листья- подставляли
ладошки и щечки,
спинки и животики
-полетели……….
-…………………
-…………………
Карточка- помощник для
учащихся
Выразительные
средства языка
*олицетворения
*метафора
*постоянные эпитеты
*сравнения
*ряды однородных членов
*инверсия
*сравнения
*анафора
Примерный вариант плана
1)
2)
3)
4)
Листья стали
багряными и
золотыми.
Листопад начался.
Лес изменился.
Шумит золотой
дождь.
Тестовые задания
1.К какому типу речи принадлежит текст для изложения?
А)повествование;
Б)рассуждение;
В)описание;
2.К какому стилю речи принадлежит текст для изложения?
А)публицистический
Б)художественный ;
В)разговорный;
Тестовые задания
3.Какие средства выразительности использует автор в тексте:
А)постоянные эпитеты;
Б)олицетворение;
В)метафора;
Г)инверсия;
Д)сравнения;
Е)гипербола;
Ж)анафора;
З) риторическое обращение;
Тестовые задания
4. В каких словах пропущена гласная «О»
А) з…л…тые;
Б) пап…р…тники;
В) к…чаются;
Г) л…п…чут;
Д) пр…питались
5. Буква «И» пишется в слове:
А) по земл…
Б) на ветк…
В) к осен…
Тестовые задания
6. В каком слове на месте пропуска пишется Ь
А) скребут…ся
Б) лист…я
В) качают…ся
Г) закружит…ся
Д) суч…кам
7. Слитно пишутся слова:
А) (в)верху;
Б) (в)низу;
В) (по)сучкам;
Г) (на)летит;
Д) (во)круг;
Тестовые задания
8. В каких словах пропущена безударная гласная,
проверяемая ударением:
А) от…желели;
Б) пон…слись;
В) пот…кли;
Г) ив…лги;
Д) спр…тались;
9. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
А) Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и
щечки спинки и животики.
Б) И так налились и пропитались солнцем что к осени сами
стали как солнышки — багряными и золотыми.
В) Листья шуршат, скребутся, лопочут.
Тестовые задания
10. Из предложения 2
выпишите слово с
непроизносимой согласной.
11. Напишите номера
предложений с однородными
членами предложения.
Ключ для проверки теста
1. в
2. б
3. а, б, в, г, д
4. а, б, д
5. в
6. б
7. а, б, г, д
8. а, б, в, д
9. а, б
10. солнцем
11.1, 2, 3, 14, 15, 17
Выставление оценки ведётся по следующим
критериям:
«5» - 0-1 ошибка
«4» - 2-3 ошибки
«3» - 4-5 ошибок
«2» - 6 ошибок и
больше
Подсказка
Все лето листья подставляли солнцу…………………………..
И так ……………………………. солнцем, что к осени
сами стали………………….— багряными и золотыми.
Налились, отяжелели и потекли.
Полетели……………………...
Запрыгали
……………………. Понеслись…………………….
Зашумел в лесу…………………... Капля по листику щелкнет
—…………………. Синицы на ветке завозятся —
………………………….. Ветер вдруг налетит —
………………………...
Елочки листьями……………….. Папоротники под
листьями……………………. Грибы под
листьями………………….
Листья……….., ………….., …………... Листья………..,
…………, ………... Листья………………. Листья……….,
…………и………….
Домашнее задание:
*
создать сочинение – миниатюру,
продолжив «Лес точно терем
расписной, лиловый, золотой,
багряный…», использовать
разнообразные изобразительновыразительные средства, оформить
можно рукописно или на компьютере с
привлечением компьютерной графики.
Спасибо за урок!